【正文】 上對(duì)他多關(guān)注。學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，思想方面也隨之進(jìn)步。這樣，他自信心增強(qiáng)了，也找到了自己在班上的位置。學(xué)習(xí)和思想方面都在漸漸進(jìn)步。對(duì)此我也不著急，我只是告訴他作業(yè)的重要性，老師希望他在今后的學(xué)習(xí)中能做好這一點(diǎn)。另外，我在做課堂練習(xí)時(shí)遇到適合他們做的題目就讓他上前板演。四、轉(zhuǎn)化效果通過(guò)轉(zhuǎn)化，委金宏和委建華學(xué)習(xí)興趣漸濃，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯端正，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)們都能接受他們，與同學(xué)鬧矛盾的情況也漸漸小了，且能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生成績(jī)和思想品德都有了顯著進(jìn)步。91年畢業(yè)，19歲的我?guī)е鴿M(mǎn)腔的熱情我走上了講臺(tái)，從那起我就默默地立下了“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言。困難是絆腳石，更是強(qiáng)化劑，作為一名教師，就必須用堅(jiān)強(qiáng)思想和毅力去影響帶動(dòng)學(xué)生，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。也許有點(diǎn)高調(diào)，喊口號(hào)，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)初選擇這一職業(yè)，穩(wěn)定、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)是其中的一個(gè)原因，但更多的是源于對(duì)他人的感激之情，七歲時(shí)我的母親就去世了，貧困、自卑的生活一直影響著我的童年和少年，特別是在初中、師范階段，面對(duì)著那些穿著鮮艷服裝的女同學(xué)，而看看自己打滿(mǎn)補(bǔ)丁的褲子和露腳趾的鞋子就已經(jīng)無(wú)話(huà)可言了。初中時(shí)的張穎和郝翠玲兩位大姐，師范時(shí)的周艷云，是她們一次次地幫助和善舉感動(dòng)了我，使我走出了自卑的陰影，邁上了自信的講臺(tái)，從那起，我立下了“把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，讓愛(ài)的溫暖在這片沃土上播撒”的誓言。為了不影響工作和個(gè)人能力的提高，白天沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，就等晚上把爺爺奶奶安置好后再學(xué)，每天都自學(xué)、備課到深夜。但我個(gè)人的教學(xué)水平和能力素質(zhì)一點(diǎn)也沒(méi)下降，反而由于自己的努力而得到了相應(yīng)的提高。1997年我生下了女兒，在孩子第二十天時(shí)他就被部隊(duì)召回，加上婆婆生活不能自理，我只有自己默默地照顧著這個(gè)家，拉扯著女兒休完了產(chǎn)假。1999年5月，女兒連續(xù)高燒住了幾天院，愛(ài)人也不在身邊，我每天忙于家庭、醫(yī)院和學(xué)校之間，由于身體的透支，我終于支持不住暈倒了，是同事把我攙扶到家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排別的老師代我上課，讓我安心養(yǎng)病。度過(guò)了最困難的時(shí)期，從沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課，也沒(méi)有讓丈夫分心。這么多年來(lái)，我深感到了堅(jiān)強(qiáng)帶給我了無(wú)窮的力量，也時(shí)常教育我的學(xué)生，勇于向困難挑戰(zhàn)，與困難斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝了它，你就會(huì)成為生活的強(qiáng)者，你才會(huì)出人頭地，擺脫它，才能給你和你的家人帶來(lái)幸福。作為一名班主任，就必須像對(duì)待自己的孩子一樣去呵護(hù)著他們，提高他們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。我深信“愛(ài)”付出總有回報(bào)，一個(gè)好的班主任心中永遠(yuǎn)不能有“壞孩子”，只有你從內(nèi)心去愛(ài)，以誠(chéng)相待，關(guān)心理解學(xué)生，體諒并幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的難處，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生的愛(ài)不但體現(xiàn)在課堂上、在學(xué)校，有時(shí)也延伸到學(xué)生的家庭里，這也是我當(dāng)老師以來(lái)的一貫做法。當(dāng)孩子們用幼稚的語(yǔ)氣跟我說(shuō)“老師你真好”，這一刻讓我感受到的是無(wú)比的快樂(lè)和幸福?？吹剿?，就不禁地想起了自己的童年，于是帶頭組織給她捐款，當(dāng)我?guī)е⒈〉腻X(qián)物走進(jìn)朱曼家時(shí)，見(jiàn)到我來(lái)，她抑制不住悲傷而放聲大哭，我也止不住流出淚來(lái)，在我的心中不僅僅是同情，更是對(duì)她失去親人的悲痛。后來(lái)她為了感激黨組織的關(guān)懷和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)們的幫助，學(xué)習(xí)非常努力，成績(jī)提高很快，并在《商丘日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了《給黨的一封信》，此文章感動(dòng)了時(shí)任永城市委書(shū)記王建民同志，同時(shí)先后在省“兩免一補(bǔ)” 辦公室得到傳閱。作為一名教師，只要是能力范圍的事，就決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，否則就是失職，朱曼也于次年以較好的成績(jī)考上了市重點(diǎn)高中，當(dāng)我春節(jié)前帶著學(xué)校的愛(ài)心款再次走進(jìn)朱曼家，看望她生病的母親時(shí)，朱曼的一句話(huà)：“老師，春節(jié)我去給你拜年”，整個(gè)春節(jié)都讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著快樂(lè)，不僅為她對(duì)我的尊敬而高興，更為朱曼把我當(dāng)成親人而欣慰。在趙歡的影響下這班學(xué)生多人考上重點(diǎn)高中。2011年我接手的新班級(jí)中孤兒，單親，留守，父母智障等等各種困難學(xué)生讓我揪心，交完報(bào)考費(fèi)只有5元錢(qián)的學(xué)生堅(jiān)持一周的事被我知道后，我拿出了自己的錢(qián)讓他吃飯，每周只有15元的生活費(fèi)的學(xué)生被我知道后我適時(shí)貼補(bǔ)他30元讓他增加營(yíng)養(yǎng)，免除后顧之憂(yōu)。中招考試時(shí)，5名家庭困難的學(xué)生苦于沒(méi)有地方吃住，我把他們接到我的家中每天做好可口的飯菜等著他們，放學(xué)時(shí)把他們從考點(diǎn)接回，開(kāi)考前再把他們準(zhǔn)時(shí)送到考場(chǎng)，看著孩子開(kāi)心的笑臉我快樂(lè)著，中考放榜他們幾個(gè)都以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)高中。經(jīng)過(guò)我多次說(shuō)服，教育幫助后，發(fā)現(xiàn)他仍起色不大，出于無(wú)奈，我把他叫出校外的建筑工地上讓他感受到勞動(dòng)的艱辛，一天下來(lái)，他哭了，我也哭了，既為他不為自己爭(zhēng)氣而傷心，又為他雙手的血泡而疼惜，這是為師以來(lái)第一次用非常規(guī)方法教育孩子，告訴他，人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有一次，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能改變自己的人生。讓他從網(wǎng)絡(luò)中明白過(guò)來(lái)，重新找回自己的目標(biāo)，在以后迎考的日子里，我適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，為了使他擺脫困惑，調(diào)整心態(tài)，全身心投入學(xué)習(xí)，我還與他約定不把上網(wǎng)之事告訴家長(zhǎng)，在中考時(shí)，他取得了優(yōu)異的成績(jī)。責(zé)任是干好工作的前提，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，作為一名教育工作者，就必須用強(qiáng)烈的責(zé)任心事業(yè)感和犧牲奉獻(xiàn)的精神去求創(chuàng)新，探索拓展教育的方法。課堂上，我不拘泥于只教書(shū)，更注重育人，注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)來(lái)塑造學(xué)生的全面素質(zhì)，比如趙亞飛沉著、敢于擔(dān)當(dāng)，時(shí)晴的優(yōu)美語(yǔ)言讓學(xué)生五體投地，魏雨欣、李夢(mèng)楠的面對(duì)生活的坦然態(tài)度，讓師生叫好，我針對(duì)他們個(gè)人的特長(zhǎng)和性格特點(diǎn)，開(kāi)展了拓展表現(xiàn)能力，強(qiáng)化心理素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)熱情為主要內(nèi)容，形式多樣的課內(nèi)活動(dòng)，使他們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也營(yíng)造了一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性也得到了很大的提升。課下我也會(huì)用五音不全的嗓音和學(xué)生一起唱著歌曲，以大姐的身份聆聽(tīng)他們的心聲，他們也愿意和我交朋友。畢業(yè)后他們的一句句祝福，一張張笑臉，讓我幸福著，學(xué)生的一句“老師我不想再喊老師，你是我的親人。幾年來(lái)我所帶的班級(jí)鞏固率100％。有力的促進(jìn)了班級(jí)的管理工作的有效落實(shí)，也給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)然我不是一個(gè)圣人，也有失誤的地方，也有出錯(cuò)的時(shí)候，每遇這種情況，我都能誠(chéng)懇地向?qū)W生道歉，積極地聽(tīng)取他們的意見(jiàn)與建議，在反思中找到自己的不足，盡管創(chuàng)新教學(xué)方法是教師的職責(zé)，但我也始終沒(méi)有忘記自己教書(shū)的本質(zhì)，特別是在提高自身教學(xué)能力和知識(shí)水平上更是虛心求教