【正文】 文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。（1）承前省?！保?）承后?。ㄒ沧髅珊笫。?。?”（3）自述省?！保?）對話省。?” ?！??！薄！?“于”?！?[小練習(xí)]補充下面句子中省略的成分。②故西門豹為鄴令,名聞天下。④皆出山下平地，蓋上出也。⑥漁工水師雖知而不能言。⑧使將士更休,而自坐帷幕。第二篇：文言文答題技巧文言文答題技巧在日常的教學(xué)中，學(xué)生對課外文言文的學(xué)習(xí)是一個薄弱的環(huán)節(jié)，在歷次考試中，課外文言文失分也是十分嚴(yán)重的。我根據(jù)教學(xué)實踐總結(jié)出解題四個步驟。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。理解題目可以幫助學(xué)生理解材料的內(nèi)容，從而幫助題目答題。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。另外需要注意的是，教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。第三步快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。所以，接到課外文言文閱讀文段，應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。對于不同的題目則采用不同的解題方法：(1)詞語解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。(2)句子翻譯題。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(直譯)；然后，將句子的大致意思寫出來(意譯)。(3)內(nèi)容理解題。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了?? 形容詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了??的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成??，與事實不符。因為：（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。格式：（時間＋地點）＋人＋事。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。表達(dá)感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見 “情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語?！靶巍?、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。古文，要求平時沒事就讀一讀想一想但也不用下太多功夫。先讀題目在通讀古文，翻譯句子要把握全文，平時多度史書也沾光，會了解的更直接，語言也會更規(guī)范，古文意識會強。思想情感寫作手法要自己整理到一起，到時套著用。大閱讀首先看題目，有些題是有套路的，我考全國卷，不知樓主考哪個卷，但大體上是差不多的。其次，你要順著作者思路走，去感覺作者的感覺，寫出好的答案首先是要說服自己讓自己感受出文章的激情或感動，同時注意首位，注意深層含義。大閱讀很簡單的。難得大家不會，判分要求就會放寬。還有，看分答點，也可多寫幾點，反正不扣分。最后占分較多的就是作文了，首先最重要的是扣題，以滿分六十為例，扣題就能拿四十分左右了。第三，開頭結(jié)尾簡潔或引經(jīng)據(jù)典或文筆較好分?jǐn)?shù)就能在50以上，就是一類文。比方說字不出格，高低間距一致，多在作文紙上練練。第五篇：高中語文答題技巧哈爾濱一對一天材教育語文的學(xué)習(xí)方法首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則； 然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段：一、選擇題(12分,每小題3分)1.【字音題】 答題技巧：常見字注音正確的可能性小。審清題干，用排除法是較好的方法。第五，四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)?！九判蝾}】答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。語言風(fēng)格要前后一致。找突破口，用排除法。二、古詩文閱讀（35分，511題）高考文言文選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。如何讀懂文言文文段，先做最后一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整通則對，不通則錯。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。7.【信息篩選題】 答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。特別注意誰的什么性格。中心、主旨重點分析議論的語句。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細(xì)，也不可怕。和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語和賓語。（“信“）②再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣。使一句話完整通順。10.【詩歌鑒賞題】聯(lián)系作者所處的朝代和作品風(fēng)格。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩題、描述、議論、抒情一致。【表達(dá)方式】敘述、描寫、抒情、議論?！颈憩F(xiàn)手法】象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志【意象】作品中具體的11.【名句名篇題】答題技巧：按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。閱讀題目，找出選項相對應(yīng)的區(qū)域。天材教育 哈爾濱一對一天材教育總體解題技巧找出選項所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對照。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。1【主觀理解題】答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字?jǐn)?shù)限制來組織答案。如果是揭示概念的特點，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。關(guān)鍵性語句理解思路對于此類題，做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內(nèi)涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的“形”，深入領(lǐng)悟其語句段的“意”。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。①先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。③實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點。五、【文字表達(dá)】（12分）總體要求：①審題要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點符號；概括要注意信息點的把握。③形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定；概括要注意字?jǐn)?shù)。⑤上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)天材教育 哈爾濱一對一天材教育調(diào)。【語句擴展題】答題技巧：（六）【大作文】（60分）一般是“給材料的話題作文”，強調(diào)開放與限制并存。③材料運用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。對一些過于“新鮮”、評卷老師可能不知道的，要適當(dāng)?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊憽⑹录臅r間、地點等大體情況，以免給人捏造之感。⑥題目要出新：名言為題，比喻為題，設(shè)問句為題，數(shù)字為題等。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯；⑨細(xì)節(jié)要生動：一定要有細(xì)節(jié)描寫。⑩小處要留心：題目不要忘記寫（3分）；字?jǐn)?shù)要達(dá)到（10字1分）寫滿作文紙；字跡要工整（3個錯別字1分）；卷面要整潔（可扣3分），不寫出格字，不寫連筆字，標(biāo)點規(guī)范。首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則； 然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段：第Ⅰ卷（一）答題技巧：常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可天材教育 哈爾濱一對一天材教育能性小。常見字標(biāo)音正確的可實詞辨析題答題技巧：對詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場合上的搭配。在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分答題技巧：第一，逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二，體會成語的感情色彩；第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息?？傊阂_理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。同時必須用？或其他記號來提示自己。答題技巧：認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：① 介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。③ 動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。⑤ 前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。（二）現(xiàn)代文閱讀天材教育 哈爾濱一對一天材教育如何讀懂科學(xué)類文章注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。句子理解題答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。找出文中相對應(yīng)的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分辨先后順序。信息篩選題答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對。注意選枝之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。其實，只要稍稍作一點準(zhǔn)備，就會發(fā)現(xiàn)，歷年的高考都有一定的規(guī)律。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：“二十四史”中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。據(jù)有關(guān)答題技巧：分析錯。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。天材教育 哈爾濱一對一天材教育答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。特別注意誰的什么性格。中心、主旨重點分析議論的語句。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。總之：所選文章往第II卷（四）答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。組合成句子，前后通順。① 先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。（“達(dá)”）連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調(diào)整順序的也要落實。⑤個別字詞實在清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。特別注意：①認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容。②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。天材教育 哈爾濱一對一天材教育⑤ 評價要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。⑥儲備一些詩歌鑒根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默幾個字，暫時放過，后面記起來了再默。嚴(yán)禁空白！（五）現(xiàn)代文閱讀如何去做呢，下面結(jié)合高考現(xiàn)代文閱讀試題進(jìn)行思路講解：如果是揭示概念的特點，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。命題者既然出了這個題，那答案就一定在原文中。關(guān)鍵性語句理解思路對于此類題，同學(xué)們要既得“意”而又不忘“形”，因為關(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。整理提取有效的信息。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文