大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與分析-閱讀頁(yè)
2024-10-20 23:51本頁(yè)面
【正文】 價(jià)值觀，正確理解生命的意義，積極參與各種關(guān)于心理健康的活動(dòng)，同時(shí)，學(xué)校也要給與必要的指導(dǎo)。大學(xué)對(duì)于許多人來說都是一個(gè)滿載夢(mèng)想與希望的園地，大學(xué)也是人一生中最美好的時(shí)光，在這里我們不斷積累，在這里我們不斷成長(zhǎng)，在這里我們不斷感悟，所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜自己所擁有的一切，正視一切困難，堅(jiān)定自己的決心與信心，只有積極向上的生活態(tài)度，才能讓我們更好地感受大學(xué)生活的美好，感受大學(xué)生活的多姿多彩，為自己的未來插上飛翔的翅膀。方法 對(duì)某醫(yī)學(xué)院450名畢業(yè)生進(jìn)行癥狀自評(píng)量表(SCL90)測(cè)試，并與全國(guó)常模青年組及不同性別畢業(yè)生對(duì)照分析。在男、女畢業(yè)生中，女生SCL90各因子分均高于男生，且人際關(guān)系敏感、焦慮、抑郁、敵對(duì)、偏執(zhí)因子差異有顯著性。關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)畢業(yè)生；心理健康；癥狀自評(píng)量表Investigation and analysis of the mental health status of medicalgraduates Wang ZhengAn Chao WangAn Hai Juan Department of clinical medicine, North China Coal Medical CollegeHebei Tangshan 063000, China Abstract: Objective: To realize the mental health status of medical : Four hundred and fifty graduates were tested with SCL90, and pared with young groups and different sex graduates in the whole : % of the graduation medical students showed mental health problem and all factor score of SCL90 are higher than the norm in China,they have significant differentes in depression,anxiety and paranoid factor score of SCL90 in female graduation medical students, and they have significant differents in interpersonal hypersensitivity, anxiety, depression, hostility and paranoid : The mental health of medical graduates should be regarded and guided according to the mental words: medical graduate。SCL90近年來，隨著高校教育改革的深入，招生規(guī)模的擴(kuò)大，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，給醫(yī)學(xué)畢業(yè)生帶來了更多的擇業(yè)自主權(quán)，也帶來了更大的壓力和更多的問題。地域環(huán)境、專業(yè)、性別的不同其心理健康狀況又存在差異[3]。因此，為了解醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的思想和心理狀況，幫助學(xué)生減輕心理壓力，我們對(duì)某醫(yī)學(xué)院五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查。: 本次調(diào)查研究采用了問卷測(cè)查的形式，主要研究工具為心理衛(wèi)生癥狀自評(píng)量表(ＳＣＬ90)。測(cè)查時(shí)統(tǒng)一組織，集體進(jìn)行測(cè)查，要求測(cè)查對(duì)象仔細(xì)閱讀指導(dǎo)語，并嚴(yán)格按指導(dǎo)語作答。據(jù)此統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，426名醫(yī)學(xué)畢業(yè)生中有 114(%)人篩查陽(yáng)性 ,男生有45(%)人，女生有69(%)人 ,性別差異顯著（x2= , P ）。表1 醫(yī)學(xué)生與國(guó)內(nèi)常模組SCL90各個(gè)因子得分的差異比較（x2177。 177。 177。 177。 177。(n=1388)177。 177。 177。 177。 177。表2 不同性別的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生SCL90各個(gè)因子得分的差異比較（x2177。本文結(jié)果表明醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生SCL90各因子分均高于國(guó)內(nèi)常模青年組，在高于國(guó)內(nèi)常模青年組的各因子中，則以抑郁、焦慮、偏執(zhí)等方面較為突出。 177。 177。 177。 177。(n=215)177。 177。 177。 177。 177。(2)大學(xué)畢業(yè)生長(zhǎng)期以來一直在象牙塔內(nèi)生活，人際關(guān)系也比較單純，而社會(huì)則比較復(fù)雜，很多畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)后在社會(huì)上生活還沒做好心理準(zhǔn)備，抑郁的情緒也比較容易出現(xiàn)。例如：就業(yè)前要多多為畢業(yè)生提供有關(guān)用人單位的信息和國(guó)家有關(guān)的就業(yè)政策、規(guī)定，做好畢業(yè)生的有關(guān)就業(yè)咨詢。這樣學(xué)生們會(huì)更加信任老師，傾吐自己的真實(shí)思想，老師可以對(duì)癥下藥，對(duì)癥施教，這樣畢業(yè)生的思想教育工作更具有說服力和感染力。參考文獻(xiàn)：[5][1] Pope HG Jr，lonescupioggia M，Pope use and life style among college undergraduate:a 30year longi tudinal J psychiatry，2001，10:277279 [2] ，1993，13(1)：9 [3] 張智勇,1998,12(2):77～78 [4] [M].北京:中國(guó)心理衛(wèi)生雜志社，1999:3135 [5] 李振國(guó),劉少文,趙虎,2001,9(2):144～145
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