小學語文：19藍色的樹葉教案(人教版二年級上)-閱讀頁
2024-10-28 11:46本頁面
【正文】 林園園的舍不得。林園園皺著眉頭心里在想什么？誰能把林園園當時的不滿讀好。誰愿意自己找伙伴來讀一讀李麗和林園園之間的這幾次對話。對于現(xiàn)場版的李麗和林園園，你有什么想說的。5．體會人物心理，豐滿人物形象。你看，李麗借不到綠鉛筆，用心地用藍鉛筆畫出了一片片藍樹葉。假如下一節(jié)美術(shù)課上，又有同學望了帶紙，向林園園借，林園園會怎么做？咱們把這個故事續(xù)編在自己的課堂筆記本上。課、桌、拿、景課后完成故事的續(xù)編。、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點： 。教學準備：授課神器教學課件 教學過程：一、激情導課師：同學們你們看，老師手中的樹葉圖片跟平常所見的有什么不同？生：它是藍色的。第 1 頁二、初讀課文，怎樣來記住它們。師：生字寶寶都認識它們了，再來認識幾組詞語如何。，想想她們說了些什么。：李麗是怎樣向林園園借綠鉛筆的？ 請用“”劃出李麗說的話，用“﹏﹏ ”劃出林園園說的話。”（出示幻燈）師：你是怎樣理解“吞吞吐吐”一詞的？從中你體會到林園園怎第 2 頁 樣的心情？（2）李麗只好趴在桌子上看林園園畫，等她都畫完了，李麗說：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。”李麗說：“我小心一點兒?！崩铥愡B忙說：“我只畫樹葉和小草。過渡：無論李麗如何借綠鉛筆而林園園總是以各種理由很不情愿地借給她，李麗是如何做的。過渡：（觀圖）看到藍色的樹葉林園園為什么臉紅了。師：既然林園園覺得自己做錯了，你想對林園園說點什么呢？ 生：第 3 頁 師:同學們說的太好了，老師也總結(jié)了幾條，（齊讀）做人要做下個善良的人，看看古人是怎樣來做的。心不在焉，視而不見，聽而 不聞，食而不知其味。（指名讀，從中感受其中道理）四、課外延伸 閱讀《愛在同學間》第 4 頁第四篇：(人教新課標)二年級語文教案 藍色的樹葉1最新版《藍色的樹葉》教學要求：1．學會本課10個生字及由生字組成的詞語，會認9個生字。知道助人為樂是一種美德。教學重難點：1．學習生字新詞。3．李麗為什么不接林園園的鉛筆，及林園園為什么看著李麗畫的藍樹葉，不由得臉紅了是教學的難點。課時安排：兩課時第一課時教學目的：1．學會本課10個生字，會認9個生字。教學過程：一、導入新課，揭示課題。二、初讀課文，大體了解課文內(nèi)容。畫出由生字組成的詞語。3．教師范讀。4．想一想課文講的是一件什么事？三、指導學習生字、新詞。抽讀、同桌互查、齊讀。4識記字形。（2）重點指導：比較“由”和“田”。5．指導書寫。（2）寫字練習，完成“我會寫”。2．分角色朗讀課文。1．認讀生字、生詞。1．學習第1自然段。（l）自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫：李麗和林園園有幾次對話？（2）看第一幅圖，她們兩人在干什么？表情怎樣？（3）讀第一次對話。（4）讀第二次對話，看看林園園是怎么說的？她“怕”什么？說明什么？（5）讀第三次對話。（8）李麗為什么沒有接林園園的鉛筆？3．學習第5自然段。1．提示：①讀李麗的三句話要分別讀出請求、商量、強調(diào)的語氣；讀林園園的四句話，要分別讀出矛盾、擔心、強調(diào)、不高興的語氣。2．教師范讀。4．分角色朗讀。第五篇：(人教新課標)二年級語文上冊教案 藍色的樹葉 5最新版藍色的樹葉教學目標：，會寫10個字。了解課文內(nèi)容。教學重難點：重點：了解課文內(nèi)容，教育學生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學準備：圖片，實物、生字卡片。教學過程：第一課時教學目標：認識9個生字，會寫出10個字，初步了解課文的內(nèi)容。一、解題、導入新課。二、識字寫字。結(jié)合生活實際，讀句子識字。（2）他皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把我的筆弄壞了。（吐：t ǔ 削：多音字，在本課讀xiāo）三、加偏旁或換偏旁，記憶下列漢字。重點指導左右結(jié)構(gòu)“吐、注、課、鉛”：左窄右寬。五、自由讀課文。術(shù) 惹 吐 桌 盒 注 削 皺第二課時教學目標：了解課文內(nèi)容，使學生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學過程： 最新版一、復習導入。（樹葉那么綠，真惹人喜愛。二、觀察第一幅圖，想象一下他們說了些什么。三、觀察第二幅圖。四、假如你當時在李麗和林園旁邊，你會對林園園說些什么？（結(jié)合課文內(nèi)容，林園園“不由得臉紅了”）五、分角色有感情地朗讀課文，并說說：你有什么感受。藍色的樹葉綠樹葉——惹人喜愛互相幫助藍樹葉——不由得臉紅
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