【正文】 你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你愛學生，學生也會愛你。李夢楠、朱春燕、蔣夢瑤、魏雨欣等多名學生以較優(yōu)秀的成績考上一高?！弊屛倚牢恐?。作為一名教師，我僅僅做了自己應(yīng)該做的事，從沒有認為自己的行為有多么高尚，更沒想到什么回報，但每每一個舉動時刻感受著內(nèi)心的幸福。在這條道路上，我一直想做一個好老師，但是一直沒能實現(xiàn)自己的愿望。常言說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。造就特困生的原因也不同，有的是家庭貧困，有的是父母離異，有的是父母外出掙錢養(yǎng)家糊口，無暇顧及孩子。愛心是火爐，能讓鐵熔化，能讓雪融化。同學們都在竊竊私語，在嘲笑阿龍的禮物。廉價的香水和一個有瑕疵的舊手環(huán)，它代表阿龍對老師那顆赤誠的心，代表對老師無限感激，代表對老師真摯的愛。而他一直沒有忘記唐老師，他的結(jié)婚典禮上唐老師就坐在他母親的位置上?？吹教评蠋煹呐e動，我知道唐老師的身份升級了，她用一個博大的母愛愛著這個沒有母親疼、沒有同學看得起的孩子。唐老師這種愛生如子方式感化了阿龍冰冷的心，激起了他對未來的理想，讓他看到了希望，沿著希望去追逐自己的理想，讓走進人生的低谷的阿龍，迎來了美好的生活。陶行知先生說過：“沒有愛的教育將會使之枯燥，像山泉枯竭一樣。在以后的教育教學過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教學所得。第四篇：用愛心澆灌學生的心田用愛心對待每一位學生明水縣濱泉中學：李春麗我把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。一天下午我正起勁的講著課，突然“哇”的一聲，王小慧同學吐了一地。這是責備沒有任何意義，身教勝于言教。此后，班級里同學之間懂得了互助互愛，主動地給需要幫助的同學以無私的愛心。教育家加里寧指出：“教師的世界觀，她的品行，她的生活，她對每個現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣會那樣的影響著全體學生。每隔一段時間就要總評一次，一學期一大評，在每個學期結(jié)束時，都為該學期優(yōu)勝生頒發(fā)獎狀、獎品，以表揚鼓勵。如我利用班會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎(chǔ)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。四、用責任關(guān)愛學生 教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。五、用真心引領(lǐng)學生孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當我與學生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。對于班內(nèi)的“差生”，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。六、用恒心對待教學 抓好班級建設(shè)的同時，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。有風雨就有陽光，我的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色?，F(xiàn)在每當有人羨慕地對我說：“真有辦法，和學生的關(guān)系這么親！”我總是笑著說：“我是用心靈贏得心靈??！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！第五篇：【用愛心去澆灌】演講稿用愛心澆灌祖國的花朵陽谷縣第二實驗中學***尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們，大家好！今天我要演講的題目是“用愛心澆灌祖國的花朵”。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。但身為人師的這顆 心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。用愛心去澆灌，用知識去培養(yǎng)，用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。我相信：野百合也有美麗的春天。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟。然而，我是一名人民教師，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最動人的頌歌我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。我自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和考核中被評為“優(yōu)秀”。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當孩子進步了，我電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，我頒發(fā)喜報告知家長。如性格、愛好、教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。我在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育；植樹節(jié)時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育??。我在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。三、用耐心培養(yǎng)學生。在教學的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。于是，我拿起笤帚清掃嘔吐物。見狀我眉頭一皺，再看他們的表現(xiàn)：有的捏鼻子，有的扇著書，有的小聲嘀咕：“難聞死了，熏死了”，有的在一邊作嘔亂作一團，頓時我就火了：“同學生病了，你們就沒有一個能主動站出來幫忙的，平時的熱情都哪去了？”我真想借此機會好好訓斥一番，讓他們認識到什么才是團結(jié)互助?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我就是在盡量做這樣一位教師典范。我會像唐老師那樣愛自己的學生，愛自己的教學事業(yè)。愛也是教師必備的重要道德品質(zhì)，教師通過愛的教育,在學生心中培植愛的種子，激發(fā)愛的情感，塑造愛的靈魂，最終形成高尚的道德情操。好老師對學生而言，是寶貴的禮物，他們用心付出，讓學生在學習成長的過程中自信、自立、自強！實現(xiàn)自己的理想。這些功勞全歸功于唐老師。看了這個感人的故事，在我的心靈深處，激起了愛的火花，從此刻起，我對師生之愛有了更深的認識。從老師的舉動中體會到老師的愛，這個老師就像他的媽媽一樣愛著自己。并對著所有的孩子大聲說