【正文】 毛，還可說彎彎的什么？ 生：彎彎的小路，彎彎的月牙……師：多動聽的語句呀，如果把它們用到你的日記中，說不定你比他們寫得還要棒呢，除了這些，你再說說你的媽媽美在哪里？ 生：（可能）我的媽媽長得漂亮媽媽愛我，我覺得媽媽很美……師：是啊，美不僅僅是外表，還要看內(nèi)心，誰愿意再朗讀夸夸你的美麗的好媽媽？指名讀5段。媽媽總給我唱催眠曲。生：齊讀5段。姥姥很慈祥。生：自由讀7段后發(fā)言：“媽媽在微微笑著，她的嘴巴、眼角都掛著笑意” 師：媽媽都睡著了，為什么還這么高興呢？生：可從書中找句子：“睡夢中又想起了一個故事要講給我聽。師：連睡著時都想著自己的孩子，那媽媽平時怎么樣？ 生：（可能）平時媽媽也總給我講故事。生病時媽媽照顧我。師：除了美麗和慈祥，睡著的媽媽還什么樣？ 生：睡夢中的媽媽好累。師：這說明什么呢？ 生：（可能）媽媽關(guān)心我 媽媽愛我 我也向媽媽學(xué)師：好孩子，知道回報了，誰來讀讀這幾段，把你和媽媽之間的愛都讀出來。師：媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢？ 生：自由發(fā)言四、師總結(jié) 師：真是一群懂事的好孩子，那就讓我們從今天起，懂得關(guān)愛父母，做一些自己能做的事，把自己的愛用行動告訴父母吧！板書設(shè)計：第三篇：二年級上冊語文第三單元測試卷人教版小學(xué)語文二年級上冊第三單元測試卷（時間：60分鐘，滿分：100分）學(xué)號班別姓名分?jǐn)?shù)一（）燈光一（）葡萄一（）掌聲一（）笑臉一（）彩虹一（）立交橋明亮的（）難忘的（）川流不息的（）動人的（）火紅的（）風(fēng)光秀麗的（）一、我會拼，也會寫（10分）shēn zhǎnji224。ji227。nɡ ɡ238。nɡ()()()()()j236。ixiān h239。xi239。nɡ()()()()()二、我會選字填空（8分）沙紗（）發(fā)（）土（）巾泥（）末未（）來周（）（）尾（）必三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“_____”畫出。n）釘著(dīnɡd236。nɡ)地 應(yīng)該(yīnɡy236。nɡ)好(hǎoh224。nɡ ch227。nɡ)起葡萄干(ɡān ɡ224。（9分）寧（濘）（泥濘）急（）（）發(fā)（）（勝（生）（學(xué)生）?。ǎǎ┘荆ǎ玻穑┡d（）（）搭（）（五、詞語接龍。（12分）堆雪景飄著銀裝 打雪人披著雪毯 看雪仗鋪著雪花七、我會填。（12分）花壇真________________??！我要把它拍下來。________________ 真______________！我________________________。九、加標(biāo)點(diǎn)。（10分）葡萄種在山坡的梯田上。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。這段話共有_______ 句。（2分）短文中劃線的句子是把 _____________比作__________________。（4分）十一、寫話。今天，叮當(dāng)就給每個小朋友一個機(jī)會，請你想一想，你最想把家鄉(xiāng)的哪方面介紹給大家，比如：人、景、物產(chǎn)??，把它寫下來吧！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四篇：二年級上冊語文第三單元練習(xí)二年級語文上冊第三單元練習(xí)題一、形近字組詞： 夕（夕陽）與（與其）川（山川）臺（站臺）臉（臉面）多（多少）寫（寫字）州(神州)合（組合）險（危險）凈（干凈）買（買賣）族（民族）億（億萬）潔（清潔）爭（爭光）賣（賣命）旅（旅行）憶（記憶）吉（吉祥）歡（歡樂）祖（祖國）旗（國旗）幟（旗幟）慶（國慶）次（層次）組（組詞）棋（下棋）識（知識）厭（厭煩）曲（彎曲）央（中央）郊（郊外）優(yōu)（優(yōu)秀）陰（陰天）由（由于）塊（石塊）交（交通）猶（猶如）陽（太陽）壇（天壇）城（城市）國（中國）申（申辦）匹（馬匹）云（白云）成（成長）圖（圖畫）中（中國）四（四方）京（北京）淚（淚水）洋（海洋）擁（擁有）抱（擁抱）驚（驚奇）目（目光）樣（一樣）用（作用）包（書包）相（相信）揚(yáng)（發(fā)揚(yáng)）講（講臺）接（直接）故（變故）想（想法）楊（楊樹）進(jìn)（進(jìn)門）拉（拉手）攻（攻打）候（氣候）奇（驚奇）完（完全）席（主席）披（披上）猴（猴子）奪（奪取）玩(玩具)度（歡度）坡（山坡）夾（夾?。B（小鳥）峽（峽谷）島（海島）二、多音字組詞ēng(稱作ā(發(fā)行āo(朝陽)稱發(fā)朝ch226。(頭發(fā)225。ng(高興226。（樂曲）ū（彎曲）ū（首都226。（好似）都盛ōu（都是）227。（似的）ch249。n（傳說）225。n（自傳）ǎng（長大）āng（將來）225。ng（大將）224。北京真?。∥叶嗝聪?。十、按原文填空 田野獻(xiàn)上金黃的果實，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。十一、加偏旁，組字，再組詞。民。十三、寫一段話，用上下面的詞語。會寫8個字。有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。情感態(tài)度與價值觀：感受祖**親的偉大，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：感知三字經(jīng)的語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛自已的祖國。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。去掉拼音讀詞語。比如，各地學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”?！芭_灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個生字，可讓學(xué)生在讀這一句時集中認(rèn)讀和識記。如，申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅—族。根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語，鞏固識字。教師抽查學(xué)生自學(xué)情況：換偏旁：伸——神勇――涌 減一減：寫――與眠――民 加一加：夾――峽猜謎語：海中一座山鳥兒好家園三、寫字指導(dǎo)。本課要寫的字中涉及平翹舌音的較多，如川(chuān)、州(zhōu)、爭(zhēng)、族(z建議寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。難寫的字：民、族。夕：撇不宜長，“”的橫要短，撇要長。民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。第二課時教學(xué)目標(biāo)：理解課文的內(nèi)容，引發(fā)愛國激情。今天我們就來了解一下我們的祖國。自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。提問：說說從每一句三字經(jīng)中，讀出了什么，體會到什么。課文的內(nèi)容只需讓學(xué)生用自己的話大致說說，不要一句一句地講解。畫出自己不理解的地方，小組討論解答。三、實踐活動 少數(shù)民族知識知多少。會寫8個字。加深對祖國的熱愛之情。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，加深對祖國的熱愛之情。在讀中體會喜慶、歡樂的氣氛。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號角。每當(dāng)這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。二、初讀體會自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。三、朗讀感悟：學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。(1)引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。四、練習(xí)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個生字，會寫8個生字。馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》二、再讀入情讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。指名讀，學(xué)生評，互相讀、互相評，直到背誦。三、識字。介紹經(jīng)驗識字：加一加：大—慶只幟南獻(xiàn)編兒歌四、指導(dǎo)寫字：找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)?！皾崱弊钟疑鲜恰笆俊辈皇恰巴痢薄白妗弊质鞘咀峙?，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中間是兩橫?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致——左低右高。學(xué)生描紅臨寫。學(xué)生朗讀課文。教學(xué)反思：北京教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力認(rèn)識13個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。過程與方法借助拼音朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。正確流利地朗讀課文。第一課時教學(xué)目標(biāo)：初讀課文、了解課文內(nèi)容。板書課題，讀題兩遍。請小組同學(xué)自已安排讀的方式，可以齊讀、個別讀，也可以分段讀。在小組里練讀新詞，互相正音。教師用生字卡片，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。讀后進(jìn)行評議。三、朗讀感悟：我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會。說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡及公園。四、再讀抒情。展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評第二課時教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)過程：一、朗讀欣賞：從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。板書課題：北京，學(xué)生跟著書寫。學(xué)生讀，老師欣賞。三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。認(rèn)讀要求會寫的字，并用這十個詞分別組詞。熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖 熟字減偏旁；央、交、旁 編字謎：在大房子里過冬（圖）形近字：巾——市找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁；國和圖都有口字框。2）請學(xué)生當(dāng)小老師，范寫交字，再評議3）其他生字由學(xué)生討論該如何正確書寫。四、學(xué)生練習(xí)書寫生字。會寫10個字。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。根據(jù)插圖理解課文內(nèi)容。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，規(guī)范書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，會寫10個字。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。三、初讀課文激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。四、識字寫字。在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語。寫字指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。第二課時教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文，體會人們在成功時的激動、歡樂和自豪。2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個字時，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭。世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。幫助學(xué)生了解人們的心情。即：你從老師的讀中聽出了什么?說說你們現(xiàn)在的心情，（指名說說自已的心情）請帶上這種心情朗讀課文。小組開火車?yán)首x，比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么？老師聽了大家的朗讀非常感動。)四、學(xué)生有感情朗讀課文。會寫8個字。有盼望臺灣回歸、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。根據(jù)插圖理解課文內(nèi)容。教學(xué)時間：2課時第一課時：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，會寫8個字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們看過雪嗎？今天我們就來看一個故事名字叫《看雪》，老師板書課題，學(xué)生跟著書空。小組內(nèi)自查：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。如：謎語認(rèn)記。?。貉劬ι厦嬉簧倌?，勤儉節(jié)約少花錢。借助偏旁認(rèn)記。四、鞏固練習(xí)用生字卡片開火車讀。摘對五個以上可獎勵一張?zhí)O果貼畫。第二課時：教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《看雪》這一課。學(xué)生回憶下雪的情景，并說說自已回憶后的感受。假設(shè)自已就是臺灣的小朋友帶著對北京雪景的向往再讀課文，學(xué)生提出不理解的問題。自讀課文，提出問題。注意結(jié)合朗讀課文來思考和解決問題。各組從其他組提的問題中選擇自己感興趣的問題，進(jìn)行進(jìn)一步的交流、討論。教師也可提出重點(diǎn)問題讓學(xué)生思考、討論。課文語言優(yōu)美，感情豐富，可配抒情音樂讓學(xué)生美讀。教學(xué)反思：語文園地三教學(xué)目標(biāo)知識與能力：感知近反義詞，能給一些詞語找出近反義詞朋友。有感情地誦讀兒歌《我愛祖國》，受到熱愛祖國的思