【摘要】第一篇:有理數(shù)加減混合運算教學設計 《有理數(shù)的加減混合運算》教學設計 石娟娟 教學目標:知識與技能:初步會用有理數(shù)的加、減運算法則進行混合運算,并會用運算律進行簡便計算。過程與方法:利用有理數(shù)的...
2024-10-17 17:31
【摘要】第一篇:有理數(shù)混合運算的教學設計 《正弦定理》的教學設計 一個學生的學習好壞,不僅取決于他的智力水平,而且與其學習動機的水平關系很大。學習動機 一、學習需要分析 是直接推動、維持學生進行學習的...
2024-10-17 17:18
【摘要】第一篇:有理數(shù)的混合運算教學設計 有理數(shù)及其運算 有理數(shù)的混合運算教學設計 城東中學 萬綿利 一、學生起點分析: 學生的知識技能基礎:學生在小學已經(jīng)學習了非負有理數(shù)的四則混合運算法則,運算...
2024-11-04 23:55
【摘要】第一篇:有理數(shù)的乘法(一)教學設計 第二章有理數(shù)及其運算 有理數(shù)的乘法 (一)-、學生起點分析:學生的知識技能基礎:學生在小學已經(jīng)學習過非負有理數(shù)的四則運算以及運算律,在本章的前幾節(jié)課中,又學習...
2024-10-28 13:29
【摘要】西南二中盧秋玲課前復習計算大接龍,準備好了嗎?(6)(-10)×(-16)(1)(-6)×5;(2)(-9)×(-4);(3)(-36)×(-1);(4)3×(-11);(5)(-5)×16;(7)100×();(
2024-11-29 04:05
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算8.有理數(shù)的乘法(一)-、學生起點分析:學生的知識技能基礎:,又學習了數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值的有關概念,并掌握了有理數(shù)的加減運算法則及其混和運算的方法,學會了由運算解決簡單的實際問題,具備了學習有理數(shù)乘法的知識技能基礎.學生的活動經(jīng)驗基礎:在相關知識的學習過程中,學生已經(jīng)歷了探索加法運算法則的活動,并且通過觀察"水位的變化",運用有理數(shù)的加法法則解決了一
2025-05-02 02:21
【摘要】教學設計方案終稿課題有理數(shù)加減混合運算姓名學科數(shù)學學校年級七年級教學目標知識與技能:初步會用有理數(shù)的加、減運算法則進行混合運算,并會用運算律進行簡便計算。過程與方法:利用有理數(shù)的加減混合運算解決一些簡單實際問題,使學生初步了解類比學習的思想方法。情感態(tài)度與價值觀:通過有理數(shù)的混合運算解決實際問題,培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,體會有理數(shù)
2025-05-02 02:45
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算11.有理數(shù)的混合運算湖北省宜昌市第九中學褚艷娟(郵編:443000電話:15871664669)一、學生知識狀況分析學生在小學已經(jīng)學習了非負有理數(shù)的四則混合運算法則,運算順序,掌握了運算律的使用方法,已經(jīng)具備了計算的技能基礎,在本章前十一節(jié)的學習過程中,也已具有了進行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方各種運算的知識與技能基礎。在相關知識的學習過程
2025-05-02 02:51
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算7.有理數(shù)的乘法(二)一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在小學已經(jīng)學習過四則運行簡便運算的意識和技能。在本章的第四節(jié)的第二課時又熟悉了有理數(shù)的加法交換律與加法的結合律,并經(jīng)歷了它們的探索活動過程,具有了探索學習有理數(shù)的乘法交換律、乘法結合律、乘法對加法的分配律的基本技能基礎,尤其是上節(jié)課有理數(shù)的乘法法則更是重要
2024-12-14 17:25
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算7.有理數(shù)的乘法(二)一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在小學已經(jīng)學習過四則運算的五條運算律,并初步體驗到了運算律可以簡化運算,具備了對非負有理數(shù)運用運算律進行簡便運算的意識和技能。在本章的第四節(jié)的第二課時又熟悉了有理數(shù)的加法交換律與加法的結合律,并經(jīng)歷了它們的探索活動過程,具有了探索學習有理數(shù)的乘法交換律、
2024-12-28 16:08
【摘要】第一篇:《有理數(shù)乘法的運算律》公開課教學反思 《有理數(shù)乘法的運算律》教學反思 ??谑袠s山中學黃永平學分帳號60555 2016~2017學年度第一學期第五周星期三上午第二節(jié)課,我在本校(即??谑?..
2024-10-21 05:12
【摘要】第一篇:有理數(shù)的加減混合運算教學設計 有理數(shù)的加減混合運算(第一課時) 南辛店初中張海紅 一、教學目標 (一)知識與技能目標: 使學生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉化,并了解代數(shù)和概念;學生熟...
2024-10-17 17:38
【摘要】第一篇:有理數(shù)混合運算教學設計1 “有理數(shù)的混合運算”的教學設計 宣化九中寇福忠 一、教材分析 有理數(shù)的混合運算是有理數(shù)知識系統(tǒng)中的重要內(nèi)容,它不僅是本節(jié)教學的重點,也是有理數(shù)運算學習要求最終...
2024-11-04 23:51
【摘要】有理數(shù)混合運算教學反思 有理數(shù)混合運算教學反思1 教數(shù)學七八年了,我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:絕大多數(shù)學生更容易學習幾何,而學代數(shù)相對較困難,各種錯誤層出不窮。在個現(xiàn)象普遍存在于每一屆學生中,男女生均是如此。...
2024-10-17 17:30
【摘要】第一篇:有理數(shù)的乘法教學反思 《有理數(shù)的乘法》教學反思 在學習了有理數(shù)的加減法后,我們開始進行了乘法的學習。在兩節(jié)乘法的新授課之后,我挑選了20道有理數(shù)的加減混合運算計算題,給學生做了一次測驗,以...
2024-10-28 13:48