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用愛(ài)心去澆灌孩子的心田2推薦-在線(xiàn)瀏覽

2024-10-25 01:11本頁(yè)面
  

【正文】 上對(duì)他多關(guān)注。學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,思想方面也隨之進(jìn)步。這樣,他自信心增強(qiáng)了,也找到了自己在班上的位置。學(xué)習(xí)和思想方面都在漸漸進(jìn)步。對(duì)此我也不著急,我只是告訴他作業(yè)的重要性,老師希望他在今后的學(xué)習(xí)中能做好這一點(diǎn)。另外,我在做課堂練習(xí)時(shí)遇到適合他們做的題目就讓他上前板演。四、轉(zhuǎn)化效果通過(guò)轉(zhuǎn)化,委金宏和委建華學(xué)習(xí)興趣漸濃,學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯端正,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)們都能接受他們,與同學(xué)鬧矛盾的情況也漸漸小了,且能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,學(xué)生成績(jī)和思想品德都有了顯著進(jìn)步。91年畢業(yè),19歲的我?guī)е鴿M(mǎn)腔的熱情我走上了講臺(tái),從那起我就默默地立下了“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言。困難是絆腳石,更是強(qiáng)化劑,作為一名教師,就必須用堅(jiān)強(qiáng)思想和毅力去影響帶動(dòng)學(xué)生,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。也許有點(diǎn)高調(diào),喊口號(hào),說(shuō)實(shí)在的,當(dāng)初選擇這一職業(yè),穩(wěn)定、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)是其中的一個(gè)原因,但更多的是源于對(duì)他人的感激之情,七歲時(shí)我的母親就去世了,貧困、自卑的生活一直影響著我的童年和少年,特別是在初中、師范階段,面對(duì)著那些穿著鮮艷服裝的女同學(xué),而看看自己打滿(mǎn)補(bǔ)丁的褲子和露腳趾的鞋子就已經(jīng)無(wú)話(huà)可言了。初中時(shí)的張穎和郝翠玲兩位大姐,師范時(shí)的周艷云,是她們一次次地幫助和善舉感動(dòng)了我,使我走出了自卑的陰影,邁上了自信的講臺(tái),從那起,我立下了“把教育當(dāng)作自己的事業(yè),讓愛(ài)的溫暖在這片沃土上播撒”的誓言。為了不影響工作和個(gè)人能力的提高,白天沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),就等晚上把爺爺奶奶安置好后再學(xué),每天都自學(xué)、備課到深夜。但我個(gè)人的教學(xué)水平和能力素質(zhì)一點(diǎn)也沒(méi)下降,反而由于自己的努力而得到了相應(yīng)的提高。1997年我生下了女兒,在孩子第二十天時(shí)他就被部隊(duì)召回,加上婆婆生活不能自理,我只有自己默默地照顧著這個(gè)家,拉扯著女兒休完了產(chǎn)假。1999年5月,女兒連續(xù)高燒住了幾天院,愛(ài)人也不在身邊,我每天忙于家庭、醫(yī)院和學(xué)校之間,由于身體的透支,我終于支持不住暈倒了,是同事把我攙扶到家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排別的老師代我上課,讓我安心養(yǎng)病。度過(guò)了最困難的時(shí)期,從沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課,也沒(méi)有讓丈夫分心。這么多年來(lái),我深感到了堅(jiān)強(qiáng)帶給我了無(wú)窮的力量,也時(shí)常教育我的學(xué)生,勇于向困難挑戰(zhàn),與困難斗爭(zhēng),戰(zhàn)勝了它,你就會(huì)成為生活的強(qiáng)者,你才會(huì)出人頭地,擺脫它,才能給你和你的家人帶來(lái)幸福。作為一名班主任,就必須像對(duì)待自己的孩子一樣去呵護(hù)著他們,提高他們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。我深信“愛(ài)”付出總有回報(bào),一個(gè)好的班主任心中永遠(yuǎn)不能有“壞孩子”,只有你從內(nèi)心去愛(ài),以誠(chéng)相待,關(guān)心理解學(xué)生,體諒并幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的難處,才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生的愛(ài)不但體現(xiàn)在課堂上、在學(xué)校,有時(shí)也延伸到學(xué)生的家庭里,這也是我當(dāng)老師以來(lái)的一貫做法。當(dāng)孩子們用幼稚的語(yǔ)氣跟我說(shuō)“老師你真好”,這一刻讓我感受到的是無(wú)比的快樂(lè)和幸福??吹剿?,就不禁地想起了自己的童年,于是帶頭組織給她捐款,當(dāng)我?guī)е⒈〉腻X(qián)物走進(jìn)朱曼家時(shí),見(jiàn)到我來(lái),她抑制不住悲傷而放聲大哭,我也止不住流出淚來(lái),在我的心中不僅僅是同情,更是對(duì)她失去親人的悲痛。后來(lái)她為了感激黨組織的關(guān)懷和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)們的幫助,學(xué)習(xí)非常努力,成績(jī)提高很快,并在《商丘日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了《給黨的一封信》,此文章感動(dòng)了時(shí)任永城市委書(shū)記王建民同志,同時(shí)先后在省“兩免一補(bǔ)” 辦公室得到傳閱。作為一名教師,只要是能力范圍的事,就決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),否則就是失職,朱曼也于次年以較好的成績(jī)考上了市重點(diǎn)高中,當(dāng)我春節(jié)前帶著學(xué)校的愛(ài)心款再次走進(jìn)朱曼家,看望她生病的母親時(shí),朱曼的一句話(huà):“老師,春節(jié)我去給你拜年”,整個(gè)春節(jié)都讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著快樂(lè),不僅為她對(duì)我的尊敬而高興,更為朱曼把我當(dāng)成親人而欣慰。在趙歡的影響下這班學(xué)生多人考上重點(diǎn)高中。2011年我接手的新班級(jí)中孤兒,單親,留守,父母智障等等各種困難學(xué)生讓我揪心,交完報(bào)考費(fèi)只有5元錢(qián)的學(xué)生堅(jiān)持一周的事被我知道后,我拿出了自己的錢(qián)讓他吃飯,每周只有15元的生活費(fèi)的學(xué)生被我知道后我適時(shí)貼補(bǔ)他30元讓他增加營(yíng)養(yǎng),免除后顧之憂(yōu)。中招考試時(shí),5名家庭困難的學(xué)生苦于沒(méi)有地方吃住,我把他們接到我的家中每天做好可口的飯菜等著他們,放學(xué)時(shí)把他們從考點(diǎn)接回,開(kāi)考前再把他們準(zhǔn)時(shí)送到考場(chǎng),看著孩子開(kāi)心的笑臉我快樂(lè)著,中考放榜他們幾個(gè)都以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)高中。經(jīng)過(guò)我多次說(shuō)服,教育幫助后,發(fā)現(xiàn)他仍起色不大,出于無(wú)奈,我把他叫出校外的建筑工地上讓他感受到勞動(dòng)的艱辛,一天下來(lái),他哭了,我也哭了,既為他不為自己爭(zhēng)氣而傷心,又為他雙手的血泡而疼惜,這是為師以來(lái)第一次用非常規(guī)方法教育孩子,告訴他,人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有一次,只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能改變自己的人生。讓他從網(wǎng)絡(luò)中明白過(guò)來(lái),重新找回自己的目標(biāo),在以后迎考的日子里,我適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助,為了使他擺脫困惑,調(diào)整心態(tài),全身心投入學(xué)習(xí),我還與他約定不把上網(wǎng)之事告訴家長(zhǎng),在中考時(shí),他取得了優(yōu)異的成績(jī)。責(zé)任是干好工作的前提,更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,作為一名教育工作者,就必須用強(qiáng)烈的責(zé)任心事業(yè)感和犧牲奉獻(xiàn)的精神去求創(chuàng)新,探索拓展教育的方法。課堂上,我不拘泥于只教書(shū),更注重育人,注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)來(lái)塑造學(xué)生的全面素質(zhì),比如趙亞飛沉著、敢于擔(dān)當(dāng),時(shí)晴的優(yōu)美語(yǔ)言讓學(xué)生五體投地,魏雨欣、李夢(mèng)楠的面對(duì)生活的坦然態(tài)度,讓師生叫好,我針對(duì)他們個(gè)人的特長(zhǎng)和性格特點(diǎn),開(kāi)展了拓展表現(xiàn)能力,強(qiáng)化心理素質(zhì),提高學(xué)習(xí)熱情為主要內(nèi)容,形式多樣的課內(nèi)活動(dòng),使他們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也營(yíng)造了一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性也得到了很大的提升。課下我也會(huì)用五音不全的嗓音和學(xué)生一起唱著歌曲,以大姐的身份聆聽(tīng)他們的心聲,他們也愿意和我交朋友。畢業(yè)后他們的一句句祝福,一張張笑臉,讓我幸福著,學(xué)生的一句“老師我不想再喊老師,你是我的親人。幾年來(lái)我所帶的班級(jí)鞏固率100%。有力的促進(jìn)了班級(jí)的管理工作的有效落實(shí),也給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,當(dāng)然我不是一個(gè)圣人,也有失誤的地方,也有出錯(cuò)的時(shí)候,每遇這種情況,我都能誠(chéng)懇地向?qū)W生道歉,積極地聽(tīng)取他們的意見(jiàn)與建議,在反思中找到自己的不足,盡管創(chuàng)新教學(xué)方法是教師的職責(zé),但我也始終沒(méi)有忘記自己教書(shū)的本質(zhì),特別是在提高自身教學(xué)能力和知識(shí)水平上更是虛心求教
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