【正文】 議紀(jì)要的寫法；（6）了解通告的涵義、用途，理解通告的特點(diǎn)，掌握通告的寫法；（7）了解通知的涵義、用途，理解通知的特點(diǎn)和類型，掌握通知的寫法；（8）了解通報(bào)的涵義、用途，理解通報(bào)的特點(diǎn)和類型，掌握通報(bào)的寫法；（9）了解報(bào)告的概念，理解報(bào)告的適用范圍、特點(diǎn)和類型；（10）了解請(qǐng)示的涵義、用途，理解請(qǐng)示的特點(diǎn)和類型，掌握請(qǐng)示的寫法；（11）了解函的涵義、用途，理解函的特點(diǎn)和類型及寫法；（12）了解意見的概念，理解意見的適用范圍、特點(diǎn)和類型。重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)議記錄的結(jié)構(gòu)和寫法；簡(jiǎn)報(bào)的樣式、結(jié)構(gòu)；（2）教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)議進(jìn)行情況的掌握和摘要式記錄的處理；簡(jiǎn)報(bào)的寫法。第5章 事務(wù)文書（講授4學(xué)時(shí)）課程內(nèi)容本章有針對(duì)性地選取了一些事務(wù)文書進(jìn)行講解，通過精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)計(jì)劃、總結(jié)、啟事和產(chǎn)品說明書的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)重要文種的寫作方法進(jìn)行講解?；疽螅海?）了解計(jì)劃的涵義和用途，理解計(jì)劃的特點(diǎn)和類型，掌握計(jì)劃的寫法；（2）了解總結(jié)的涵義和用途，理解總結(jié)的特點(diǎn)和類型，掌握總結(jié)的寫法；（3）了解啟事的涵義，理解啟事的特點(diǎn)；（4）了解說明書的用途和特點(diǎn)，掌握說明書的寫法。重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)合同訂立的原則；市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告導(dǎo)言和主體的寫法；（2）教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)合同的寫作方法；市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的材料處理、分析及結(jié)論與建議之間的關(guān)系。第7章 禮儀信函（講授2學(xué)時(shí)）課程內(nèi)容本章選取了一些禮儀信函文書進(jìn)行講授，通過精講理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)，對(duì)感謝信、邀請(qǐng)書、請(qǐng)柬的涵義、用途進(jìn)行介紹，并對(duì)其的寫作方法進(jìn)行講解?；疽螅海?）了解感謝信的涵義和用途，理解計(jì)劃的特點(diǎn)和類型，掌握感謝信的寫法；（2）了解邀請(qǐng)書、請(qǐng)柬的涵義，掌握邀請(qǐng)書、請(qǐng)柬的寫法；三、課程教學(xué)的基本要求課堂講授（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段；（2）處理好理論講授和寫作訓(xùn)練的關(guān)系；教學(xué)輔助資料應(yīng)用文寫作全程課件，包括電子教案、各章節(jié)課件、課堂訓(xùn)練等?？荚嚻谀┛荚嚍殚]卷形式，考試內(nèi)容以要求掌握的內(nèi)容為主，以考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文體的基礎(chǔ)知識(shí)的理解及實(shí)際文體寫作能力的掌握，盡量避免死記硬背式的考試。四、建議教材及教學(xué)參考書建議教材：《高職應(yīng)用文寫作》，楊文豐編著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010年9月建議教學(xué)參考書：丁曉昌主編，《應(yīng)用文寫作》，蘇州大學(xué)出版社，2009年8月劉葆金主編，《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》，東南大學(xué)出版社，2003年7月孫紹玲編，《應(yīng)用文寫作》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2006年8月第四篇：應(yīng)用文寫作教學(xué)大綱《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱總學(xué)時(shí)數(shù)：45 學(xué)分：3 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課一、課程性質(zhì)與作用《應(yīng)用文寫作》是一門培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用寫作能力，綜合性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的的公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)用文寫作作為人類社會(huì)的交流形式、管理手段和思維載體，同謀生、職薪、生活水準(zhǔn)聯(lián)系在一起，成為人生競(jìng)爭(zhēng)的一種重要能力，能根據(jù)職業(yè)工作需要撰寫相應(yīng)的應(yīng)用文是每一個(gè)接受高等職業(yè)教育的學(xué)生必備的崗位技能之一。二、教學(xué)目標(biāo)本課程旨在著重提高學(xué)生寫作常用應(yīng)用文的能力。學(xué)會(huì)在生活工作中，選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N處理公務(wù)和日常事務(wù)。三、教學(xué)綱要（一）學(xué)時(shí)分配（共45課時(shí)，其中理論教學(xué)20課時(shí)，實(shí)踐性教學(xué)18課時(shí)，復(fù)習(xí)2課時(shí)，考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)3課時(shí)）： 模塊一：應(yīng)用文寫作概述（2課時(shí)）模塊二：日常文書寫作：請(qǐng)假條、介紹信、證明信（4課時(shí)）模塊三：事務(wù)文書寫作：計(jì)劃、總結(jié)（4課時(shí)）模塊四：常用行政公文寫作：公文概述、通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、函（12課時(shí)）模塊五：經(jīng)濟(jì)文書寫作：廣告文案、合同、調(diào)查報(bào)告（6課時(shí)）模塊六：宣傳文書寫作：消息、演講稿（4課時(shí)）模塊七：職業(yè)文書寫作：求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷（4課時(shí)）（二）課程類型設(shè)計(jì)根據(jù)本課程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下兩類課型：（一）理論教學(xué)課設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：模塊一 緒論 ：了解應(yīng)用文的概況，掌握應(yīng)用文的概念、應(yīng)用文的沿革、應(yīng)用文的特點(diǎn)、應(yīng)用文的作用等知識(shí) 模塊二 日常文書寫作：了解請(qǐng)假條、介紹信、證明信的概念、特點(diǎn)，掌握這三個(gè)文種的寫作格式和寫作要求。模塊四 行政公文寫作：了解通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、函的概念、特點(diǎn)，掌握這五個(gè)常用文種的寫作格式和寫作要求。模塊六 宣傳文書寫作：了解消息、演講稿的概念、特點(diǎn)，掌握這兩個(gè)文種的寫作結(jié)構(gòu)和寫作要求。教學(xué)安排：本課程課時(shí)少，教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫作的要領(lǐng)，以具體的案例形式作為各種文體的主要講授形式，可以給學(xué)生一種具體的文體概念，有助于學(xué)生的理解和吸收。教學(xué)要求：學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作，找出難點(diǎn)、重點(diǎn)，課堂上著重解決學(xué)生較難掌握的重點(diǎn)。針對(duì)七大知識(shí)模塊，設(shè)計(jì)了七大模塊的實(shí)訓(xùn)方案。教學(xué)方法：理論教學(xué)與寫作訓(xùn)練相結(jié)合；學(xué)生個(gè)別完成與分小組完成相結(jié)合；課堂實(shí)踐與課外實(shí)踐相結(jié)合。其中學(xué)習(xí)態(tài)度占20%，平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占總成績(jī)的50%，其中平時(shí)成績(jī)包括：作業(yè)、課堂討論成績(jī)及表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐寫作成果等。并通過學(xué)習(xí)世界各國(guó)的立法經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)依法治國(guó)實(shí)踐，探索出解決我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有關(guān)法律問題的途徑。同時(shí)，也使得經(jīng)濟(jì)法也是我國(guó)的法律本科、專科、電大、函大、夜大教育以及自學(xué)考試和統(tǒng)一司法考試等的必考課程和內(nèi)容。具體地說，我們主要要通過這門課程的學(xué)習(xí)達(dá)到以下幾個(gè)方面的教學(xué)要求：1．通過教學(xué)，使學(xué)生掌握財(cái)經(jīng)寫作和財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的幾個(gè)基本概念，把握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的特點(diǎn)，熟知課程中30種常用應(yīng)用文的種類以及財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)。在本門課程的教學(xué)中，應(yīng)在加強(qiáng)基本理論的講授同時(shí)，注重基本技能訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，在技能訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)的安排上多下功夫。主要采用教師講授、課堂討論、課堂練習(xí)等教學(xué)方式，注重老師和學(xué)生的雙向互動(dòng)，以講授和練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握能力。2．期中布置作業(yè)若干次，作業(yè)題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法與社會(huì)生活的關(guān)系，有利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)生活中的熱點(diǎn)法律現(xiàn)象。3．在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，根據(jù)政策的變化來(lái)調(diào)整內(nèi)容，針對(duì)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的特點(diǎn)，以提高學(xué)生的基本寫作能力為前提，不斷培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和寫作的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生用財(cái)經(jīng)寫作理論指導(dǎo)財(cái)經(jīng)工作的寫作實(shí)踐，在“模仿、借鑒、創(chuàng)新”中，提高“應(yīng)需作文”的水平。具體考試及計(jì)分方法如下：（10%）（20%）（20%）（50%）：上交作業(yè)；以教師講授的內(nèi)容為主要考試內(nèi)容范圍，輔之以教材和主要參考書中的內(nèi)