【正文】 習(xí)中成長：通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。其次，在實踐中成長：主動參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。探索適合中班的教育內(nèi)容、教育方法，學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的教室真正成為生動、高效的教室，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣。四、多實踐努力探索、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實教室教學(xué)。積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。不斷挑戰(zhàn)自我。自信使人自強。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18,女生25人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。二、管理班級工作計劃。2繼續(xù)加強幼兒安全`衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。4教師互相交流學(xué)習(xí),取長補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。6做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。三、教學(xué)工作計劃。有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備?！?〉健康身體運動智能,隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)敏捷性。學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。〈2〉社會人際關(guān)系智能。知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因。交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認(rèn)識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神。知道京劇是一種獨特的中國戲劇。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣。養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣?！?〉語言語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點。按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事?！?〉藝術(shù)音樂智能。培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲。在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙。嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力。嘗試用不同的工具和方式進行測量。增進數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類。自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同。認(rèn)識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,游水前做好預(yù)備運動,在水里不準(zhǔn)推人與危險動作,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。五、衛(wèi)生保健工作計劃做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。六、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，越來越受到人們的關(guān)注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高。二、幼兒各大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：德育：喜歡集體生活，心情愉快。能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。語言：愿意與人交談，講話有禮貌。能清楚的說清自己想說的事。能聽懂并會說普通話。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有生活的基本能力。喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。樂意與人交往，互相學(xué)習(xí)，合作與分享，有同情心。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。能運用各種感官，動手動腦探究問題。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到科學(xué)的重要和興趣。數(shù)學(xué)：鞏固理解7以內(nèi)數(shù)的實際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數(shù)量。能夠主動觀察周圍事物的形狀和數(shù)量，學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征并按兩個特征分類。掌握1到10數(shù)字的書寫方法，學(xué)習(xí)正確書寫方式。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)方式。注重個別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。四、主要工作安排：合理安排日常教育教學(xué)活動。加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。培養(yǎng)幼兒的興趣愛好及發(fā)展。固定家長情緒，與家長有良好的溝通。做好保健衛(wèi)生工作。2。愛護花草樹木。評比活動：《蒙氏詩歌大朗誦》幼兒園中班學(xué)期教學(xué)計劃13回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。例如：結(jié)合主題活動《春天，您好》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。二、生活護理及常規(guī)教育生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。三、家長工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。在主題活動實施期間，我們利用幼兒成長檔案及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。“六一”活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神，加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更出色。他們聰穎活潑，求知欲較強。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。不足之處是：節(jié)奏感有待加強，對音樂的節(jié)拍抓不住，對歌曲的情感理解不太透徹，與小朋友互動性不強。（2）樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美。（4）能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創(chuàng)造性地進行音樂表現(xiàn)活動。（6）能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。知識與技能也得到了進一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育。一、班級情況我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是３歲到４歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲、玩耍，引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快、指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。積極工作。處處以幼兒園的工作為主。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。二、衛(wèi)生保健我班老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作。踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作。不漏吃，不遲吃。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求。我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩。養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)該應(yīng)及時補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。常規(guī)教育：我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。２．認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。４．堅持聽課．注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式。四、家長工作一個班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任．支持和配合我們的工作．我們采取了以下措施。２．定期電訪。第三篇：幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)計劃中一班上學(xué)期班級計劃（2015年9月—2016年1月）朱莉 王逸梅 左雨伊本學(xué)期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神。一、班級情況分析：我班共有幼兒45名，其中5名為轉(zhuǎn)來的新生。本班幼兒特點及優(yōu)點分析：（1）基本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好。（3）能進行一些簡單的生活自理活動，如脫衣服、鞋子等。薄弱環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動與同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。（7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時的完成。三、工作任務(wù)及措施（一）加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展班上三位老師要團結(jié)合作，教育觀念達(dá)成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。以一日活動中的安全為重點開展安全活動。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。，雙方面的促進幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。社會領(lǐng)域任務(wù)：快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改；有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決。措施：使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的信心。提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。注意傾聽別人的講話