【正文】 學(xué)校將對各部的培訓(xùn)情況進(jìn)行綜合評定，并將培訓(xùn)評定結(jié)果納入年終考核。四、培訓(xùn)形式采用集中和自學(xué)相結(jié)合。制定培訓(xùn)計劃如下：一、指導(dǎo)思想以提高新教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)；堅持以校本培訓(xùn)，自學(xué)自練和實(shí)踐為主的原則，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)出適合基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要的合格教師。師德實(shí)績考核。書面考核要求。聽講座、聽專題報告等學(xué)校統(tǒng)一組織的，師訓(xùn)專管員做記錄。評先樹優(yōu)，營造氛圍。要嚴(yán)格做到保質(zhì)保量，特別是集中輔導(dǎo)要合理安排，妥善組織，確保培訓(xùn)工作的時間與質(zhì)量。全體在職在編教師都必須參加師德專題培訓(xùn)。附表4：中層干部培訓(xùn)安排表2012上半年中層干部培訓(xùn)配檔表時間內(nèi)容培訓(xùn)方式負(fù)責(zé)人2月討論修改《蜂山中學(xué)中層干部考核方案》集體學(xué)習(xí)討論辦公室辦全區(qū)學(xué)校安全知識培訓(xùn)集體學(xué)習(xí)3月理想課堂建設(shè)、德育體系建設(shè)二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流辦公室自學(xué)各處室崗位職責(zé)自學(xué)4月交流培訓(xùn)體會、期中工作總結(jié)集體交流辦公室崗位職責(zé)學(xué)習(xí)交流體會集體交流5月心理健康教育工作二次培訓(xùn)集體交流辦公室新教育實(shí)驗(yàn)工作二次培訓(xùn)集體交流到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)參觀學(xué)習(xí)6月人事制度改革工作二次培訓(xùn)集體交流辦公室期末工作總結(jié)集體交流2012年蜂山中學(xué)師德培訓(xùn)一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、三個代表精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀為目的，以全面提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，以“愛與責(zé)任”主題教育為載體，采取多種形式加強(qiáng)對教師的思想和職業(yè)道德教育，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責(zé)任感和使命感，努力打造一支愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)和人民滿意的教師隊伍。二是討論與交流培訓(xùn)體會。三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育改革發(fā)展新的需要。首先，學(xué)校積極組織班主任參加區(qū)級培訓(xùn)，先期組織分管德育領(lǐng)導(dǎo)干部、年級組長、優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)（培訓(xùn)后指導(dǎo)校本培訓(xùn)）；其次，培訓(xùn)在崗班主任中尚未參加培訓(xùn)的班主任；再培訓(xùn)即將上崗的班主任。班主任培訓(xùn)工作意義重大，勢在必行：此項工作有利于培養(yǎng)和造就適應(yīng)新時期中小學(xué)德育工作需要的班主任隊伍，有利于增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對性和實(shí)效性，對全面深化基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法，中小學(xué)生思想品德評價及運(yùn)用等。主要包括班級活動的類型、特點(diǎn)及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等。主要包括班主任工作計劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。二、目標(biāo)任務(wù)區(qū)級培訓(xùn)：全部班主任參加區(qū)級班主任培訓(xùn)。（ ）檔案材料要做到系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確，堅持實(shí)事求是的原則，力求客觀、全面、歷史地反映教師校本研修的全過程，使校本研修檔案標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。學(xué)期末組織教師自評，對校本研修作回顧、反思、認(rèn)定。上級和學(xué)校系數(shù)是2：1。（2）建立考核激勵制度建立考核激勵機(jī)制。學(xué)校五個校級領(lǐng)導(dǎo)每人負(fù)責(zé)一個教研組，參加教研組活動，給與指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的問題，及時解決。及時將單元檢測試題、課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、公開課示范課錄像等相關(guān)教學(xué)資源上傳。教師在教學(xué)中運(yùn)用理論知識，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題。搞好教師培訓(xùn)的后期行動。（1）培訓(xùn)內(nèi)容 主要是主要針對我校小班化教學(xué)展開。二是加強(qiáng)我校名師建設(shè)。按照名師骨干教師、普通教師分層次分別開展有針對性的培訓(xùn)活動。通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。第四篇：中學(xué)校本培訓(xùn)計劃中學(xué)校本培訓(xùn)計劃在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為進(jìn)一步落實(shí)《臨淄區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓(xùn)活動，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。出臺傾斜政策，建立激勵機(jī)制。五、保障措施、設(shè)立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。4）組織教師參加各級各類論文評比。4）每學(xué)年請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。內(nèi) 容：）每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的等（不少于四次）。目 標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。目 標(biāo)：鼓勵教師參加本科進(jìn)修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。內(nèi) 容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，新課程與教學(xué)策略。加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。第三篇：中學(xué)校本培訓(xùn)計劃中學(xué)校本培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)澄政教發(fā)【XX】19192號文件精神，圍繞縣局XX－XX學(xué)教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù)，以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體科任教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。結(jié)合《學(xué)校管理章程》，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。建立由學(xué)校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。利用星期六上午對班主任進(jìn)行每學(xué)期不少于30學(xué)時的集體培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干班主任在學(xué)校中的互助、引領(lǐng)作用。對全體教師的讀書筆記，教科室將每月進(jìn)行一次檢查，促進(jìn)教師對教育理論的學(xué)習(xí)研究。對于每人的研究專題進(jìn)展情況，教研組要一月一次檢查督促，并把檢查情況上報教科室。４）充分發(fā)揮學(xué)校各教研組的作用，以各教研組為單位，按照既定的活動計劃，開展課堂教學(xué)研究等活動?；顒臃绞郊皶r間安排：1）每學(xué)期開學(xué)前，采取集中與分組相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，組織教師學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》。每次活動指定教師在全校上課，各學(xué)科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。通過組織膠州市級以上教學(xué)能手、首席教師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行課堂觀摩課、講座等形式，擴(kuò)大名師輻射效