【正文】 位、社會團體撰寫的公務(wù)文書，還是人們在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中撰寫的事物類文書，其根本目的都是為了處理或解決實際問題，都具有實用價值。真實性應(yīng)用文書為實現(xiàn)一定的目的而寫，強調(diào)的是方針政策的正確和客觀事實的真實。時效性時間性強，講求及時規(guī)范性格式固定，書寫規(guī)范。正因為應(yīng)用寫作的以上特點，它的實用性不言而喻。通過這門課的學(xué)習(xí)為以后職場專業(yè)化寫作實踐打下良好的基礎(chǔ)。正如課程名字一樣，因為是應(yīng)用文寫作，課程的針對性就比較強，而且也很實用。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和規(guī)范的寫作格式。雖然之前我們通過不同的途徑接觸過它們，但是當(dāng)自己下筆來寫時，便不知道從何下手，變得不知所措了。我們專科生不畢業(yè)時雖然不寫學(xué)術(shù)論文，但對于想專升本同學(xué)來說是非常必要的?！稇?yīng)用文寫作》這門課程便給我們提供了一個學(xué)習(xí)它的很好的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求，如果以后順利通過專升本考試，我相信自己在將來能夠完成一篇優(yōu)秀的論文寫作。在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天，考試公務(wù)員無疑成為大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。恰好《應(yīng)用文寫作》就為那些將來學(xué)習(xí)公務(wù)員相應(yīng)考試的寫作做好了鋪墊?！薄熬蜆I(yè)謀生三把刀：應(yīng)用文寫作、英語和電腦。三、對本書的看法優(yōu)點(一)內(nèi)容詳細200本書詳細的介紹了生活中最常見的幾種應(yīng)用文的寫作格式，并附有相關(guān)的習(xí)題供我們課后練習(xí)。瑕疵(一)、在課文中應(yīng)在所引用例子后面附有對該例子的點評。(二)、本書中對合同進行了介紹，但重點只是介紹公司間的合同，我認為應(yīng)增加一些勞務(wù)性合同，畢竟我們剛大學(xué)畢業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都是打工者，或許只有極少數(shù)有家庭背景的人才能一下學(xué)就當(dāng)老板。(三)、200本書中雖然對廣告有所介紹，但沒有引用相關(guān)的例題。應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計劃7“一年之計在于春，一天之計在于晨”，同理，一期之始也很重要，利用開學(xué)前的時間，思考一下本學(xué)期將做些什么，怎么做，是百利而無一害的。下面我們分別談一談這三個方面怎樣寫。軍事上有句名言“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們學(xué)習(xí)也一樣，首先要做到“知己”，可能有的同學(xué)沒有想過我要怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前有必要進行自我分析。你可以回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點。每一個人的學(xué)習(xí)特點都是不一樣的：有的同學(xué)記憶力強，學(xué)過知識不易忘記。有的同學(xué)動作敏捷但經(jīng)常出錯。比如數(shù)學(xué)這一科，有的同學(xué)理解力強、應(yīng)用題好。有的同學(xué)記得快好，公式定義記得牢。怎么樣，你是不是蠻有自己的個性，學(xué)習(xí)特點也很鮮明。橫比就是和全班、全年級的同學(xué)比，看自己成績在班級中的大致位置，弄清楚自己在同級同學(xué)中學(xué)習(xí)情況，是好，較好，還是中等，中偏下，或者差呢?縱比就是和自己成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，是進步大、有進步、還是沒什么變化、或者有退步、或者退步很大呢?二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果我們沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫無目的的閑逛，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。也就是說，因為過低的目標(biāo)不會有壓力，過高的目標(biāo)實現(xiàn)難度很大，容易造成絕望心理。所以，目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點。具體就是目標(biāo)要便于實現(xiàn)，譬如“每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來”等等?？茖W(xué)地安排時間，達到這“全面、合理、高效”的要求。合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考。高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。以下是具體的建議，制定學(xué)習(xí)計劃時可以參考一下：，你主要在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。，要根據(jù)自我分析中提出的學(xué)習(xí)難點或薄弱的學(xué)科在時間上給予重點保證。，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。你可以制定一個計劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上“√”。應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計劃8因為在此之前，我從未學(xué)過經(jīng)濟應(yīng)用文。所以我想學(xué)好這門課，進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足應(yīng)用文寫作知識的海洋。學(xué)會每一個。，全面提高應(yīng)用文寫作水平二、方法和措施以自學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔。，分配好每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，與老師和同學(xué)交流交流經(jīng)驗。，一步一步。三、時間和步驟9月:了解應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。周一至周五:晚上8: 00至9: 00閱讀，9: 00至9: 30分組討論、鞏固、總結(jié)。10月:深入學(xué)習(xí)應(yīng)用文內(nèi)容，全面提升應(yīng)用文水平。周末:上午9:0011:00復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，下午3:005:00在不懂的地方加強學(xué)習(xí)鞏固，晚上8:0010:00閱讀應(yīng)用文寫作模板練習(xí)寫作。沒有比人高的山，也沒有比腳長的路。通過我的努力，我一定能提高我的應(yīng)用文寫作水平。為了進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。二、方法和措施以自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)輔。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，分配好每天的`學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，多和老師同學(xué)溝通，交流經(jīng)驗。每天總結(jié)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。周末：早上9：00~11：00看書下午3：00~5：00練習(xí)寫作晚上8：00~9：30看應(yīng)用文寫作模版對比學(xué)習(xí)。周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)計劃10自20xx年上半學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作半年來，在老師的指導(dǎo)和幫助下，已初步對常用應(yīng)用文有一定的了解。我結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，時間安排，現(xiàn)制定計劃如下：一、 任務(wù)和目標(biāo)深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫作水平。學(xué)習(xí)每種文種的格式、寫作要求、內(nèi)容、語言、排版要求。查漏補缺，不懂的地方進行強化學(xué)習(xí)，懂的地方進行周期復(fù)習(xí)鞏固。循序漸進。三、 時間和步驟12月份：了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30與舍友討論學(xué)習(xí)、鞏固、總結(jié)。1月份：深入學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全面提高應(yīng)用文寫 作水平。 周末：早上9：00~11：00基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學(xué)習(xí)、鞏固，晚上8：00~10：00看應(yīng)用文寫作模版、練習(xí)寫作。