【正文】 生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可代替的重要作用。使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。（二）課程的基本內(nèi)容同大學(xué)體育（一）（二）課程的基本內(nèi)容同 大學(xué)英語(yǔ)（一）課程的基本內(nèi)容本課程是專業(yè)培養(yǎng)中的基礎(chǔ)課程，通過本課程的教學(xué)，可以使學(xué)生掌握管理學(xué)的基本原理和方法，學(xué)會(huì)用管理學(xué)理論和方法分析和解決企業(yè)以自己的實(shí)際問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力，為畢業(yè)后成功地走上社會(huì)參加企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐打下基礎(chǔ)。7． 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的基本內(nèi)容該課程以會(huì)計(jì)七大核算方法為主線，在基本理論上以循序漸進(jìn)的方式將有關(guān)會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)的前提條件和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等貫穿在教學(xué)過程中加以闡述；在基本方法上強(qiáng)調(diào)常用會(huì)計(jì)處理方法的運(yùn)用，如永續(xù)盤存制和實(shí)地盤存制，權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制等；在基本操作技術(shù)上介紹會(huì)計(jì)處理中涉及的主要操作環(huán)節(jié)，如會(huì)計(jì)憑證的編制與審核、對(duì)賬與過賬、結(jié)轉(zhuǎn)與結(jié)賬、試算平衡、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等。8 數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)課程的基本內(nèi)容數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作課程第二學(xué)年上半學(xué)期（）（一）課程的基本內(nèi)容同 形式與政策（二）（三）同大學(xué)英語(yǔ)（二）課程的基本內(nèi)容通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本理論和基本分析方法有所了解；能夠?qū)ξ鞣降囊恍├碚撨M(jìn)行分析，也能運(yùn)用這些理論分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題；為以后其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，要掌握經(jīng)濟(jì)法概論的基本理論，基本原理，掌握經(jīng)濟(jì)法的具體制度，從而指導(dǎo)實(shí)踐 課程的基本內(nèi)容 介紹會(huì)計(jì)作為商業(yè)語(yǔ)言學(xué)生專題。介紹了如何利用理論、標(biāo)準(zhǔn)、工作原理的基礎(chǔ)上,研究和會(huì)計(jì)核算的問題解決過程。介紹了會(huì)計(jì)的外部環(huán)境,運(yùn)用多媒體教學(xué)資料和演示工具。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的會(huì)計(jì)。該課程的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是成本核算第二學(xué)年下半學(xué)期（）（四）課程的基本內(nèi)容同形勢(shì)與政策（一）課程的基本內(nèi)容本課程的主要內(nèi)容體現(xiàn)在財(cái)政、金融和宏觀調(diào)控三個(gè)方面：，采用收、支、管體系，包括財(cái)政收入（稅收）、財(cái)政支出、國(guó)家公債、財(cái)政管理（包括國(guó)家預(yù)算、財(cái)政管理體制等）。包括財(cái)政、信貸平衡和財(cái)政信貸與社會(huì)總供求的平衡，財(cái)政政策、貨幣政策以及它們之間的相互配合問題研究，財(cái)政金融安全與監(jiān)管，主要研究財(cái)政與金融間“結(jié)合部”的問題。它包括審計(jì)理論和審計(jì)方法 課程的基本內(nèi)容會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理專業(yè)一門重要的專業(yè)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的基本概念、基本原理、基本方法和技術(shù)，以及會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)。它有助于信息的使用者在經(jīng)營(yíng)治理和其它經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中作出合理和有效的決策 課程的基本內(nèi)容熟悉會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試的內(nèi)容并掌握考試應(yīng)試技巧，了解基本會(huì)計(jì)知識(shí)及職業(yè)道德法規(guī)。課程的基本內(nèi)容主要講授管理會(huì)計(jì)的形成、發(fā)展及其特點(diǎn)；成本性態(tài)及全部成本按性態(tài)分類，成本性態(tài)分析的方法；變動(dòng)成本法及變動(dòng)成本法下的成本構(gòu)成；貢獻(xiàn)邊際及其表現(xiàn)形式；預(yù)測(cè)分析、預(yù)測(cè)分析的方法；短期經(jīng)營(yíng)決策分析；長(zhǎng)期投資決策分析；全面預(yù)算；成本控制；責(zé)任會(huì)計(jì)。課程的基本內(nèi)容 ，一般不直接生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，而是通過各自的業(yè)務(wù)（服務(wù)）活動(dòng)，為上層建筑、生產(chǎn)建設(shè)和人民生活服務(wù) 稅務(wù)會(huì)計(jì) 課程的基本內(nèi)容財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表分析 課程的基本內(nèi)容會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì) 課程的基本內(nèi)容 課程主要介紹了企業(yè)會(huì)計(jì)制度的總體設(shè)計(jì)、科目設(shè)計(jì)、憑證賬簿設(shè)計(jì)、報(bào)表設(shè)計(jì)，預(yù)算制度設(shè)計(jì)、成本核算制度設(shè)計(jì)、資產(chǎn)管理制度設(shè)計(jì)等。主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各門專業(yè)課所學(xué)基本理論和基本方法的能力，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和選擇適合本企業(yè)需要的會(huì)計(jì)制度，擔(dān)任好企業(yè)會(huì)計(jì)高級(jí)管理人才 會(huì)計(jì)電算化設(shè)計(jì) 課程的基本內(nèi)容會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)課程的基本內(nèi)容山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015至2016學(xué)年第一學(xué)期授課計(jì)劃課程名稱：應(yīng)用文寫作班 級(jí)：2013級(jí)大專航空2班，2014級(jí)大專軟件，2014級(jí)軟件，2014級(jí)大專動(dòng) 漫，2014級(jí)大專商管，2015級(jí)中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用 專 業(yè)： 航空、軟件、動(dòng)漫、工商管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)該授課總學(xué)時(shí)：4*20 任課教師： 劉煥麗制定計(jì)劃日期： 2015907 教研室主任（簽名）： 系（部）主任（簽名）： 教務(wù)與科研處長(zhǎng)（簽名）： 教學(xué)院長(zhǎng)簽章：批準(zhǔn)日期：2015年 月 日授 課 計(jì) 劃 總 說 明課程總目標(biāo)：應(yīng)用文寫作是現(xiàn)代社會(huì)人們必備的一項(xiàng)基本能力。教材分析：（一）、教材涵蓋的知識(shí)和內(nèi)容。這套教材是普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材。本書的基本內(nèi)容共8個(gè)模塊，第一模塊為應(yīng)用寫作概述，重點(diǎn)在于從理論上對(duì)應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、分類作用及主旨、選材、寫作要求進(jìn)行概述；第二模塊為行政公文；第三模塊為事務(wù)文書；第四模塊為日常文書；第五模塊為經(jīng)濟(jì)文書；第六模塊為科技文書；第七模塊為禮儀文書；第八模塊為傳播文書。（二）、根據(jù)教學(xué)大綱，針對(duì)授課班級(jí)的情況，應(yīng)怎樣處理教材。學(xué)生分析： 2013級(jí)大專航空2班，2014級(jí)大專軟件，2014級(jí)軟件，2014級(jí)大專動(dòng)漫，2014級(jí)大專商管，2015級(jí)中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用，年級(jí)涉獵比較廣，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊，同時(shí)，我們注意到還有一部分學(xué)生的素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和熱情，課堂氣氛也不是很活躍，這都是需要我們注意和解決的問題。對(duì)應(yīng)用文寫作素質(zhì)的訓(xùn)練，精心選取相關(guān)材料，組織進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉、提高自己的應(yīng)用文寫作素質(zhì)。當(dāng)初剛剛接觸應(yīng)用文寫作之時(shí)，我對(duì)這門課可謂毫無概念，從表面上看，教授內(nèi)容較為單一，我想上課時(shí)也許會(huì)相當(dāng)枯燥乏味，可當(dāng)我去聽第一節(jié)課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，在劉老師的帶領(lǐng)下課堂氣氛相當(dāng)活躍，每個(gè)同學(xué)的積極性都很高，這是在許多必修課上都很難見到的。這學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)全部結(jié)束了，我要真誠(chéng)的感謝您劉老師，謝謝您這學(xué)期對(duì)我們辛勤的付出和教導(dǎo)，你把我們看似不太感興趣的課程講的非常好，至少讓我記憶深刻，尤其是你的獎(jiǎng)勵(lì)方式“小紅花”可謂是亮點(diǎn)??！總之在對(duì)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)中收獲了許多有利于我生活和學(xué)習(xí)的元素，也發(fā)現(xiàn)了自己的存在不足。