六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元試卷蘇教版范文模版-閱讀頁(yè)
2024-10-24 22:05本頁(yè)面
【正文】 27。uy249。nqi232。ngxi227。nm249。l?ngh?nqiānm232。 按要求完成詞句練習(xí)先用“優(yōu)”字組詞，再選擇合適的詞語填空錢學(xué)森是不可多得的（）人才，在美國(guó)時(shí)，他享受著（）的待遇，有著（）的工作條件，但他時(shí)刻不忘祖國(guó)，毅然回國(guó)，為祖國(guó)作出了卓越的貢獻(xiàn)?！苯?jīng)過（）準(zhǔn)備和（）的計(jì)算，憑著（）的技藝，他們終于提前完成京張鐵路的修筑計(jì)劃。（）送爽，大雁排隊(duì)往南飛。八、九、閱讀理解十、人們都喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。他心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂晚上回窩，我們也晚上回窩，我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“翁翁”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“____________________”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海业那趧趨s是為了人們......”螞蟻聽了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。從中看出__________________。從文中找出三個(gè)意思相同的詞。看了這個(gè)故事，你懂得什么？精神誰知是哪個(gè)不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，借著慣力，滴溜溜轉(zhuǎn)至地中間，口就開了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個(gè)人!新開的井口，連工棚都是簡(jiǎn)易的。冷丁把眾人嚇得哄地散開，一愣，又漸漸地明白，知道原來是滅火器，就都站住，等頭或哪個(gè)懂行的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了?也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過一個(gè)人去，一頭撲在那冒白沫的滅火器上?？此钦J(rèn)真樣兒，大伙笑得前仰后合。連個(gè)滅火器都不認(rèn)識(shí)!忽然笑聲一家伙咬住，井長(zhǎng)來了。井長(zhǎng)忍不住也笑了，他和藹地說：“小伙子，你這是表演哪路功夫?”小合同工臉騰地紅了，趕緊扭向一邊：“我當(dāng)它要爆炸呢。幾天后，井長(zhǎng)跟礦長(zhǎng)匯報(bào)，談到那個(gè)小合同工，并要求給他轉(zhuǎn)正。第6段中“大伙笑得前仰后合”的原因是________________。第10段中“井長(zhǎng)忍不住也笑了”的原因是_____________________。請(qǐng)你以《這也是一種關(guān)愛》為題，選擇自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一件事寫成作文，寫出自己的真實(shí)情感。六年來，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。在即將畢業(yè)的時(shí)候，開展一系列有意義的活動(dòng)，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。“難忘小學(xué)生活”分成“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊?！伴喿x材料”供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對(duì)六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。在五六年級(jí)，學(xué)生已開展過三次這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動(dòng)為主。為了制作好“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”，可以做以下幾件事：（1）讀“閱讀材料”中的文章。（3）搜集個(gè)人和集體“成長(zhǎng)的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動(dòng)：（1）為老師和同學(xué)寫臨別贈(zèng)言。（3）舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈(zèng)言。開始時(shí)可以用1課時(shí)制訂和交流活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)束時(shí)用1~2課時(shí)展示、交流學(xué)習(xí)收獲。1．通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。3．用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。5．能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會(huì)表達(dá)情感，學(xué)會(huì)感恩，又要通過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。主要包括：（1）閱讀單元導(dǎo)語，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)開展綜合性學(xué)習(xí)的興趣。（3）瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。制訂和交流活動(dòng)計(jì)劃。（1）閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》，感受作者對(duì)小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)習(xí)作者是怎么表達(dá)這種情感的。（3）和同學(xué)一起暢談自己的成長(zhǎng)故事，共同尋找班級(jí)“成長(zhǎng)的足跡”，搜集材料。3．“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動(dòng)。也可以寫好臨別贈(zèng)言，在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上相互贈(zèng)送。（3）策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，排練節(jié)目，進(jìn)行聯(lián)歡?；顒?dòng)的形式可以多樣，個(gè)人、小組、全班穿插進(jìn)行。
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