【正文】 的愛心不夠，怕孩子養(yǎng)不成好習(xí)慣，總之顧慮重重，但領(lǐng)導(dǎo)的信任使我對這項工作也增加了信心，滿懷期待了接了這個班級。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡他們，有的孩子哭了，我把她抱在懷里，問她：“為什么？”有的孩子鞋帶開了，不會系，我?guī)退敌瑤?；有的孩子沒有皮套夾本子，我?guī)退麏A好；有的孩子熱了，我?guī)退撘路?；有的孩子不會寫字，我手把手的教他；每天為他們讀好聽的故事，孩子們都很認真地聽……我真心地喜歡這群活潑可愛的孩子，和他們建立起了深厚的友誼，孩子們也漸漸喜歡我這位新老師了，有的孩子會做個小手工送給我；有的孩子會做張小賀卡送給我；有的孩子沒事就上我跟前和我說說話；有的孩子經(jīng)常來拉我的手……我們的師生關(guān)系越來越好了，他們也越來越聽我的話了，看到他們在一天天地懂事，一天天地進步，我真的很高興?！边@是一種博愛的胸懷，我對第二句的理解是：人疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。“四愛教育”的提出，更是詮釋了愛的最高境界，印證了孟子愛的內(nèi)涵?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。要求學(xué)生不能遲到，我總是提前到教室，尤其是早自習(xí)輔導(dǎo)，考慮到八三學(xué)生的特殊情況，我就早到一會兒，讓進教室的同學(xué)能時時感受到老師對他們的關(guān)愛。有時候，盡管我們盡心盡力的去愛，也難免會有疏漏之處。教師這個職業(yè)是平凡的，只要我們用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功，在“四愛教育”的影響下，讓我們攜起手來，共同鑄造一初中明天的輝煌。自1977年參加工作以來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，在教育這個平凡的崗位上，認真履行崗位職責(zé)，把全部身心撲在教育教學(xué)上。一、以愛為橋，傾心教育“誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。生活在這種境況下的他，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，使人看了著實心痛。難道就讓他這樣走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。高強缺少的是親情的關(guān)愛，我就給予他這種愛。每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過之后極容易再犯。二、善于組織和管理學(xué)生班主任必須善于組織和管理學(xué)生。例如早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，做到面面俱到。”每接到一個班級，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“成長樹”“快樂之星”“我努力我快樂”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。三、深入了解，有的放矢教育學(xué)生，必須了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，再從實際出發(fā)，對學(xué)生進行教育。加之他們年齡較小，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力，因此表現(xiàn)在行動上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至有逃學(xué)、打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。面對這種風(fēng)氣，我以極大的耐心和熱情來對待學(xué)生，利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，再?lián)系汶川地震，談?wù)劄?zāi)區(qū)的小朋友需要什么？漸漸地，班級中浪費現(xiàn)象少了許多，從此以后，教室后多了一個廢紙箱，箱子里裝著同學(xué)們在校園內(nèi)撿來的廢紙和塑料瓶。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M行教育。我深知開展活動的重要性，總是積極號召學(xué)生參加各類活動。在四川汶川發(fā)生大地震后，我在班級中開展了《幫助別人最快樂》的班會，學(xué)生在思想上受到了深深地震撼，在為災(zāi)區(qū)人民獻愛心活動中，紛紛伸出援助之手，一元、十元、二十、五十??班級三十二名學(xué)生一共捐了五百多元，錢雖不多，卻體現(xiàn)出孩子們那一顆顆金子般的美好心靈。我還注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，只有在實踐中建立“以人為本”的班級管理理念，去不斷探索，總結(jié)行之有效的方法，使班主任工作躍上新臺階。一、愛心投入，心系學(xué)生作為一名優(yōu)秀黨員，我以自己獨特、卓有成效的教學(xué)管理在工作崗位上體現(xiàn)了黨員的先進性作用。把學(xué)生視為子女，把學(xué)校視為自己的家，把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友。在學(xué)生們心目中王校長是一位沒有師長架子，真正做到了解學(xué)生，走進學(xué)生心靈的老師。二、身先士卒，嚴于律己作為一名共產(chǎn)黨員，我以身作則、認真負責(zé)、嚴格要求自己，得到全體師生的贊譽。在各項活動中，都能親身指導(dǎo)、積極參與，為教師們的努力工作起到了表率作用。在活動之中，無論工作多忙，總是親身參與，因為教學(xué)是一個學(xué)校生命力的重要體現(xiàn)。三、勇于創(chuàng)新，與時俱進在教育教學(xué)工作中，我時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。平時為人隨和，對待教學(xué)認真嚴謹。為了幫助年輕教師快一些成長，總是結(jié)合自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，為年輕的教師上一次“下水課”，用切實的教學(xué)行為闡述新課程標(biāo)準(zhǔn)。雖然工作十分繁忙，我不斷地