【正文】 所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙（《赤壁賦》）4.【乃】（一）用作副詞。（《廉頗藺相如列傳》）②悉使蠃兵負(fù)草填之，騎乃得過。（《鴻門宴》）2．強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等；①問今是何世，乃不知不漢。（《師說》）③而陋者乃以斧斤考擊而求之。今君乃亡趙走燕。①項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。①若事之不濟(jì)，此乃天也。（《信陵君竊符救趙》）③無傷也，是乃仁術(shù)也，見牛未見羊也（《齊桓晉文之事》）（二）用作代詞。不能作賓語。（陸游《示兒》）2．用作指示代詞，譯為“這樣”。（缺例文）【無乃】表猜測，譯為“恐怕……”。①府吏再拜還，長嘆空房中，作計(jì)乃爾立（《孔雀東南飛》）5.【其】（一）用作代詞，又分幾種情況：1．第三人稱代詞。①臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。作主謂短語中的小 主語，應(yīng)譯為“他”“它”（包括復(fù)數(shù)）。（《廉頗藺相如列傳》）②其聞道也固先乎吾。譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。（《赤壁之戰(zhàn)》）②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也?？勺g為“那”“那個”“那些”“那里”。（《游褒禪山記》）②今操得荊州，奄有其地。①有蔣氏者，專其利三世矣。（其：這）5．指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。（《石鐘山記》）（二）用作副詞。①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。ㄆ洌嚎梢诠ブ豢?，圍之不繼，吾其還也。①圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）②王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？（《莊暴見孟子》）3．加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。1．表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是……”。①其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。其若是，孰能御之？（《孟子見梁襄王》）（四）助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。①至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》）6.【且】（一）用作連詞。例：①且立石于其墓之門（《五人墓碑記》）②肅宣權(quán)旨，論天下事勢，致殷勤之意，且問備曰。（《赤壁之戰(zhàn)》）2．遞進(jìn)關(guān)系，況且，再說。（《陳涉世家》）②且將軍大勢可以拒操者，長江也。（《六國論》）3．讓步關(guān)系，尚且，還。（《廉頗藺相如列傳》）②命如南山石，四體康且直（《孔雀東南飛》）③又有若老人咳且笑于山谷中者（《石鐘山記》）④凡四方之士無有不過而拜且泣者。1．將，將要。（《孔雀東南飛》）2．暫且，姑且。（《孔雀東南飛》）【且夫】句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說”。①且如今年冬，未休關(guān)西卒（《兵車行》）7.【若】（一）動詞，像，好像。（《孟子見梁襄王》）（二）用作代詞。①若入前為壽，壽畢，請以劍舞（《鴻門宴》）②不者，若屬皆且為所虜（《鴻門宴》若屬：你們這些）③更若役，復(fù)若賦……（《捕蛇者說》你的）2．表近指，相當(dāng)于“這”“這樣”“如此”。1．表假設(shè)，相當(dāng)于“如果”“假設(shè)”等。（《赤壁之戰(zhàn)》）②若備與彼協(xié)心，上下齊同，則宜撫安，與結(jié)盟好。①以萬人若一郡降者，封萬戶。①若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。近似“要說那”、“像那”的意思。（《岳陽樓記》）②若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉（《逍遙游》）【若定】心中有數(shù)，從容不迫。（《赤壁之戰(zhàn)》）【若何】怎么樣。①車后若干遞送夫。①又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《項(xiàng)脊軒志》）（二）助詞1．放在動詞前同動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情況”等。（《師說》）優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀（《陳情表》）2．“所”和動詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用。（《〈指南錄〉后序》）②臣所過屠者朱亥（《信陵君竊符救趙》）【為……所】“為”和“所”呼應(yīng)，組成“為……所……”的格式，表示被動。（《信陵君竊符救趙》）②仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人（《報任安書》）【所以】、方法或依據(jù)，相當(dāng)于“用來……的方法” “是用來……的”等。（《師說》）。①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗藺相如列傳》）③所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。①此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《師說》）【所在】到處。（《石鐘山記》），處所。（《促織》）9．【為】（一）動詞。①斬木為兵，揭竿為旗。（《過秦論》）③卒相與歡，為刎頸之交。（《勸學(xué)》）⑤趙王竊聞秦王善為（演奏）秦聲。（《過秦論》）⑧為（治理）國以禮，其言不讓，是故曬之。①此亡秦之續(xù)耳。①如今人方為刀俎，我為魚肉。（《孔雀東南飛》）文言句式1判斷句所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進(jìn)行判斷的句式。如：“廉頗者，趙之良將也。（句數(shù)在3句以上）①陳勝者，陽城人也。③南陽劉子驥，高尚士也。⑤七略四庫，天子之書。⑦梁，吾仇也，燕王，吾所立。⑨賂秦而力虧，破滅之道也?！澳恕薄凹础薄皠t”“皆”“是”“誠”“為”等表示判斷。” [練習(xí)1]列說我們學(xué)過的文言文中的此類判斷句。②不知天上宮闕，今夕是何年。④梁父即楚將項(xiàng)燕。⑥非死,則徙爾。⑧此誠危急存亡之秋也。⑩我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。如：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。（句數(shù)在3句以上）①登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn)。③非挾太山以超北海之類也。②其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。其常見類型有： 1.“見”“……見……于”“于”表被動?！?[練習(xí)1]列說我們學(xué)過的文言文中的此類被動句。②秦城恐不可得，徒見欺。④李氏子藩，年十七，不拘于時，學(xué)于余。2.“為”“為……所”表被動?！?① 父母宗族，皆為戮沒。③為予群從所得。⑤其后楚日以削,數(shù)十年,竟為秦所滅。所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置于謂語動詞的前面，以示強(qiáng)調(diào)。賓語前置通常分為四種情況。如：“大王來何操？”（2）否定句中，代詞作賓語，賓語前置?！保?）借助“之”“是”將賓語提前?！薄白巫窝晌ㄟM(jìn)修是急,未之多見也。如：“不然，籍何以至此？” 通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后?！逼渲械摹袄薄皬?qiáng)”都是后置定語。（1）用“之”使定語后置。如：“馬之千里者,一食或盡粟一石。如：“貧者語于富者曰”“于富者”就是置于句后作補(bǔ)語的介賓短語。如：“甚矣，汝之不惠?！盵小練習(xí)]判斷下列各句中的句式。②王無異于百姓之以王為愛也。⑧凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡。文言文中的省略句通常有：。如：“永州之野產(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章。如：“沛公謂張良曰：?（公）度我至軍中，公乃入。如：“（予）愛是溪，（予）得其尤絕者家焉。如：“（孟子）曰：?獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？?（王）曰：?不若與人。如：“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。如：“可燒而走（之）也。如：“公閱畢，即解貂覆生，為（之）掩戶。如：“今以鐘磬置（于）水中，雖大風(fēng)浪不能鳴焉。①冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。③均之二策,寧許以負(fù)秦曲。⑤今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。⑦國人莫敢言,道路以目。⑨士志于道而恥惡衣惡食者,未足與議也。經(jīng)歷官位會多變，品格教化文中見。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯?！肚袀鳌非慕?jīng)歷變化：屈原者……為楚懷王左徒……王甚任之；王怒而疏屈平；屈平既絀；是時屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊；屈平既嫉之，雖放流；屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔；于是懷石遂自投汩羅以死。為趙宦者令繆賢舍人（還沒做官）；相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫（提拔做了上大夫）；以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右（再次提拔做了上卿）。二、文言文人物傳記答題技巧末題先看是關(guān)鍵 回頭讀文一兩遍 人時地事理清楚 詞句找出要劃線 實(shí)詞語境很重要 虛詞對比定答案 翻譯看準(zhǔn)重點(diǎn)詞 句意通暢高分見閱讀下面文言文，回答問題。一日，攜褚?guī)旁劯患乙坠确N，值大雪，立門下，人弗之顧。閣中諸貴游子弟輩聞得，遣左右詰之。先生不得已，乃曰：“我意舉滕王蛺蝶事耳。先生曰：“我如此形狀，安可廁諸君子間？”請之益堅(jiān)，遂 入閣。即援筆書曰：“天上九龍施法水，人間一鼠嚙枯藤?！睆?fù)請粘“曇”字韻詩，又隨筆 寫訖，便出門。問其姓字，亦不答，皆驚訝曰：“嘗聞呂處士名，欲一見而不能，先生豈其人邪。怒曰：“我豈取不義之財(cái)？必易之。路甚僻遠(yuǎn)，識其所而返。忽米桶中有人，乃先生妻 也。試問徽之先生何在，答曰：“在溪上捕魚。至彼，果見之，告以特來候謝之意?！鄙夙暎瑪y魚與酒至，盡歡而散。喜曰：“是固某平日所愿見者。主人躡其蹤，則先生已遷居矣。治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風(fēng)神高簡。足下非陳剛中乎？”曰：“然。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣?！庇秩嗍拢沃猩罹粗?。B．呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。D．呂徽之雖然隱居山野，但因其品質(zhì)高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。（10分）12．⑴一日，攜褚?guī)胖C富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。B．呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。D．呂徽之雖然隱居山野，但因其品質(zhì)高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。先讀末題的好處：初知大意，部分翻譯，降低難度。詞句找出要劃線要把前兩道選擇題涉及的詞語句子在文中劃出，便于聯(lián)系語境進(jìn)行理解。8．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．徐至庭前徐：緩慢 B．安可廁諸君子間廁：置身 C．惠之谷惠：贈送 D．刺船而去刺：乘坐【解讀】D項(xiàng)中的“刺”字，聯(lián)系全文語境來看，呂徽之是一個隱士，“耕漁以自給”，突出他的“自給”，因此他可能沒有專人為他撐船，說他“乘坐”不合語境。虛詞對比定答案9．下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是（）A．欲一見而不能吾嘗終日而思矣 B．先生豈其人邪爾其無忘乃父之志 C．試問徽之先生何在 君何以知燕王 D．告以特來候謝之意掭以尖草，不出【解讀】對比解析：A．連詞，表轉(zhuǎn)折，卻／連詞，表修飾，地B．代詞，那，那個／副詞，一定，表祈使語氣 C．代詞，代地點(diǎn)，哪里／代詞，代理由，什么 D．介詞，拿經(jīng)過對比，答案應(yīng)該選“D”。⑴一日，攜楮(chǔ）幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。[翻譯]一天，（呂徽之）帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，那家人不理睬他。下面給大家分享一些關(guān)于高二語文文言文答題技巧，希望對大家有所幫助。詞性法：解答此題，我們可以析字形，明字義。除此之外，我們還可以通過辨別實(shí)詞的詞性來解答或排除某一干擾項(xiàng)。文言虛詞題。高考考查文言虛詞的題型絕大部分是將每個虛詞都放在兩個句子中加以比較來考查其異同，并且一句是出自原文，一句是出自中學(xué)課本。信息篩選題。在人物傳記類文言文閱讀選文中出現(xiàn)的人名不止一個，而我們在答題時需要熟悉的僅是題干中的這個人的行為舉止，此時我們可以根據(jù)主人公來做初步的篩選：把羅列的句子中不是“這個人”所說所做所想的句子排除，相應(yīng)的，包含這個句子的選項(xiàng)也就可以排除了分析概括題。高二語文文言文閱讀方法前后同則同。如：者①求者肩背相望。者的前面分別是求和飲，而這兩個詞都是動詞，我們就可據(jù)此初步判定這兩個虛詞者的用法是相同的。者的后面是肩背相望和留其名這兩個動詞屬性的短語。前后異則異。遇到這種情況時一定要靈活運(yùn)用別的方法來輔助判定，比如聯(lián)想教材上類似的句子，或聯(lián)系上下文將其翻譯出來，或用排除法等。⑥師不必賢于弟子。那么，該如何判定其用法是否相同呢?此時，我們就要聯(lián)想到師不必賢于弟子是教材上的句子，這一于是屬于一詞多義，在這里解釋為比，而若季子不禮于其嫂若解釋為比就句意不通了。特殊情況特殊處理。比如說是省略句，即虛詞前后的詞語有省略現(xiàn)象，這就需要將省略的部分補(bǔ)充完整，不要不補(bǔ)充完整就來判定。還有就是如果遇到所考查虛詞前后的實(shí)詞有活用現(xiàn)象時要以活用后詞性為準(zhǔn)，不能以活用前其本身的詞性為判定依據(jù)。⑩以小易大，彼惡知之。這兩個詞從表面上看來其屬性是不一樣的，一個名詞性短語，一個是形容詞，但實(shí)質(zhì)上是一致的，因?yàn)樾≡谶@一句中活用為名詞。這種避虛就實(shí)法只是用來解答高考文言虛詞試題的一種偏方，不是一劑能治百病的藥，也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。在此，我再重申一下這一偏方的用法：一般在解答這種考題山重水復(fù)疑無路時，使用這一偏方可能會收到柳暗花明又一村的效果。發(fā)現(xiàn)沒記熟的就做上標(biāo)記，等第二天再看。成語在平時的閱讀中的積累是比較重要，但是千萬不要望文生義，準(zhǔn)備一本語文成語的復(fù)習(xí)資料，抽時間多看看，把不會的標(biāo)上記號，弄懂之后要多看，最好是按照自己的習(xí)慣，將成語分類進(jìn)行記憶，多在作文中運(yùn)用，這樣能加深記憶。一般老師都會說要劃分句子成分來分析，但小編認(rèn)為很多同學(xué)對句子成分的劃分不是很清楚，其實(shí)這種題大部分還是要憑語感