【正文】 親人，如爸爸、媽咪、爺爺、奶奶、外公、外婆及鄰居的說(shuō)話聲音；辨別人們表達(dá)不同情感的聲音，如高興、生氣、著急等。然后，請(qǐng)寶寶說(shuō)出聲音的發(fā)出順序。 玩制造悅耳聲音的游戲當(dāng)寶寶一旦能坐立時(shí)，就可以讓他“演奏”各種“樂(lè)器”：* 用小木棒敲擊翻過(guò)來(lái)的桶、鍋、盆、陶器以及各種能敲擊出悅耳聲音的用具。這樣，寶寶就得到一個(gè)能發(fā)出嘎嘎聲響的“樂(lè)器”，氣球會(huì)將聲音放大。* 把多個(gè)裝有不同體積水的瓶子，讓寶寶用湯匙輕輕敲打，每個(gè)瓶子會(huì)發(fā)出不同的音高。* 有條件時(shí)，媽咪可敲打真正不同的樂(lè)器，然后，將不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，排列出***的節(jié)奏。這樣，即可有序地排列出“咚咚?！诉硕！囊魳?lè)節(jié)奏”。 多做有節(jié)奏感的游戲* 用撥浪鼓、鈴鼓打出有節(jié)奏的聲音讓寶寶聽(tīng)，然后，讓寶寶自己拿著敲打。* 與寶寶一同做拉鋸、扯鋸的游戲，并且一邊做一邊唱歌；或有節(jié)奏地念兒歌。讓寶寶聽(tīng)一聽(tīng)，哪個(gè)聲音像馬兒在奔跑？哪個(gè)聲音像大熊走來(lái)了？* 讓寶寶做各種模仿動(dòng)作，如打鼓、吹喇叭及學(xué)小兔跳、小鳥(niǎo)飛。因此，從寶寶一出生起，媽咪每次喂完奶，一邊輕輕拍動(dòng)寶寶的背，或輕輕推動(dòng)搖籃，一邊哼唱搖籃曲。不要總是聽(tīng)一兩首曲子，聽(tīng)熟后就要進(jìn)行更換。由此，聽(tīng)力將會(huì)有所提高，有助于寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言，增進(jìn)記憶力、模仿力和專注力。第二篇：奧爾夫音樂(lè)游戲奧爾夫音樂(lè)游戲：鼓的故事教學(xué)準(zhǔn)備腰鼓、小軍鼓、大鼓等，少數(shù)民族地區(qū)或不同地域最好選本民族、本地域的特色鼓，人手一個(gè)。音響資料。選幾個(gè)同學(xué)怎樣發(fā)出不同的聲音?！娜艘唤M，(1—4報(bào)數(shù))每人四拍，即興演奏，用不同的音色、節(jié)奏、奏法，(注意保持拍率，不要斷)。(班級(jí)人數(shù)多，可采用分小組進(jìn)行?！x一種鼓，如腰鼓、太平鼓，鼓不夠其碼每人一副槌，(以腰鼓為例)，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，大家模仿到大部份掌握，再繼續(xù)設(shè)計(jì)新的動(dòng)作。討論：是樂(lè)、還是舞?音樂(lè)舞蹈各自特點(diǎn)及互相融合的地方?！喾謨山M，設(shè)計(jì)并排煉一個(gè)鼓的音樂(lè)，要求一組用外國(guó)鼓，一組用中國(guó)鼓，編曲要有兩個(gè)樂(lè)段以上，音樂(lè)、動(dòng)作風(fēng)格須和樂(lè)器一致。第三篇：奧爾夫音樂(lè)游戲奧爾夫音樂(lè)游戲游戲名稱：我的小手會(huì)跳舞 奧爾夫曲目：《捏攏放開(kāi)》學(xué)習(xí)目的：手指律動(dòng)游戲，培養(yǎng)寶寶的手指靈活性，認(rèn)識(shí)身體的手、腿、肩、頭。第二步：坐在地板上，聽(tīng)音樂(lè)，和著節(jié)拍，家長(zhǎng)和寶寶一起做手握拳和伸展手掌的動(dòng)作。第三步：在奧爾夫曲目《捏攏放開(kāi)》游戲中有晃動(dòng)手腕的動(dòng)作，這一步中家長(zhǎng)可以增加“難度”，讓寶寶佩戴腕鈴，和著音樂(lè)律動(dòng)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)手腕關(guān)節(jié)。第四篇：奧爾夫音樂(lè)游戲奧爾夫音樂(lè)游戲——七式進(jìn)階傳球游戲一、活動(dòng)名稱：七式進(jìn)階傳球游戲二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小球三、活動(dòng)目的： 四、基本要領(lǐng)1．時(shí)間：1520分鐘 2．步驟：（1）10人圍坐成圓形，每人一球，音樂(lè)響起（2）隨音樂(lè)傳球，嗡嗡聲時(shí)做拍蚊狀（3）嗡嗡聲結(jié)束，立刻恢復(fù)傳球（4）如此反復(fù) 五、七式進(jìn)階其他游戲：：普通旋律隨意走動(dòng)，嗡嗡聲時(shí)找人握手不動(dòng)，嗡聲結(jié)束恢復(fù)隨意走動(dòng)：普通——隨意走，嗡——擺造型，結(jié)束——恢復(fù)隨意走 ：普通——玩報(bào)紙，嗡——撕報(bào)紙，結(jié)束——恢復(fù)玩報(bào)紙奧爾夫音樂(lè)游戲——烏龜爬爬一、活動(dòng)名稱：烏龜爬爬二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、教具娃娃三、活動(dòng)目的： 四、基本要領(lǐng)1．時(shí)間：1520分鐘 2．步驟：（1）學(xué)生屈膝坐在地板上，將教具娃娃放在腿上（2）播放音樂(lè)，隨音樂(lè)節(jié)奏雙手拄地，屈膝移動(dòng)身體（3）隨音樂(lè)做不同的動(dòng)作（爬、半起身、站立，前后移動(dòng)身體）（3）如此反復(fù)五、烏龜爬爬音樂(lè)其他游戲： ——庫(kù)乞乞一、活動(dòng)名稱：庫(kù)乞乞二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)三、活動(dòng)目的： 四、基本要領(lǐng)1．時(shí)間：1520分鐘 2．步驟：（1）全體在蒙氏線上一個(gè)方向站好（2）音樂(lè)響起，順時(shí)針向前進(jìn)（3）當(dāng)出現(xiàn)庫(kù)乞乞時(shí)，左右手交替出拳（4）庫(kù)乞乞結(jié)束時(shí)恢復(fù)前進(jìn)（5）如此反復(fù)五、庫(kù)乞乞其他游戲： .第五篇：奧爾夫音樂(lè)游戲音樂(lè)游戲《五只猴子》第二幼兒園 小(1)班 張曉燕設(shè)計(jì)意圖: 小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。在游戲中讓幼兒扮演小猴，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。活動(dòng)目標(biāo)：、爬樹(shù)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：猴子的頭飾、音樂(lè)《五只猴子》、香蕉樹(shù)圖片、香蕉圖片、五只猴子圖片。：你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？二、出示出示圖片:香蕉樹(shù),引導(dǎo)幼兒拍出猴子的數(shù)目。、拍腿、拍頭的動(dòng)作，熟悉音樂(lè)，掌握音樂(lè)節(jié)奏。—3遍，豐富游戲內(nèi)容。幼兒年齡小，思維以具體形象思維為主。在活動(dòng)中我扮演猴媽媽，幼兒扮演猴寶寶，從活動(dòng)開(kāi)始就以角色身份參與活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒游戲的興趣。在欣賞音樂(lè)后我用拍手、拍腿、拍頭的動(dòng)作，幫助幼兒掌握音樂(lè)節(jié)奏。幼兒很快就掌握了一下一下的隨音樂(lè)做動(dòng)作。