【正文】 ：使用頻率最高的一些量詞、方位詞、能愿動詞（二）語法階段的重點(diǎn)（一個學(xué)期完成最基本的漢語語法）1．語言知識方面：* 語音還要抓，突出訓(xùn)練語調(diào)、語氣（態(tài)度、意圖或感情）、重音（辨別意義）。（3）句子的分類：動詞謂語句、名詞謂語句、形容詞謂語句、主謂謂語句（4）特殊句型：是字句、有字句、連動句、兼語句、存現(xiàn)句、“是的”句、比較句、把字句、被動句。（6）動作的態(tài): 完成態(tài)、變化態(tài)、持續(xù)態(tài)、進(jìn)行態(tài)、經(jīng)歷態(tài)2．語言技能和語言交際技能方面：用掌握的語言技能（詞語、句型），進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)聽說能力，以及初步的交際能力。*語法：鞏固基本語法，學(xué)習(xí)基本句式的引申用法（如“起來”的引申用法、疑問代詞的引申用法)* 詞語（虛詞）：副詞：倒、難道、簡直、何必連詞：無論、盡管、既然、連也、由于 2．語言技能和語言交際技能方面聽：語速每分鐘160~180個字說：成段表達(dá)，滿足日常生活和一般社交活動。* 突出精講多練，注重設(shè)置情景，進(jìn)行實踐操練* 不排斥“句型操練”等機(jī)械性訓(xùn)練方式* 螺旋式提高，加強(qiáng)重現(xiàn)，循環(huán)往復(fù) 2．充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。* 系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行結(jié)構(gòu)教學(xué)* 在一定的情景中，完成功能性交際任務(wù)* 揭示詞匯、語法、語用系統(tǒng)及非語言信息中（如體態(tài)語）的文化因素第三篇：教案設(shè)計四、教學(xué)設(shè)計題(本大題1小題，40分)根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計教學(xué)方案，用英文作答。該教案沒有固定格式，但須包含下列要點(diǎn)：●teaching objectives●teaching contents●key and difficult points ●major steps and time allocation●activities and justification 教學(xué)時間：45分鐘學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)八年級(初中二年級)學(xué)生，班級人數(shù)40人。學(xué)生課堂參與積極性一般。：請參考人教版初中英語八年級下冊Unit9 Have you ever been to amusement park一課中3a和3b部分的語言素材，設(shè)計一節(jié)課的教學(xué)方案。多數(shù)學(xué)生已具備初步的英語語言能力。教學(xué)時間：45分鐘?！窠虒W(xué)步驟：●教學(xué)活動方式、具體內(nèi)容。用英文作答。學(xué)生概況：本班為中等城市普通學(xué)校初中二年級的學(xué)生，班級人數(shù)為40人。學(xué)生能夠積極參與課堂活動，合作意識較強(qiáng)。教學(xué)設(shè)計包括：●教學(xué)目標(biāo)。●教學(xué)活動方式、具體內(nèi)容 objectives and sklls objectives(1)Words：copy，own，get over.(2)Sentence patterns： and methods objectives ，attitude and values objectives Be aware of the importance of interpersonal relationship.Ⅱ.Important points Ⅲ.Difficult points Procedure Step 1 Greetings Step 2 Warming up Step 3 Vocabulary and sentence pattern study Step4 Just for fun Step 5 Reading(Selfcheck 2)Step 6 Text study Step 7 Pair work Step 8 Practice Step 9 Have a test Step l0 Homework Read the story again and write it as a possible，make a soap opera play 四、教學(xué)設(shè)計題(本大題1小題，40分)根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計教學(xué)方案，用英文作答。學(xué)生概況：本班為中等城市普通學(xué)校初中一年級的學(xué)生，班級人數(shù)為40人。學(xué)生能夠積極參與課堂活動，合作意識較強(qiáng)。教學(xué)設(shè)計包括：●教學(xué)目標(biāo)?！窠虒W(xué)活動方式、具體內(nèi)容第四篇：教案設(shè)計教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握疑問句的表達(dá)方式 學(xué)習(xí)和掌握幾個關(guān)聯(lián)詞語的用法 學(xué)習(xí)和掌握副詞“挺”用法 熟練運(yùn)用所學(xué)的生詞或語法造句教學(xué)重點(diǎn)：又……又……。這么+形容詞有一點(diǎn)點(diǎn)+形容詞的用法教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟組織教學(xué)（2分鐘）：點(diǎn)名、問候復(fù)習(xí)舊課（）快速問答前一課的內(nèi)容，以鞏固所學(xué)知識。即達(dá)到復(fù)習(xí)舊課的目的也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）學(xué)習(xí)生詞 聽寫新課生詞教師領(lǐng)讀生詞學(xué)生齊讀和個別讀生詞糾音 Ps:在學(xué)習(xí)生詞的時候可以適當(dāng)擴(kuò)展相關(guān)的詞語 A、例如：飯館：吃飯的地方游泳館:游泳的地方 體育館：做運(yùn)動的地在這一環(huán)節(jié)可以加上類似這樣的補(bǔ)充。李雷不是地道的北京人/Merry是地道的美國人。然后再讓讓學(xué)生舉例子練習(xí)。例如：莉莉又聰明又漂亮，我們都很喜歡她。這里的動詞短語也可以換成單個的動詞，說成“又唱又跳”然后讓學(xué)生舉例練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)課文A、聽課文錄音教師領(lǐng)讀學(xué)生齊讀（分角色讀）糾正發(fā)音學(xué)生質(zhì)疑，老師解答老師提問內(nèi)容B、板書提示重點(diǎn)，概括大意 吃飯的地點(diǎn)：飯館 吃了什么菜：如下，京醬肉絲：甜味兒地道的北京風(fēng)味兒 尖椒炒苦瓜：又苦又辣炒烤牛肉：一點(diǎn)兒也不膩有點(diǎn)兒辣 糖醋里脊：又甜又酸李鐘文喜歡吃什么味兒的菜？為什么答：喜歡吃辣味兒的，因為一有辣的他就能多吃點(diǎn)兒。2）使學(xué)生學(xué)會用英語和別人打招呼。三、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀品德；通過介紹英文名字的由來，使學(xué)生產(chǎn)生對西方文化的好奇 及 興趣。教師課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、錄音機(jī)、中英文名字展示圖片。這樣做，有形、有聲，一開始就把學(xué)生引入英語的海洋，一下子就把學(xué)生的興趣激起來了，個個躍躍欲試。這為以后的深入學(xué)習(xí)奠定良好的心理基礎(chǔ)。初一學(xué)生學(xué)英語，也是這樣：問題不在于學(xué)生聽不懂、不會講；而在于教師是否像父母教孩子那樣充滿信心，不厭其煩并持之以恒地對他（她）們講。老師首先向?qū)W生做一個自我介紹，將名字寫在黑板上: My name is …, My first name is…, My last name is …同時介紹一下名字的意義，然后學(xué)生就近組成若干小組，進(jìn)行自我介紹。這個任務(wù)能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時擴(kuò)大詞匯量。學(xué)生按行分組，一個同學(xué)問，“What’s your name?”第二個學(xué)生回答，“My name is …”然后再接著問第三個人, “What’s your name?”第三個人答，“My name is … His/ her name is …”再接著問第四個人What’s your name?”…看哪個組最先獲勝。Task3：找朋友。該任務(wù)是通過學(xué)生自己去詢問他們感興趣的同學(xué)的愛好，找出他們之間的共同點(diǎn)，然后和他們交朋友（利用時間爭取和所有的同學(xué)交朋友，了解他們各自的優(yōu)點(diǎn)），并將自己所掌握的新朋友的信息介紹給全體同學(xué)，讓大家了解他（們）。因此，這項任務(wù)在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時，也反復(fù)操練了本單元的關(guān)鍵句型和形容詞性物主代詞，尤其是he and his, she and her；同時運(yùn)用到一些超出本課教學(xué)內(nèi)容的語言知識，學(xué)生參與性強(qiáng)，最大限度的調(diào)動了他們的積極性，同時也為學(xué)生樹立了英語學(xué)習(xí)的信心。制作姓名卡，由小組協(xié)作共同完成姓名卡的設(shè)計與制作，姓名卡中要求包括學(xué)生的漢語名字（拼音書寫）和英文名字，其他的內(nèi)容由各組自行設(shè)計，但要求每個人的姓名卡的設(shè)計要有創(chuàng)意、體現(xiàn)小組的共性、美觀大方、經(jīng)久耐用、語言準(zhǔn)確。Task5：Homework 為自己、父母、親朋好友找一個有意義的英文名字，同時將他們介紹給你的同學(xué)們。