【正文】 6月13 日星期三培訓(xùn)總結(jié)各教研活動地點全體教師教研組6月20 日星期三締造完美教室總結(jié)各教研活動地點全體教師教研組6月27日星期三書香校園和課題總結(jié)各教研活動地點全體教師教研組班主任培訓(xùn)計劃學(xué)校工作，德育為先；德育工作，班主任隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其在學(xué)校教育工作中的骨干作用，現(xiàn)根據(jù)《2011年中小學(xué)教師教育工作計劃》文件精神，結(jié)合我校實際，擬定我校培訓(xùn)規(guī)劃，全面啟動班主任培訓(xùn)工作。檔案由教研室統(tǒng)一管理，具體負責(zé)進行搜集、整理和組織鑒定，確定專人保管，檔案存放應(yīng)設(shè)專柜。（3）檔案管理檔案管理主要是對教師參加校本研修的各種材料，以分類和成盒的形式建檔記載。教科室要做好培訓(xùn)記錄，寫好考勤表（研修內(nèi)容、時間、形式等），對教師的案例、隨筆、反思、經(jīng)驗總結(jié)等進行資料匯總并進行專項總結(jié)。最后折合成5分。上級及學(xué)校組織的培訓(xùn)、會議、教研活動、集體備課、聽課等，每參加一次得10分，參加得7分，材料3分。教科室從出勤、研修成果兩方面對教師校本培訓(xùn)情況進行考核，考核成績以占總分5%的比例納入教職工的學(xué)期綜合考核。學(xué)校進行優(yōu)秀教研組評選，培訓(xùn)是其中最重要的內(nèi)容，占評選總分的30%。組長：馮傳松副組長：李志強組員：劉瑛 各教研組長：了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實校本培訓(xùn)具體活動；評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。探索新形勢下利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的新途徑，在校園網(wǎng)上開設(shè)“共讀一本書”的教學(xué)論壇，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把老師們的注意力引導(dǎo)到業(yè)務(wù)上。努力使網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化、制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，促進教師專業(yè)成長，制定我校教師實施網(wǎng)絡(luò)教研的活動規(guī)劃和評價方案，將教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況納入對教師的評價之中。每周三的教研活動就針對這個主題，針對問題和日常教學(xué)進行教研組研討，在研討中解決問題。每月一次的集體培訓(xùn)提出培訓(xùn)主題，集體學(xué)習(xí)理論知識，提出問題。（2）培訓(xùn)形式 主要采取每月一次周六集體培訓(xùn)和每周一次的教研活動。提高教師日常研修的實效性。內(nèi)容包括理想課堂研討，教師的基本功主要是信息技術(shù)與課程整合的開發(fā)和利用，普通話，英語口語訓(xùn)練，教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)。讓他們走出去，聆聽窗外聲音。（2）培訓(xùn)方式 一是保證名師骨干教師及時認真的參加區(qū)級集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn)讓老師們向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變，讓老師們過幸福完整的生活。繼續(xù)實行分層次培訓(xùn)。三、教師培訓(xùn)（一）教師培訓(xùn)目標堅持以師為本的培訓(xùn)理念，根據(jù)學(xué)科的實際需要，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，完善管理制度，確保培訓(xùn)收到實效。二、基本目標面向全體教師，以師德為首，以新課程改革為重點，以實效為目的，以新課程實驗改革為突破口，全面推進素質(zhì)教育，開展課題研究，以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動力。造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍為目標，切實推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，我們就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立起校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制，確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開展下去，取得良好的效果。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè)和小班化建設(shè)；以各類培訓(xùn)班、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進教師隊伍建設(shè)。建立由校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。3）整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。四、組織機構(gòu)：組 長：雷x副組長：張x 孫x輔導(dǎo)員：楊x成 員：各教導(dǎo)干事、教科研全體成員職 責(zé)：1）全面負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。3）每學(xué)年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀備課組評選。活動方式及時間安排：）每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進行內(nèi)容（1）的學(xué)習(xí)。各學(xué)科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，[課~件]不斷豐富認識，提高教育教學(xué)水平。2）繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。目 標：通過培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。內(nèi) 容：各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。步驟及時間：上崗鍛煉，全學(xué)年。在學(xué)校安排下，青年教師要骨干教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評課和檢查教案。對 象：工作未滿三年的新教師目 標：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。內(nèi) 容：各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。職能部門：校長室、教導(dǎo)處、及各教研組。方 式：講座、研討會、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛?。以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。把教師的校本培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。5．結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市級培訓(xùn)、進修和觀摩。4．出臺傾斜政策，建立激勵機制。2．積極參加市縣組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)、進修、觀摩活動為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進教師隊伍建設(shè)；以市縣教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。五、保障措施1．設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。四、考核與管理：１）把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例和案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)和研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。采取理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、案例分析、經(jīng)驗交流、外出考察等方式。3）為表彰先進，激發(fā)班主任的工作熱情，學(xué)期末學(xué)校舉行優(yōu)秀班主任評選活動，并交流、推廣班主任的典型經(jīng)驗。2）加強班主任的互相研討、班會課觀摩交流。3．加強對課堂中“啟發(fā)式”、“討論式”、“合作學(xué)習(xí)”等方式的運用，通過講座和組織公開課、研究課、組織全體教師積極參與聽課、評課，真正做到以科研促教研，以科研促教改，以科研促教學(xué)，進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將繼續(xù)聘請上級主管部門的專家、教科室成員或經(jīng)驗豐富的教師對全體教職工進行每學(xué)期不少于10次的心理學(xué)、教育學(xué)理論及教學(xué)策略講座。教科室每學(xué)期進行兩次檢查并具體加以指導(dǎo)，對研究好的要及時表揚推廣?；顒臃绞郊皶r間安排：1．抓好“一人一個專題”的確定、實驗研究、撰寫論文和評選工作，突出我校