【正文】 ，一絲不茍，撰寫的論文《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》一文獲省二等獎，講述的《我的母親》獲商丘市二等獎，輔導(dǎo)的學(xué)生“河南文化小論文”獲省級二等獎，還有輔導(dǎo)的朱曼的那篇《給黨的一封信》。以前立下的誓言，現(xiàn)在我兌現(xiàn)著，不管以后怎樣？我都會把事業(yè)當(dāng)生活來干、把崗位當(dāng)責(zé)任來擔(dān)、把學(xué)生當(dāng)親人來待，始終享受著從中所帶來的快樂，以后我也將一如既往地走好自己的路，踐行自己的諾言。在這二十年里，我有過輝煌，有過失敗，有過成功，有過淚水。只到現(xiàn)在，當(dāng)我讀了《好老師是自己找的》一書，使我受益匪淺，感慨萬千。當(dāng)我讀完《唐老師手上的大花環(huán)》這個故事后，我非常感動。但誰更需要關(guān)懷之心，對優(yōu)秀的孩子的關(guān)懷之心是錦上添花，而對那些學(xué)困生的關(guān)愛則是雪中送炭。他們來自不同的家庭，每個人面對的家庭不同，得到的關(guān)愛也不同?？傊麄冏钊笔У木褪菒?，最需要的也是愛。用愛心去包容孩子，用愛心照亮孩子前進的道路，讓他們不再迷失方向。就像《唐老師手上的大花手環(huán)》中的阿龍。在給老師的圣誕禮物時就是母親用過的一瓶廉價的香水和一個有瑕疵的舊手環(huán)。但唐老師卻是異樣的表現(xiàn)，只見她戴上手環(huán)，打開香水?！碧评蠋熣J為愛是無價的。就因為這一次，阿龍的自尊心加強了。為了不辜負老師對他的愛，他努力學(xué)習(xí)，以至在初中、高中學(xué)習(xí)成績名列前茅，一直到以第一名的成績大學(xué)畢業(yè)，最后成了一名出色的醫(yī)生。他把這個神圣的位置留給唐老師，唐老師也因此成為阿龍生命中最重要的人物。作為一個老師，老師除了擔(dān)當(dāng)老師這個角色以外、還應(yīng)是是媽媽、是朋友等。她用慈母般的母愛在阿龍的身上傾注了愛，種下了愛的種子，這棵種子生根發(fā)芽，以致后來開花結(jié)果。是的，作為一個老師，這個故事太值得我認真去品味，去思索。在我們的成長過中，老師是很重要的一個角色。是的，愛心是強大的，是不可估量的。”在教書育人中，育人是最根本的，這就要求教師有堪為人師的人格和品德，有著對學(xué)生的一種無私奉獻的愛。教育是一門科學(xué)，但它更是一項長效機制，我們不能用一種方法去教一個班的學(xué)生，要用100種方法去教一個學(xué)生。我會加倍努力爭取做到更好。把自己推到受家長、學(xué)生喜歡的好老師.。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。一、用愛心感染學(xué)生 愛心是具體的，瑣碎的。正是盛夏，一股難聞的氣味立刻充滿了整間教室，王小慧同學(xué)臉色蒼白，欲吐不止，痛苦的趴在桌子上。經(jīng)驗告訴我：有的學(xué)生怕臟不愿意幫忙；有的學(xué)生怕嘲笑怕別人所“裝好人”。我急步上前，掏出自己的手帕，一邊清理她身上的污垢，一邊詢問病情，確認是胃腸感冒所致，我才稍稍松了口氣。大家的目光隨我再動，教室立刻安靜下來，很驚訝的看著我的舉動，這時班長和兩外幾名學(xué)生動主動加入清掃小組，我立刻布置學(xué)生上自習(xí)，并及時送王小慧同學(xué)去看了醫(yī)生。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。十幾年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果?！倍?、用賞識激發(fā)學(xué)生。我在教室后墻設(shè)立了一個“光榮榜”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，及時在班級給予表揚，根據(jù)表現(xiàn)在“光榮榜”上以不同的形式給與鼓勵，如為她加一顆星星，或貼個笑臉或貼上面小紅旗等。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，學(xué)生懂得團結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。再比如讓學(xué)生通過自己規(guī)劃班級墻面設(shè)置，組建窗臺文化，成為班級的主人，多一份愛心，多一份責(zé)任心，積極參與到班級管理中來?，F(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責(zé)，學(xué)習(xí)上由各行政組長和各小組各科課代表負責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時隨地作培訓(xùn)、檢查指導(dǎo)。充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性教育。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。作為班主任我總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。同時我與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和我一起分享孩子們成功的快樂。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。我在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，我積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。在多年的錘煉當(dāng)中，我具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔(dān)的骨干教師。我所帶的班級多次被評為“文明班級”和“優(yōu)秀班集體”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開美麗心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時刻襯托著鮮花的美麗。我驕傲，我自豪，因為我是光榮的人民教師！謝謝大家！