有理數(shù)乘法運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 活動(dòng)時(shí)寫出法則）兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘；任何數(shù)與零相乘，都得零。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)學(xué)生的自主探究、合作交流、歸納總結(jié)，充分體會(huì)到知識(shí)的產(chǎn)生和規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，能夠積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。你能看出下式的結(jié)果嗎?如果能,()0()解：原式=0 數(shù)0在乘法中的特殊作用：幾個(gè)數(shù)相乘,如果其中有因數(shù)為0,、鞏固練習(xí)（1）（4）（7）（25）（2）（3）()（）（）（3）（）50（4）(5)()0四、課堂小結(jié)幾個(gè)不等于零的數(shù)相乘,積的符號(hào)由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)決定：（1）當(dāng)負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí),積是正數(shù)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用有理數(shù)乘法法則正確進(jìn)行計(jì)算。結(jié)果：向 運(yùn)動(dòng) 米 2 3= 32看作向西運(yùn)動(dòng)2米，3看作向原方向運(yùn)動(dòng)3次。（1）教師按課本P75 例1板書，要求學(xué)生述說(shuō)每一步理由。在本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施中自始至終引導(dǎo)學(xué)生探索、歸納，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。學(xué)生是一個(gè)活生生的人，是一個(gè)發(fā)展中的人，學(xué)生間的發(fā)展是極不平衡的，為了尊重學(xué)生的差異，以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本，張老師在教學(xué)中利用學(xué)生的個(gè)人性格不同，采用異質(zhì)分組，使不同性格的學(xué)生組對(duì)交流、互換角色，達(dá)到了性格互補(bǔ)的目的。（二）教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索有理數(shù)的乘法運(yùn)算律的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生觀察、歸納等能力理解并掌握有理數(shù)的乘法運(yùn)算律；乘法交換律、乘法結(jié)合律、分配率能運(yùn)用乘法運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算律進(jìn)行乘法運(yùn)算運(yùn)用乘法法則和乘法運(yùn)算律進(jìn)行運(yùn)算二、說(shuō)教學(xué)方法：根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，為了更有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，我將采用探究發(fā)現(xiàn)法、講授法等。配合例題，規(guī)范解法例、用兩種方法計(jì)算（1／4 + 1／66／12）12 =1／1212 =1 先通分加減之后再做乘法解2：原式=1／412+1／612—1／212 =3+26 =1 省去通分的麻煩技能訓(xùn)練，先動(dòng)手試一試，再講解7014+8914+4114 29 24／255 20 1/55 解：原式=14 （70+89+41）解：原式=（301/25）5解：原式=205+1 =14 200 =30 51/25 5 =101 =2800 =1501/5三、鞏固訓(xùn)練，熟練技能 =149 4/5 30(1／22／3+)5 24／1312 19 23/2424(1／3 + 1／41／2)12四、布置作業(yè) P33練習(xí)新課堂作業(yè)P20第8題第五篇：乘法運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)文檔乘法運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道乘法的含義，初步掌握乘法算式的讀寫。生2：幾個(gè)幾相加，加法算式比較長(zhǎng)。（板書）。請(qǐng)大家找一找，說(shuō)也行，表演也行。四、課堂總結(jié)，情知共融？：生活中處處存在著可以用乘法解決的問(wèn)題。師：算式各部分都有自己的名字，那么乘法算式各部分名稱你們知道嗎？學(xué)生猜測(cè)。提問(wèn)：誰(shuí)是相同加數(shù)及誰(shuí)是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。（板書課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)）二、自主實(shí)踐，探索新知“相同加數(shù)”師：孩子們，你們一定去過(guò)游樂(lè)場(chǎng)吧，好玩嗎？我們一起去看看都有什么好玩的？看主題圖44頁(yè)，都有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？你們喜歡嗎？(1)師：今天我們也來(lái)統(tǒng)計(jì)一下同學(xué)們都喜歡玩什么好嗎？我們先來(lái)看看咱們班共來(lái)了男女同學(xué)多少名？①男女生共有多少人？（列式板書）②喜歡玩摩天輪的男女生共有多少人？③喜歡玩過(guò)山車的男女生共有多少人？師：我們一起看看主題圖中玩各種游戲的各有多少人？①圖中玩摩天輪的有多少人？（列式板書4+4+4+4+4=20）②圖中玩過(guò)山車的有多少人？③圖中坐游覽車觀光的有多少人？師：孩子們你們解決問(wèn)題的能力可真棒?。?）觀察、分類。使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興
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