【正文】 要讀清題意，然后按要求完成?？记耙獙ψ魑纳蠒龅降膯栴}進行下面充分的思想準(zhǔn)備：觀察能力（一）是對自然界的人、事、物、景能作細(xì)致入微的觀察，能體察變化，能捕捉變化的過程，行諸文字時，具體、細(xì)致、生動、形象。（三）想象、 聯(lián)想能力，能根據(jù)一定要求，把頭腦中記憶的片斷進行重新篩選、組合，補充內(nèi)容將簡單變?yōu)樨S滿；展示內(nèi)容將直觀變?yōu)樾蜗蟆? 考場上，你若擅長形象思維，會編故事，你可以以自己的見聞“編”一個美麗的故事展示哲理，寫成一篇感人的記敘文；你若屬于多情善感之輩，則可以讓情感的溪流汩汩的流淌到一個個方格內(nèi)，以 一篇動人心弦的散文去“打動閱卷人的心”；你若長于想象，則可以天馬行空、叱咤風(fēng)云，創(chuàng)作一篇引人入勝的幻想小說或想象作文；你若平時就愛發(fā)議論，析事論人一針見血，大可在幾十分鐘內(nèi)完成一篇漂亮的議論文或雜文。有時間的話，還可準(zhǔn)備、整理出一些材料，這樣，到了考場，你也就不會驚慌了。許多同學(xué)因而陷入六神無主束手無策的尷尬境地，常常望“文”興嘆。 一、基礎(chǔ)知識部分 注音題 只要求認(rèn)讀，不要求拼寫。要重視積累，平時要養(yǎng) 成勤查字典勤查詞典的習(xí)慣。常見錯誤類型有多音字（差）、形似字（撼 —— 憾）、形聲字（尤其是聲旁讀音有變化的字）（酗）、同音字（世故 —— 事故）、生活中常用錯的字（必竟 —— 畢竟）等。做題時一般用排除干擾項法，未見過的詞往往是正確的。平時要多查字典詞典，分析字形，掌握意義，辨析用法，剖析字形的組合規(guī)律。善于區(qū)別形似字的形旁，多考慮形似字的形符所表達的含義（碧 — 壁 — 璧 — 譬 — 擘 — 臂）。用筆指著每一個字，絕不放過任何一處錯。 詞語解釋題 本題型為去年新增題型，主要考查多義詞。多聯(lián)系日常交流時如何用的，舉幾個例句便知正誤。實詞常從①意義（ 中止 —— 終止）②搭配（偶然 —— 偶爾）③詞性（必需 —— 必須）④褒貶色彩（成果 —— 結(jié)果 —— 后果）⑤適用范圍（申明 —— 聲明）⑥輕重（束縛 —— 禁錮）等角度入手剖析。要分析前后分句的邏輯關(guān)系。要正選、排除法并用。一般考查它的隱含義。做題時要注 意以下幾點：①望文生義：如文不加點（點是修改之義，不是標(biāo)點）②不分感情色彩：如彈冠相慶（貶義）③不明重點：如琳瑯滿目（主要指商品）④不辨語境：如色彩繽紛的楓林⑤屬語?。ㄖ貜?fù)）：如使人民生靈涂炭。做此類題語境很重要，一定要分析語境，做到詞不離句。近幾年前兩類考得較多。即通過語感進行檢測，可很容易地審出雜糅、贅余、語序不當(dāng)?shù)日Z?、谥鞲蓧嚎s法（即劃分 主謂賓法）。③同類比較法。如：這值得廣大領(lǐng)導(dǎo)的重視。④特點記憶法。如句中的并列成分，非常值得注意。雜糅要理清兩種結(jié)構(gòu)。還應(yīng)注意的是，有些句子雖不符合語法規(guī)則，但生活約定俗成，也 算正確。做題要注意從大處找問題，不可單憑印象。角度有①話題統(tǒng)一②句式整齊和 諧③上下照應(yīng)承接④情景氛圍協(xié)調(diào)統(tǒng)一⑤上下內(nèi)容合乎邏輯。做此類題要注意認(rèn)真分析各選項，結(jié)合題干進行對照先排除各干擾項，有些需根據(jù)語感，此類題的關(guān)鍵在于尋找角度，找對了角度就會迎刃而解。要注意組合順序：認(rèn)識規(guī)律、由淺入深、由表及里、由簡到雜、感性到理性、現(xiàn)象到本質(zhì)。做題時先看各選項的區(qū)別在哪兒，再仔細(xì)鑒別差異造成的不同表達效果。復(fù)習(xí)中注意大綱中指定的 120 個實詞和 15 個虛詞（《考試說明》中為 18 個）。 15 個虛詞考前一定要成竹在胸，在腦海中要形成詞的用法知識樹。實詞釋義一般有四個來自課本，四個出自文段。注意解題時克服以下弊病：①就句論句。②不善于舉一反三，知識遷移能力差。因此，解題時要找準(zhǔn)辨析點，屬于課文中的句子要善于聯(lián)想原課文中的語境。拳打指正選，腳踢指排除，已確定了某項是正確（錯誤）的，就先在選項中劃出，以縮小搜索范圍。先確定哪個詞對文中表意最為關(guān)鍵，推測哪幾個詞有可能性是重點考查的詞，標(biāo)出認(rèn)真分析。字字落實，關(guān)鍵詞必須譯準(zhǔn)。選擇題最后一題最麻煩，要心平氣和，將每一項在文中對號入座。請背過以下文言文翻譯秘訣：熟讀全文，領(lǐng)會大意。字字落實，準(zhǔn)確第一。調(diào)整詞序，刪去無義。推斷詞義，前 后聯(lián)系。帶回原文，檢查仔細(xì)。 自然科學(xué) (社科類 )閱讀 和文學(xué)類閱讀 主要測試對語句是不是理解，文意有沒有把握，文章會不會分析，思想內(nèi)容表達技巧能不能正確評價、鑒賞。對詞語的考查往往不是考查它的規(guī)范義，而是它的文中義，需要聯(lián)系語境去揣摩。②不明推斷想象的內(nèi)容與文章內(nèi)容間的關(guān)系如邏輯關(guān)系顯隱關(guān)系等。雖知道一點，但語言駕馭能力差，會而表達不清楚、不完整或不夠具體。①首句（文章起始句或段首句）。②抓中心句。③抓轉(zhuǎn)承句。④抓點睛句。⑤抓警句。⑥抓矛盾句。⑦抓感情句。⑧抓修辭句。⑨抓尾句。具體操作：在答題時要先看最后一題，閱讀文段時要用筆指著，以提高注意力。前兩個小題答案離文章出題位置并不遠，毋須考慮過多。答題時必須在文中找到答題的依據(jù)，必須找到題目與文章的聯(lián)結(jié)點，然后細(xì)心對照，細(xì)心揣摩。后面幾題在答題時要撒網(wǎng)捕魚，多答角度，多包容信息?？碱}涉及到詞句含義的理解、思想內(nèi)容的領(lǐng)悟、表達方式的鑒賞、以及修辭格的判斷等，意境風(fēng)格的賞析情感傾向的評價等。要透過詩歌的語言并結(jié)合自己的經(jīng)歷、知識積淀和審美習(xí)慣等去感受詩中所描述的景物人事所構(gòu)成的社會圖景，從而初步體味出詩人蘊含于其中和思想感情。為形成一個意境，往往需要若干意象來組合。要先理解局部或片斷的情感串合起來進而借助想象，融入自身和情感體驗，理解和體會詩歌的主題和思想感情，如《 鳥鳴澗》③分析手法領(lǐng)會藝術(shù)特色 詩歌的形象性抒情性常要借助比興、擬人 、夸張、對偶、襯托、對比、象征、鋪陳等手法來表現(xiàn)，但基本和手法是形象的描述、白描、直抒胸臆、用典寓意、以實寫虛等。詩人無不在煉字鑄詞上錘句上下功夫。 三、背誦、語言表達及運用 1名篇名句背誦 重點把握大綱指定的 10 篇古文和 30 首詩歌要求背誦的部分。一般選句多為具有永恒思想認(rèn)識和藝術(shù)價值的句子。如：云銷雨霽，彩徹區(qū)明。②指定式 提出某種非常明晰的主旨、意象或表現(xiàn)手法方面的默寫規(guī)定。如《夢游天姥吟留別》一詩中最能表現(xiàn)作者性格的一句是： ____， ____。默寫句子一般為能體現(xiàn)高遠的人生境界或高尚的道德情操、概括生活的一般道理或為人處世的方法、描繪景物凝練傳神意境深遠的句子。積水成淵，蛟龍生焉。 ④情境式 就題干首先創(chuàng)設(shè)一情境，然后選用一恰當(dāng)?shù)脑娢?，對這一情境進行補充或拓展。 ____， ____， ___。把所有會答的全答上。其中①④ 較為常見。 無論哪種擴展，都不要歪曲愿意，都要做到風(fēng)格與原文保持一致，句式保持與原句一致，內(nèi)容前后形成一有機的整體。要明確重點，辨明情景，分清語體展開想象，巧用修辭。 1壓縮題 考查形式有：提煉觀點、概括觀點、組織導(dǎo)語、擬定標(biāo)題等幾項內(nèi)容。要遵循以下原則：刪繁就簡，去次留主，重點信息不遺漏。長句（單句）變短（復(fù)）句一般方法為先找出主干并擺上，然后把修飾附帶成分再擺上，并使用相關(guān)的連屬詞使其通暢。做完要檢查共有幾套主謂結(jié)構(gòu)。方法同病句題一樣。 三、寫作部分 1作文寫作占了語文試卷的近半壁江山，是語文分?jǐn)?shù)高低的決定因素。首先明確以下幾個問題： ①作文拿不準(zhǔn)怎么辦 一是根據(jù)材料，展開多向思維，設(shè)想多種立意，劃出發(fā)散思維擴展圖，二是仔細(xì)鑒別，擇取最佳立意②作文缺材怎么辦？首先全方位搜尋法，包括 體驗（含自己在周圍環(huán)境中的所見 所聞） （書籍、報刊影視等）中留在記憶中的活躍著的材料。最后是聯(lián)想想象法。一是時間夠用，據(jù)自己平時寫作速度，如時間允許，堅決重寫。如果題目和中心是不可變的，可糾偏為正法補救，即檢查成文部分，刪去不對題目或偏移中心的句段，（盡量少刪節(jié)多留）然后，充分利用剩余時間，回到題目和中心上去。方法：文章一定要有突出的亮點，用盡一切表達方式，使用生動活潑的素材，開篇就扣題，多出現(xiàn)話題詞，以防跑題，把所有格子都寫滿。下策：實在無東西可寫，寫一般議論文。擬題前后加詞語，開篇扣題是訣竅。聯(lián)系自己及現(xiàn)實，融匯現(xiàn)實實在妙。編述故事及虛擬，古往今來有隧道。排比比喻及對比，語言整齊一類 *。引用名言加自編，賣弄語言實在高。大膽使用描摩語，文采征服積分高。 四、結(jié)束語 語文要想得高分要受到方方面面條件的制約，具備了一定的實力，還要看當(dāng)時的心態(tài)，因此 保持一顆穩(wěn)定的心，非常必要。千萬不要因題目的難易而心情產(chǎn)生波動?？傊?，良好的競技狀態(tài)是成功的法寶。為幫助廣大考生有效把握僅剩的幾天復(fù)習(xí)時間進行備考，今日本報特邀金陵中學(xué)語文特級教師喻旭初為考生指點迷津。 一、作文題目 (一 )世界上的許多事物或現(xiàn)象，往往包含著相對或相反的因素，如大與小、快與慢、驕傲與謙虛、虛榮與務(wù)實、捷徑與彎路，等等。請以其中的一對關(guān)系為話題 (也可自行設(shè)計一對關(guān)系 )寫一篇文章。 (2)文體自選。 (4)不得少于800 字。就議論文而言，一般的寫法是：先解釋關(guān)系中的兩個概念，然后論述兩者的關(guān)系。 (2)應(yīng)堅持辯證分析。 (二 )愛因斯坦在他的《我的世界觀》一文中說：“我每天上百次地提醒自己，我的精神和物質(zhì)生活都有賴于別人的勞動，其中有活著的人，也有已經(jīng)死去的人?！边@種偉大的科學(xué)對為 他的精神和物質(zhì)生活付出過勞動的人充滿由衷的感激之情。確實，懂得感恩的人，將因眾人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，終將因自私和傲慢而難成大事。 注意： (1)題目自擬。 (3)不少于 800 字。如果寫議論文，也應(yīng)以自己為例，從正面講感恩的必要及其價值，或從反面論述不知感恩可能帶來的后果，也可正反對照著進行論述。因為各人愛好不同，讀書方法各異，所以讀書所得也不大一樣。 注意： (1)題目自擬。 (3)不少于 800 字。可以回顧自己的 讀書經(jīng)歷，寫成記敘文；可以暢談自己的讀書體會，寫成議論文；可以介紹自己的讀書方法，寫成說明文。 (四 )一位在南京留學(xué)的歐洲學(xué)生在銀行的窗口取款時，先后有兩位中國人想擠到跟前去。一位中年男性中國人不悅地說：“我不會對你怎么樣的，我們中國人是講道德的?！币晃辉谌A五年的韓國留學(xué)生在高度稱贊中國傳統(tǒng)文化的同 時，不無感慨地對他的中國朋友說：“在你們多數(shù)人沒有上規(guī)矩之前，請不要自稱是禮儀之邦。要知道，規(guī)矩是行為細(xì)節(jié)，它往往是道德的外化形態(tài)，是文明的形象體現(xiàn)。請聯(lián)系自己和周圍人的實際，以“規(guī)矩”為話題寫篇文章。 (2)立意自定。 (4)題目自擬。 [提示 ]要提醒的是：第一，一定不要忘記聯(lián)系自己和周圍人的實際。第三，規(guī)矩人人都得遵守。如果寫議論類文章，不要停留在一般思路 (什么是規(guī)矩，為什么要講規(guī)矩，怎樣能做到有規(guī)矩 )，最好能有些針對性，或含有反思的成分，比如：為什么外國人說我們不懂規(guī)矩？為什么文明社會必須懂規(guī)矩？規(guī)矩與“以人為本”是什么關(guān)系？守規(guī)矩與發(fā)展個性是否矛盾？等等。造成這種現(xiàn)象的是一種傳統(tǒng)的文化封閉觀念：不看別人的，便認(rèn)為自己最好。你是否有類似的感受或體驗？請以“視野”為話題寫一篇文章。 (2)文體自選。 (4)不少于 800 字。 [提示 ]可以從現(xiàn)實的視角去想：從個人的進步談到國家的發(fā)展，由小到大，寫視窗窄造成的局限，視野寬帶來的豐富。也可以從文化的視角去想：為什么有些人只要娛樂不要文化，只要“快餐文化”不要精品閱讀？要提高自己的品位，應(yīng)該有怎樣的視野？還可以有其他視野。要細(xì)心審讀題目，搞清要我寫什么，要我怎么寫。 (二 )發(fā)揮自身文體優(yōu)勢。 (三 )文章內(nèi)容實實在在。 (四 )語言表達清清楚楚。不要一味追求華麗。文面是給閱卷老師的第一印象，不可小視。 還有一點要提醒：因為閱卷時間緊，老師一般不太可能慢慢領(lǐng)會你的文章。這在記敘類文章中較為普遍。 現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類 一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托 物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠） 十 、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫 十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境 十七、議論文三要素：論點