【正文】 結(jié)果呢？我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，也不能像小兔子那樣驕傲自滿，要向聰明的小烏龜學(xué)習(xí)，遇到困難多動(dòng)腦。上山時(shí)，誰在前，誰在后。所以兔子暗自下了決心，一定要在這次的比賽中贏了烏龜，奪得冠軍。（課間律動(dòng)）五、小故事：新龜兔賽跑。3．集體訂正？，小組比賽回答。學(xué)生練習(xí)：（1）我的前面有幾個(gè)人，我的后面有幾個(gè)人（2）我在（）的前面，我在（）的后面。2．小動(dòng)物們馬上就要到終點(diǎn)了，現(xiàn)在你看到了什么？誰跑了第一名？（三）出示圖片：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)3 你能宣布一下其他動(dòng)物的名次嗎？讓我們用掌聲向它們表示祝賀。（4）小兔的前面有哪些小動(dòng)物？（小鹿，小松鼠）小兔的后面有哪些小動(dòng)物？（烏龜，蝸牛）（5）小組合作：你最喜歡的動(dòng)物排第幾，它在誰的前面，它在誰的后面。笑笑排到了隊(duì)伍的第幾位？你怎么知道的？她前面有幾個(gè)人？她后面有幾個(gè)人？排隊(duì)買票的一共有幾個(gè)人？（小朋友們有秩序的排隊(duì)，很快就買到了票，進(jìn)到了動(dòng)物園里）三、活動(dòng)三：百米賽跑（一）出示圖片：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)1 同學(xué)們，緊張的百米賽跑就要開始了．大家看一看，有哪些小動(dòng)物參加了跑步比賽？猜猜誰能得冠軍？（二）出示圖片：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)2 1．教師提問：比賽開始，跑了一會(huì)，情況怎么樣？你看到了什么？（1）誰跑在最前面？（小松鼠）誰緊跟在它的后面？（小白兔）小松鼠在小白兔的前面，小白兔在小松鼠的后面。那我們平時(shí)排隊(duì)的時(shí)候都要注意些什么呢 ，要遵守秩序。二、活動(dòng)二：排隊(duì)買票今天動(dòng)物園要舉行一場(chǎng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的好朋友笑笑要去現(xiàn)場(chǎng)看比賽。（板書課題：前后）3．剛才寫“前后”這兩個(gè)字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我向大家介紹錯(cuò)了．我前面是黑板，我的后面才是講桌?。@是怎么回事？4．學(xué)生發(fā)表自己的意見．（二）練習(xí)1．我現(xiàn)在明白前后與我站的方向有關(guān)．總結(jié)，原來我們站的方向不一樣，我們的前后就不一樣。[教學(xué)重點(diǎn)] 會(huì)用前后描述物體的相對(duì)位置與順序。能按照前后的順序，描述實(shí)際情景中物體間的相對(duì)位置關(guān)系。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前與后的知識(shí)，回去給爸爸媽媽講講你座位前面是誰?后面是誰?五、作業(yè)布置 課本58頁練習(xí)題，第二題。教學(xué)重點(diǎn) 理解“前后”位置概念，培養(yǎng)初步的空間觀念。使學(xué)生會(huì)用“前后”描述物體的相對(duì)位置。我的論文《在體育教學(xué)中如何提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力》《讓一個(gè)差生變好其實(shí)很簡(jiǎn)單》《淺談多媒體在我的體育課堂中的應(yīng)用》作為精品文章在校本教研電子期刊中發(fā)表、論文《高效體育課堂》在教育研究書刊中發(fā)表、案例《立定跳遠(yuǎn)》論文《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣獲國(guó)家一等獎(jiǎng)、我的教案設(shè)計(jì)獲省第一屆人教杯二等獎(jiǎng)、論文《在體育教學(xué)中如何提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力》《我的課堂與多媒體》獲省三等獎(jiǎng)、論文《摘掉學(xué)生的有色眼鏡》《以科學(xué)評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)之我見》《高效體育課堂之我見》獲市二等獎(jiǎng)、案例《單腳起雙腳落》獲市一等獎(jiǎng)、獲2010宜昌市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2011年宜昌市室內(nèi)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)，我撰寫的教案集評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教案。1997年畢業(yè)于宜昌市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，2002年7月湖北農(nóng)學(xué)院行政管理本科畢業(yè)，1997年7月參加工作。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這堂課我還深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。更好的促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。三、開開心心玩游戲：為了讓學(xué)生上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展，我特意設(shè)計(jì)《暴雨來了快收糧食》的游戲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與感受游戲帶的樂趣、啟發(fā)學(xué)生參加游戲的興趣，達(dá)到娛樂與健康的目的。由于我讓學(xué)生體驗(yàn)先前后左右滾動(dòng)，再循序漸進(jìn)練習(xí)前后滾翻，再知識(shí)拓展前滾翻站立，學(xué)生們的動(dòng)作沒有了統(tǒng)一，顯得步調(diào)不一致，感覺有點(diǎn)亂，但學(xué)生們練習(xí)的比較認(rèn)真，而且積極性較高，所以達(dá)到預(yù)期的目的。本課的設(shè)計(jì)，通過導(dǎo)趣和生活中的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)；通過導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)；通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)；通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué)，同時(shí)寓環(huán)保教育于課堂，把課堂活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。本課以前后滾翻為主教材，以教學(xué)竟賽為輔助教材。十一、教學(xué)密度練習(xí)密度：40％－－－45％練習(xí)心率：90次/分鐘－－－100次/分鐘十二、教學(xué)反思體操技能已經(jīng)成為學(xué)校教育中越來越重要的一部分，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)小學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展。師生再見！歸還器材！設(shè)計(jì)意圖：孩子們經(jīng)過一節(jié)課體育活動(dòng)，身心都比較疲勞。（組織：四路縱隊(duì)）（三）結(jié)束部分聽音樂學(xué)生跟老師一起做放松練習(xí)。這個(gè)設(shè)計(jì)可以讓孩子們上下肢都能得以鍛煉，在游戲中我還設(shè)計(jì)了獎(jiǎng)品落入誰家這樣把課再次推向高潮并大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極興趣。第二個(gè)同學(xué)再收，依次進(jìn)行。游戲方法：教師發(fā)出信號(hào)后，每組第一人迅速取出籃筐里的一粒種子，快速跑至第一個(gè)墊子上種子播種在內(nèi)。在每組起跑線前放一個(gè)籃筐，籃筐里裝有四粒種子。這種設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。這樣一來可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。老師指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)。分組展示，其他小組評(píng)價(jià)找優(yōu)缺點(diǎn)，再練習(xí)。指明展示其他學(xué)生評(píng)價(jià)。（組織：四列橫隊(duì)）設(shè)計(jì)意圖：可以促使孩子們通過各個(gè)途徑去了解和掌握課外體育知識(shí)，同時(shí)達(dá)到關(guān)節(jié)活動(dòng)目的為學(xué)習(xí)下面知識(shí)做好準(zhǔn)備（二）基本部分 A、前后滾動(dòng)（玩?zhèn)€小魔術(shù)，內(nèi)力讓圓球跑了而不能讓長(zhǎng)方形跑起來）教師提問：為什么球跑了而長(zhǎng)方形的原地不動(dòng)了，怎樣才能讓自己在墊子滾動(dòng)起來?學(xué)生觀看，教師邊講解邊做示范動(dòng)作。這個(gè)設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身目的。七、學(xué)法 ：觀察法、嘗試法、比較法、競(jìng)賽法、展示法、評(píng)價(jià)法八、教學(xué)內(nèi)容：前后滾動(dòng) 游戲：春種秋收九、教具準(zhǔn)備：一人一墊、錄音機(jī)一臺(tái)十、教學(xué)過程：（一）準(zhǔn)備部分常規(guī)活動(dòng)、師生問好、宣布本課內(nèi)容合理安排見習(xí)生。: 教師的講解示范,幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。教學(xué)難點(diǎn)： 團(tuán)身緊，肩部、背部、腰部腹部用力均衡協(xié)調(diào)。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課探究式的學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生通過用器材的反復(fù)練習(xí)學(xué)生能簡(jiǎn)單說出前后滾動(dòng)的動(dòng)作方法和步驟。二年級(jí)學(xué)生生性活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)他擁有這些心理特點(diǎn)，但是體能較弱，個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。三、學(xué)生情況分析：二年級(jí)的孩子身體素質(zhì)和接受能力比較差，他