【正文】 學(xué)生身體的柔韌性，平衡和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 團(tuán)身緊，滾動(dòng)要圓滑。六、教法: :活躍課堂氣氛、鞏固技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)協(xié)作能力和集體主義精神。: 組織學(xué)生互幫互助，建立和諧的師生互動(dòng)的教學(xué)氛圍。學(xué)生做火車開起來(lái)的游戲。（組織：一條蛇形隊(duì)形）聽音樂(lè)利用游泳姿勢(shì)活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。學(xué)生集體練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)。加大難度，學(xué)生聽哨聲有節(jié)奏的前后滾動(dòng)。課堂延伸，讓學(xué)生在掌握前后滾動(dòng)后，在鼓勵(lì)學(xué)生做后滾翻練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：我用小魔術(shù)讓學(xué)生在大腦里有個(gè)映像什么樣子才能滾動(dòng)，學(xué)生再發(fā)揮想象自己怎樣才能滾動(dòng)起來(lái)，再在引出學(xué)習(xí)主題。讓學(xué)生把自己方法的和老師的方法做比較哪種方法能前后滾動(dòng)更好些，讓學(xué)生在的體驗(yàn)中獲取知識(shí)。(組織：四列橫隊(duì))B、游戲：春種秋收游戲準(zhǔn)備：把場(chǎng)地上畫4道跑道，每道跑道上擺四床墊子縱向排列，各墊子之間相距3米遠(yuǎn)。將學(xué)生分成人數(shù)相等4組，分別站在預(yù)備線后。迅速種第一個(gè)、第二個(gè)再跑回來(lái)?yè)舻诙€(gè)人的手掌。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)我采用一物多用的原則，利用主教材用過(guò)的墊子來(lái)做游戲。培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。集合，評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)本節(jié)的學(xué)習(xí)效果。為讓孩子們身心得 以放松能有一個(gè)良好的情緒進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我在本節(jié)課要結(jié)束的時(shí)候請(qǐng) 同學(xué)們聽著舒心音樂(lè)跟著老師做放松練習(xí)，讓孩子身心得以放松。在現(xiàn)代教學(xué)中教師的職責(zé)不僅在于“教”，更在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”，要把教會(huì)學(xué)生掌握身體鍛煉的方法和培養(yǎng)學(xué)生的“自主學(xué)練”能力作為歸宿，所以在本課教學(xué)中我讓學(xué)生在快樂(lè)中盡情地學(xué)與練。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并“活用”、“樂(lè)用”，使學(xué)生的柔韌能力得到發(fā)展。一、大膽嘗試樂(lè)于表現(xiàn)：課中我讓學(xué)生自己去創(chuàng)造、去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、去解決問(wèn)題，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)滲透到知其意、明其利、樂(lè)其趣的自主性活動(dòng)中去。二、主體引導(dǎo)激發(fā)情趣：由教師直觀演示動(dòng)作方法，學(xué)生模仿練習(xí)，逐漸加深難度，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作意識(shí)和合作能力的發(fā)展。四、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心：最后的我讓學(xué)生聽著美妙的音樂(lè)，作者舒展的放松操不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺，達(dá)到學(xué)生愛體育，想學(xué)好體育的目的。隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂(lè)園。十三、教師個(gè)人介紹省份：湖北省 學(xué)校：宜昌市點(diǎn)軍區(qū)點(diǎn)軍小學(xué) 姓名：汪華萍職稱：小學(xué)高級(jí) 電話：*** 通訊地址：湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)點(diǎn)軍小學(xué) 汪華萍,女，1978年9月出生，湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)人。一直是區(qū)體育學(xué)科牽頭人、多次評(píng)為區(qū)、學(xué)校優(yōu)秀教師、區(qū)師德標(biāo)兵、市優(yōu)秀指導(dǎo)老師、每屆區(qū)體育優(yōu)秀教練員、省優(yōu)秀裁判員。第四篇：前后教案五 位置與順序 第一課時(shí) 課題：前后 教學(xué)目標(biāo)在具體活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)“前后”位置或順序概念，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間概念。使學(xué)生在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)，并能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)方法：合作、探究 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境（課件顯示小動(dòng)物們百米賽跑的場(chǎng)面）師：同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始，你們想不想去看看?二、觀察交流，獲取新知師：兩百米賽跑運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，有哪些小動(dòng)物參加?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（教師指名回答）師：小動(dòng)物們剛起跑不久位置發(fā)生了變化，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，誰(shuí)跑在最前面？誰(shuí)跑在最后面？（學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)、鄰桌互說(shuō)，教師指名回答后，揭示課題）師：現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪只小動(dòng)物？它的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？（教師指名回答）師：小松鼠后面都有哪些小動(dòng)物？烏龜呢？兔子？ 小松鼠前面都有哪些小動(dòng)物？梅花鹿？蝸牛？師：如果繼續(xù)跑下去比賽結(jié)果會(huì)怎樣？（學(xué)生展開豐富的想象力，預(yù)測(cè)結(jié)果多種多樣，老師抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育）（課件出示賽車圖）師：一號(hào)車在幾號(hào)車前面？幾號(hào)車后面？一號(hào)車后面有幾輛車？一號(hào)車排第幾名？誰(shuí)能像老師這樣提幾個(gè)問(wèn)題？（教師指名回答）三、結(jié)合生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思維老師和學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)教室里前與后的知識(shí)。第五篇：前后教案《前后》教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］通過(guò)在具體的情景中觀察，思考，認(rèn)識(shí)物體前后的位置與順序。通過(guò)觀察，交流等活動(dòng)，體會(huì)前后在生活中的應(yīng)用。[教學(xué)難點(diǎn)] 學(xué)會(huì)前后位置的相對(duì)性 [教具準(zhǔn)備]課件 [教學(xué)過(guò)程]一、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)我的前后（一）創(chuàng)設(shè)情境1．今天有這么多聽課的老師，誰(shuí)愿意起來(lái)做個(gè)自我介紹，讓聽課的老師認(rèn)識(shí)一下可愛的你？我發(fā)現(xiàn)這樣介紹，老師們一次只能認(rèn)識(shí)你一個(gè)人，你愿意在介紹你自己的同時(shí)，把你的前后桌同學(xué)也一起介紹一下么？先介紹你自己，再說(shuō)一說(shuō)你的座位前面是誰(shuí)，你的座位后面是誰(shuí)？2．我也想介紹一下我自己和我的前后．你們可以叫我張老師，我的前面是講桌，我的后面是黑板．今天在這里我們一起上一節(jié)數(shù)學(xué)課：“前后”。我面向著你們站，我的前面就是同學(xué)；我的背對(duì)著的方向就是我的后面，就是黑板．（板書：面對(duì)的方向是前，背對(duì)的方向是后）如果我面向窗戶站? 2．學(xué)生體驗(yàn)。你們想跟著笑笑一起去看看嗎? 出示圖片：動(dòng)物園1 1．到了動(dòng)物園門口，笑笑想進(jìn)去首先要做什么？。4．笑笑有問(wèn)題要問(wèn)你們。（2）誰(shuí)跑在最后面？(蝸牛)蝸牛的前面是誰(shuí)？（烏龜）（3）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)其它的每?jī)芍恍?dòng)物的前后關(guān)系啊。（6）集體訂正，小烏龜在（蝸牛）的前面，小烏龜在（小鹿）的后面。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家很聰明，不僅觀看了精彩的比賽場(chǎng)面，還學(xué)會(huì)了一些跟前后有關(guān)的知識(shí)。（3）小游戲：猜猜我是誰(shuí)？四、活動(dòng)四：卡丁車賽（一）出示圖片：卡丁車賽1 緊張的百米賽跑剛剛結(jié)束，更加激烈刺激的卡丁車大賽就要開始了．你們想不想看看卡丁車的比賽？請(qǐng)看這幅圖，圖中都有幾號(hào)賽車??？？（2號(hào)）1號(hào)車排第幾？（第4）（）號(hào)車的后面，在（）號(hào)車的前面。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家很聰明，現(xiàn)在咱們可以休息一下了。龜兔賽跑的故事大家想必都很熟悉了，由于驕傲自滿兔子輸了比賽，受到了大家的嘲笑。那么這次比賽，兔子會(huì)奪得冠軍嗎？我們一起去看一看。下山時(shí)，誰(shuí)在前，誰(shuí)在后。六、活動(dòng)五：坐車出示圖片：1．運(yùn)動(dòng)會(huì)可真熱鬧啊，都吸引來(lái)了逛公園的小朋友們，他們想坐車來(lái)到動(dòng)物園，你認(rèn)為這趟車是開往動(dòng)物園方向的嗎？你怎么知道的？2．從公園坐車，下一站是什么站？3．你認(rèn)為從公園到動(dòng)物園需要坐幾站呢？ 4．今天這節(jié)課你開心嗎？你還學(xué)到了什么？你能舉一個(gè)生活中前后的例子嗎？