【正文】 分類進行練習指導。）；（4）句子轉(zhuǎn)換前后句子都要保持通順與正確；（5）在進行直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換過程中要注意人稱指代明確。講評練習，發(fā)現(xiàn)問題再總結(jié)。按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。復習重點：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。復習難點：會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質(zhì)。復習過程：回顧我們本學期學過的作文類型 學生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。（1）復習寫清楚一件事。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事。（2）復習把事情經(jīng)過分幾步寫具體 討論重點：怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細地寫清楚？所反映的人物品是什么？同樣列舉學生習作中的片段進行評議鞏固。第三篇：五年級語文上冊期末復習計劃五年級語文上冊期末復習計劃任課教師張笑梅一、學生學習情況分析大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。拓展性的練習更是無從下手。中間生占全班學生的40%左右，這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字。其余的3名學生認真努力的話還可以趕上去，但蘇海洋認識不了幾個字，導致讀課文時結(jié)結(jié)巴巴。在答卷時遇到第一大題看拼音寫詞語時，有時一個詞語都寫不出來。（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。（1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（3）按要求寫字；（4）選字填空。詞語。（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。句子。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；（6）學會提出有思考價值的問題；（7）聯(lián)系生活實際談感受等。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。主動復習本冊課文和積累能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。六、復習措施突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內(nèi)容；三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。八、復習方法歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合。二、復習時間 ： 自主安排三、復習形式：分類復習四、復習內(nèi)容 ：掌握本冊要求寫的133個生字及相關詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。五、具體安排 ：（一）基礎知識復習：１．時間：自主安排２．形式：專題復習和訓練評講相結(jié)合３．內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。包含以上內(nèi)容。（３）采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。４．措施：（１）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。提高學習興趣，（３）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（５）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。（三）作文復習；１．時間：自主安排２．形式：習作欣賞、修改和臨場指導３．內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。（２）書寫習慣的糾正。二、復習時間安排：共兩周，、復習目標復習鞏固本冊要求學會的200個生字和會認的200個生字，會使用字典、詞典，有一定的識字能力?！罢Z文園地”中滲透語文課外知識的題目，應注意復習鞏固。習作的復習訓練，要注意調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。，幫助學生牢固掌握新學知識。四、復習形式：先進行分類復習，再進行歸類復習和綜合復習。時間：2課時（1——4單元一課時；5——8單元一課時）2．形式：專題復習和訓練評講相結(jié)合3．內(nèi)容：復習200個字，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)；復習鞏固詞語盤點中的詞語，進行聽寫檢測。(二)閱讀、積累的復習。（2）復習體會句子含著的意思及古詩詞所蘊含的情感。(主要是聯(lián)系短文領會詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的主要內(nèi)容，能有自己的感受等。課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。(三)習作的復習。(2)想象文：如看圖習作，圍繞一個內(nèi)容自由習作。（2）書寫習慣的糾正綜合復習時間：4課時形式：練習與講評內(nèi)容：綜合卷。