【正文】 勝心理，有效的進行教學(xué)活動。成功感，別人的認同感，是每個人共有社會心理。（二）學(xué)法設(shè)計操作實踐，親身體驗。（直線、線段、射線的同異；角的組成）分組討論，合作學(xué)習(xí)。六、教學(xué)設(shè)計方面要求。抓住重點、難點。注重操作實踐，探索新知。在設(shè)計本教學(xué)內(nèi)容里，要讓學(xué)生理解掌握三個抽象觀念以及它們之間的聯(lián)系。其次為學(xué)生設(shè)計認知線索，再局發(fā)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)方式。來組織開展教學(xué)活動。建立有關(guān)的抽象觀念，通過展開想象體會怎樣體驗無限延長的空間觀念。正確區(qū)分射線、直線和線段的異同點。在教學(xué)認識角時，教師首先通過圖示五角星圖，讓學(xué)生說一說、摸一摸，再讓學(xué)生在生活身邊找角，這樣的設(shè)計，能夠讓學(xué)生感受生活中的角，對角的形成有了初步的表象，更有效地克服學(xué)生對抽象圖形的認識障礙，并體會到數(shù)學(xué)來自于生活。磐石市小學(xué)數(shù)學(xué)期初集體備課發(fā)言稿明城二小陳長樹第三篇：三年級數(shù)學(xué)集體備課發(fā)言稿我的復(fù)習(xí)分成兩部分，一個是單元復(fù)習(xí)，另一個是綜合卷。萬以內(nèi)的加減法： 多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）四邊形： 認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法： 掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，（特別是連續(xù)進位的計算）時分秒： 建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。可能性和數(shù)學(xué)廣角： 知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小；能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識。另外，我要求學(xué)生在枯燥的復(fù)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，在做題時要求書寫工整，字跡端正。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)低年級集體備課主持人發(fā)言稿避暑山莊小學(xué)數(shù)學(xué)低年級組集體備課主持人發(fā)言稿楊華開場白：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：首先歡迎雙橋區(qū)教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)來參加我們避暑山莊小學(xué)數(shù)學(xué)低年級組教研組活動。眾所周知，備課教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，而集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。集體備課是我校數(shù)學(xué)組多年來一直貫徹的一項行之有效的教研制度，我們堅持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)新課改理念。希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)也能夠參與到我們的集體備課中來，多給我們提寶貴意見。下面請馬艷華老師對《分數(shù)的初步認識》這一課進行說課。過渡語三：這是馬艷華老師對創(chuàng)設(shè)情境這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計和預(yù)設(shè)，請各位老師發(fā)表一下自己的看法。”那我們就以分桃子為導(dǎo)入，以一半為起點開始本節(jié)課。過渡語五：哪位老師對認識二分之一這一部分的教學(xué)有什么想說的？（）過渡語六：下面請馬艷華老師接著說認識三分之一這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計。過渡語九：哪位老師對認識四分之一這一部分的教學(xué)有什么想說的？（）過渡語十：下面請馬艷華老師接著說歸納整理這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計。過渡語十三：哪位老師對課堂練習(xí)這一部分的教學(xué)有什么想說的？（）結(jié)束語：剛才我們低年級組的各位老師們共同就《分數(shù)的初步認識》一課的教學(xué)設(shè)計進行了探討,交流中每一位老師都能充分發(fā)表自己的觀點,我們依靠大家的智慧、集體的力量,把對教材的處理、目標(biāo)的制定、教法的選用,學(xué)法的指導(dǎo)等,調(diào)整到最佳程度,形成了一個優(yōu)化“共案”。我們的這次活動已經(jīng)接近尾聲，在我們的每次集體備課中都有歡笑、有爭吵更有情感和智慧的升華，集體備課就像一片沃土，我們每一個人都在這片沃土中吸收養(yǎng)分，用頑強的生命力和堅強的毅力撐起一片天空，放射自身的光芒！今天的活動就到此結(jié)束了，最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！疑問1：何時請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)？疑問2：結(jié)束語的黑體字是否該加？疑問3：開場白中的四定五備是否準(zhǔn)確？疑問4：該怎樣介紹馬艷華老師？疑問5：過渡語五到十三能不能幫我想點別的新鮮詞？第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)低年級集體備課主持人發(fā)言稿避暑山莊小學(xué)數(shù)學(xué)低年級組集體備課主持人發(fā)言稿楊華開場白：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：首先歡迎雙橋區(qū)教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)來參加我們避暑山莊小學(xué)數(shù)學(xué)低年級組教研組活動。眾所周知，備課教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，而集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。集體備課是我校數(shù)學(xué)組多年來一直貫徹的一項行之有效的教研制度，我們堅持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)新課改理念。希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)也能夠參與到我們的集體備課中來，多給我們提寶貴意見。下面請馬艷華老師對《分數(shù)的初步認識》這一課進行說課。過渡語三：這是馬艷華老師對創(chuàng)設(shè)情境這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計和預(yù)設(shè)，請各位老師發(fā)表一下自己的看法?！蹦俏覀兙鸵苑痔易訛閷?dǎo)入，以一半為起點開始本節(jié)課。過渡語五：哪位老師對認識二分之一這一部分的教學(xué)有什么想說的？（）過渡語六：下面請馬艷華老師接著說認識三分之一這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計。過渡語九：哪位老師對認識四分之一這一部分的教學(xué)有什么想說的？（）過渡語十：下面請馬艷華老師接著說歸納整理這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計。過渡語十三：哪位老師對課堂練習(xí)這一部分的教學(xué)有什么想說的？（）結(jié)束語：剛才我們低年級組的各位老師們共同就《分數(shù)的初步認識》一課的教學(xué)設(shè)計進行了探討,交流中每一位老師都能充分發(fā)表自己的觀點,我們依靠大家的智慧、集體的力量,把對教材的處理、目標(biāo)的制定、教法的選用,學(xué)法的指導(dǎo)等,調(diào)整到最佳程度,形成了一個優(yōu)化“共案”。我們的這次活動已經(jīng)接近尾聲，在我們的每次集體備課中都有歡笑、有爭吵更有情感和智慧的升華，集體備課就像一片沃土，我們每一個人都在這片沃土中吸收養(yǎng)分，用頑強的生命力和堅強的毅力撐起一片天空，放射自身的光芒！今天的活動就到此結(jié)束了，最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！疑問1：何時請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)？ 疑問2：結(jié)束語的黑體字是否該加？ 疑問3：開場白中的四定五備是否準(zhǔn)確？ 疑問4：該怎樣介紹馬艷華老師？疑問5：過渡語五到十三能不能幫我想點別的新鮮詞？