幼兒園公開(kāi)課活動(dòng)設(shè)計(jì)粉刷匠最終版-閱讀頁(yè)
2024-10-25 10:12本頁(yè)面
【正文】 么樣？（學(xué)生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應(yīng)該怎樣？（強(qiáng)）那我們?cè)诔谌鋾r(shí)，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來(lái)，我們的聲音應(yīng)該是弱還是強(qiáng)呢？（弱）我們現(xiàn)在來(lái)唱一唱，注意聲音的強(qiáng)弱變化。7）其實(shí)，在演唱歌曲時(shí)，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會(huì)在歌曲中流露出來(lái)，你們是不是這樣做的呢？請(qǐng)你們用歌聲和動(dòng)作告訴老師。要想做一個(gè)勤勞的人，就必須愛(ài)勞動(dòng)！現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧！學(xué)生戴上紙帽，精神抖擻。師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？比一比，看誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)！（播放音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。師：同學(xué)們，高興嗎？快樂(lè)嗎？（生：高興、快樂(lè)）你們不怕臟，不怕累嗎？（不怕）你們真是能干的小粉刷匠！好，謝謝你們。根據(jù)歌曲的節(jié)奏編配打擊樂(lè)伴奏。六、共同表演歌曲《粉刷匠》（3分鐘）將全班同學(xué)分成打擊樂(lè)器伴奏組和舞蹈組共同表演歌曲《粉刷匠》。通過(guò)學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，讓我們懂得生活是美好的，這美麗的世界都是勞動(dòng)人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。第四篇：韻律活動(dòng)《粉刷匠》幼兒園韻律活動(dòng)《粉刷匠》（大班）設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。因此我想借用這次機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)了韻律活動(dòng)《粉刷匠》，讓幼兒進(jìn)一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。活動(dòng)目標(biāo)：《粉刷匠》，能合拍地做粉刷動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：刷子、報(bào)紙做的帽子、油漆桶（每人一份），音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)旋律，到粉刷匠家?guī)煟和?，今天的天氣真好??！今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘朋友家去，你們準(zhǔn)備好了嗎？隨音樂(lè)按節(jié)奏拍手進(jìn)入創(chuàng)設(shè)好的粉刷匠家。師：對(duì)，來(lái)到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？ 幼：有油漆桶、刷子、帽子、長(zhǎng)的滾刷。小朋友們要不要來(lái)一起幫助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好聽(tīng)的歌，它會(huì)告訴我們要粉刷新房子的哪些地方，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊想這首歌有幾段？每段有幾個(gè)樂(lè)句？師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？這首歌有幾段？每段有幾個(gè)樂(lè)句？粉刷什么地方？ 幼：有2段，有4個(gè)樂(lè)句。師：小朋友聽(tīng)得非常仔細(xì)。我們要幫粉刷匠先生刷門和墻。聽(tīng)第一、二樂(lè)句，教師和幼兒一起來(lái)隨音樂(lè)來(lái)做一做。鼓勵(lì)幼兒自由討論交流，嘗試創(chuàng)作不同的動(dòng)作。墻太高了，要用長(zhǎng)的滾刷子來(lái)刷。師：小朋友示范的非常棒。師：我們忙得不亦樂(lè)乎，小鼻子都變樣了。必要時(shí)教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。小朋友們?cè)趧趧?dòng)中有什么感受？ 勞動(dòng)是最光榮的，我們完成了任務(wù)，現(xiàn)在隨音樂(lè)我們回家謝謝吧。在幼兒使用刷子時(shí)沒(méi)有規(guī)范刷的動(dòng)作。彈琴給幼兒伴奏時(shí)應(yīng)該加上前奏。
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