五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇-閱讀頁(yè)
2024-10-24 21:05本頁(yè)面
【正文】 復(fù)習(xí)目標(biāo)，能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書寫工整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（3）選字填空。（5）選擇帶點(diǎn)字的正確字義。（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語(yǔ)。（3）辨析近義詞、反義詞，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。（1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句；（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或誦讀與積累內(nèi)容填空；（5）補(bǔ)足詞語(yǔ)；（6）詞語(yǔ)搭配；（7）會(huì)修改病句；（8）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能按要求改寫句子：（9）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思；（10）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（11）理清課文的敘述順序；（12）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（13）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；（14）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題；（15）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。六、復(fù)習(xí)措施，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。（3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。（1）掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的160個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的70個(gè)生字；能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（3）按要求寫多音字；（4）選字填空。詞語(yǔ)。（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。句子。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；（5）根據(jù)提示語(yǔ)默寫語(yǔ)段；（6）補(bǔ)足詞語(yǔ)；（7）詞語(yǔ)搭配；（8）會(huì)修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？谡Z(yǔ)交際。閱讀：（1）、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；（7）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題；（8）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。40分鐘不少于400字。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生主要是態(tài)度問題，同時(shí)還要注意那些對(duì)基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生，嚴(yán)格“過關(guān)”，多幫助他們。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)（這與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有著密切的關(guān)聯(lián)）。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。1．引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言多讀：利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫。結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。五、復(fù)習(xí)時(shí)間：第一式：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)6月7日13日（利用早讀時(shí)間，安排孩子們每日一單元的過關(guān)練習(xí)，主要是基礎(chǔ)）第二式：綜合復(fù)習(xí)6月14日25日第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃五（5）班語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃方案一系統(tǒng)復(fù)習(xí)：精讀課文：生字詞、背誦章節(jié)、語(yǔ)冊(cè)中出現(xiàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：詞語(yǔ)、四字詞語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)等方案二歸類復(fù)習(xí)：基本知識(shí)點(diǎn)歸類：字、詞、句、義字：理解字義，辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字、選解釋； 詞：重點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的意思，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。早上記憶力好可以背誦詩(shī)、文段，下午放學(xué)后可以練習(xí)字詞，聽寫。收集整理內(nèi)容：本冊(cè)上的詞語(yǔ)如：語(yǔ)冊(cè)、大白本、生字中的詞語(yǔ)、四字詞語(yǔ)及成語(yǔ)。背誦課文中內(nèi)容，按原文填空
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