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八德中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃合集五篇-閱讀頁(yè)

2024-10-25 16:04本頁(yè)面
  

【正文】 足校本,面向?qū)W生,聚焦課堂,多向反思,特色發(fā)展,廣開(kāi)培訓(xùn)渠道,努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升知識(shí)層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)科教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。按照名師骨干教師、普通教師分層次分別開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)。(二)、做好分層培訓(xùn)各有所得(1)培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)內(nèi)容主要是圍繞小班化教學(xué)。二是加強(qiáng)我校名師建設(shè)。派我校學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手外出學(xué)習(xí),把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶回來(lái),應(yīng)用到教學(xué)中,進(jìn)行推廣。(1)培訓(xùn)內(nèi)容 主要是主要針對(duì)我校小班化教學(xué)展開(kāi)。主要針對(duì)本校教育教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展研討和培訓(xùn)。搞好教師培訓(xùn)的后期行動(dòng)。讓教師培訓(xùn)后帶著成果進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題去培訓(xùn)。教師在教學(xué)中運(yùn)用理論知識(shí),在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。,做好網(wǎng)絡(luò)研修工作。及時(shí)將單元檢測(cè)試題、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、公開(kāi)課示范課錄像等相關(guān)教學(xué)資源上傳。四、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理,全面推進(jìn)校本培訓(xùn)工作,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和檢查指導(dǎo)。學(xué)校五個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每人負(fù)責(zé)一個(gè)教研組,參加教研組活動(dòng),給與指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的問(wèn)題,及時(shí)解決。(1)教研組考核 學(xué)校對(duì)每個(gè)教研組的培訓(xùn)日常工作和效果進(jìn)行考核。(2)建立考核激勵(lì)制度建立考核激勵(lì)機(jī)制。校本培訓(xùn)5分。上級(jí)和學(xué)校系數(shù)是2:1。要把校本研修與教師職務(wù)評(píng)聘掛鉤,與評(píng)先樹(shù)優(yōu)掛鉤,激勵(lì)研修表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)異的教師。學(xué)期末組織教師自評(píng),對(duì)校本研修作回顧、反思、認(rèn)定。它包括學(xué)校檔案和個(gè)人檔案,既是對(duì)教師參加校本研修的記錄,也是一種“量”的積累。( )檔案材料要做到系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確,堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,力求客觀、全面、歷史地反映教師校本研修的全過(guò)程,使校本研修檔案標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,用正確的思想教育引導(dǎo)班主任,用科學(xué)的理論武裝班主任,用合理的方法、形式規(guī)范班主任。二、目標(biāo)任務(wù)區(qū)級(jí)培訓(xùn):全部班主任參加區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)。校本培訓(xùn):通過(guò)專題培訓(xùn)、班主任會(huì)議、繼續(xù)教育活動(dòng)、德育研究活動(dòng)等形式,對(duì)班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)。主要包括班主任工作計(jì)劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫(xiě)等。主要包括學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)措施等。主要包括班級(jí)活動(dòng)的類型、特點(diǎn)及基本方式、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則和方法,班級(jí)活動(dòng)的組織及后續(xù)工作等。主要包括班級(jí)建設(shè)的基本方法,班級(jí)管理的技巧和藝術(shù),班級(jí)管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班風(fēng)與班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理創(chuàng)新等。主要包括新課程背景下的德育基本原理,中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法,中小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)及運(yùn)用等。主要包括《中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理?xiàng)l例》等。班主任培訓(xùn)工作意義重大,勢(shì)在必行:此項(xiàng)工作有利于培養(yǎng)和造就適應(yīng)新時(shí)期中小學(xué)德育工作需要的班主任隊(duì)伍,有利于增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)全面深化基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。學(xué)校成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全校班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。首先,學(xué)校積極組織班主任參加區(qū)級(jí)培訓(xùn),先期組織分管德育領(lǐng)導(dǎo)干部、年級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)(培訓(xùn)后指導(dǎo)校本培訓(xùn));其次,培訓(xùn)在崗班主任中尚未參加培訓(xùn)的班主任;再培訓(xùn)即將上崗的班主任。班主任培訓(xùn)旨在:通過(guò)系統(tǒng)開(kāi)展班主任培訓(xùn),全面提高班主任素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,規(guī)范班主任行為,搞好班級(jí)學(xué)生的教育管理,強(qiáng)化德育工作,推動(dòng)學(xué)校整體工作。三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結(jié)構(gòu),適應(yīng)教育改革發(fā)展新的需要。培訓(xùn)目的:為全面提升我校中層干部管理水平,提高干部的綜合素質(zhì),增強(qiáng)管理能力,根據(jù)教育局對(duì)中層干部培訓(xùn)的工作要求,結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)。二是討論與交流培訓(xùn)體會(huì)。四是理論聯(lián)系實(shí)際,把培訓(xùn)知識(shí)運(yùn)用于管理實(shí)踐。附表4:中層干部培訓(xùn)安排表2012上半年中層干部培訓(xùn)配檔表時(shí)間內(nèi)容培訓(xùn)方式負(fù)責(zé)人2月討論修改《蜂山中學(xué)中層干部考核方案》集體學(xué)習(xí)討論辦公室辦全區(qū)學(xué)校安全知識(shí)培訓(xùn)集體學(xué)習(xí)3月理想課堂建設(shè)、德育體系建設(shè)二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流辦公室自學(xué)各處室崗位職責(zé)自學(xué)4月交流培訓(xùn)體會(huì)、期中工作總結(jié)集體交流辦公室崗位職責(zé)學(xué)習(xí)交流體會(huì)集體交流5月心理健康教育工作二次培訓(xùn)集體交流辦公室新教育實(shí)驗(yàn)工作二次培訓(xùn)集體交流到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)參觀學(xué)習(xí)6月人事制度改革工作二次培訓(xùn)集體交流辦公室期末工作總結(jié)集體交流2012年蜂山中學(xué)師德培訓(xùn)一、指導(dǎo)思想:以鄧小平理論、三個(gè)代表精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀為目的,以全面提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn),以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口,以“愛(ài)與責(zé)任”主題教育為載體,采取多種形式加強(qiáng)對(duì)教師的思想和職業(yè)道德教育,深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的責(zé)任感和使命感,努力打造一支愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)和人民滿意的教師隊(duì)伍。四、培訓(xùn)形式:采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式五、培訓(xùn)措施:建立領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一要求。全體在職在編教師都必須參加師德專題培訓(xùn)。合理安排,保證質(zhì)量。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量,特別是集中輔導(dǎo)要合理安排,妥善組織,確保培訓(xùn)工作的時(shí)間與質(zhì)量。每位教師必須按時(shí)參加師德培訓(xùn),嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,完成師德剖析等培訓(xùn)要求。評(píng)先樹(shù)優(yōu),營(yíng)造氛圍。要宣傳師德標(biāo)兵事跡,組織教師向標(biāo)兵看齊學(xué)習(xí)活動(dòng),形成人人講求高尚師德,文明做人、禮儀待人的良好校風(fēng)。聽(tīng)講座、聽(tīng)專題報(bào)告等學(xué)校統(tǒng)一組織的,師訓(xùn)專管員做記錄。凡遇公事不能參加須向校長(zhǎng)室請(qǐng)假。書(shū)面考核要求。每一次教師培訓(xùn)結(jié)束后,寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得,字?jǐn)?shù)500以上,有專管員整理材料后由職能部門(mén)(由學(xué)校師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組)考核。師德實(shí)績(jī)考核。對(duì)師德考核“不合格”的,在評(píng)先樹(shù)優(yōu)、職稱評(píng)聘、崗位競(jìng)聘等方面實(shí)行一票否決。制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想以提高新教師教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo);堅(jiān)持以校本培訓(xùn),自學(xué)自練和實(shí)踐為主的原則,從實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)出適合基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要的合格教師。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn),使教師理解并掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論,明確教師職業(yè)道德和學(xué)校的師德要求,熟知學(xué)校教育教學(xué)工作常規(guī),提高師德、師能、師技,更好地勝任教育教學(xué)工作。四、培訓(xùn)形式采用集中和自學(xué)相結(jié)合。六、考核評(píng)估上交心得體會(huì)一篇。學(xué)校將對(duì)各部的培訓(xùn)情況進(jìn)行綜合評(píng)定,并將培訓(xùn)評(píng)定結(jié)果納入年
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