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正文內(nèi)容

大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與分析(更新版)

  

【正文】 家庭應(yīng)給予他們更多的關(guān)心與鼓勵(lì),而不是一味地施加壓力。盲目自大,期望過(guò)高,是大學(xué)生就業(yè)觀念存在的普遍問(wèn)題。大學(xué)生戀愛(ài)猶如空中樓閣一般,缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),社會(huì)基礎(chǔ),導(dǎo)致成功率不高,由此可以認(rèn)為,大學(xué)生注重的只是戀愛(ài)的過(guò)程,輕視其結(jié)果的可能性很大,反過(guò)來(lái)也反映了現(xiàn)今大學(xué)生戀愛(ài)的狀況很難有結(jié)果。有的大學(xué)生過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,有時(shí)為了一件名牌衣服或一個(gè)名牌包包,有幾乎百分之十的大學(xué)生甚至?xí)ㄟ^(guò)控制自己的伙食費(fèi)去為這些東西攢錢,而這些東西本來(lái)就不是必須要有的。缺乏自信的人際交往在人際交往方面,大學(xué)生或多或少的存在一些問(wèn)題。近幾年,隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大,由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題日益突出,直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高校的校園穩(wěn)定。我們是二十一世紀(jì)的大學(xué)生,是祖國(guó)明天的希望,我們所處的時(shí)代正是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)刻。采用“心理健康問(wèn)卷”從中篩選出有心理癥狀的學(xué)生,主動(dòng)約請(qǐng)他們到心理咨詢中心進(jìn)一步通過(guò)面談分析診斷,區(qū)別不同的問(wèn)題類型與程度,采取不同的應(yīng)對(duì)措施,防患于未然,做到了心理問(wèn)題早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù),使學(xué)生在入學(xué)之初就能得到具體的心理健康指導(dǎo)。有心理困擾我們就要試著排解,大多數(shù)同學(xué)選擇向父母、親戚、朋友求助,還有43位同學(xué)同時(shí)選擇自己解決,39%的同學(xué)選擇用轉(zhuǎn)移法來(lái)解決自己心里的矛盾,也有不少同學(xué)選擇發(fā)泄或順其自然、慢慢改變,只有8%的同學(xué)選擇壓抑。大一新生剛剛邁入大學(xué)校園,身邊只有一些完全不熟悉的人,有55位同學(xué)覺(jué)得他們的煩惱有口難言,甚至有32%的同學(xué)覺(jué)得周圍的人實(shí)際上并不關(guān)心他們。還有,同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生為救人溺水身亡之事都表示精神可嘉,由此可以 看出,目前大學(xué)生心理狀況總體上是健康、積極、樂(lè)觀的。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分,現(xiàn)在的大學(xué)生有著許多自己特殊的問(wèn)題,如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題,對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題,理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題,人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。作為一個(gè)特殊的群體,我們大學(xué)生又會(huì)有哪些壓力呢?作為大學(xué)生的我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活、情感等方面的心里壓力情況又是怎樣的呢??()?()?(),?(),無(wú)心向?qū)W?(),您會(huì)覺(jué)得心煩氣躁嗎?()?()、容貌是否滿意?(),您是否愿意自己的身形、容貌有所改變?()?()?()(別人的溝通包括宿舍以及同學(xué)和其他人的溝通。二.本次調(diào)查涉及的主要內(nèi)容人際關(guān)系、學(xué)習(xí)與就業(yè)問(wèn)題、生活態(tài)度、時(shí)間分配、排解困擾三.調(diào)查結(jié)果與分析我們的調(diào)查主要通過(guò)問(wèn)卷的形式開(kāi)展。在問(wèn)卷中,63人選擇了學(xué)習(xí)問(wèn)題,39個(gè)人選擇了“就業(yè)壓力大”。由于個(gè)人的性格不同,有一半以上同學(xué)覺(jué)得大學(xué)生活是比較充實(shí)、實(shí)際是比較充裕的,而有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生活是很繁忙很有壓力的或認(rèn)為是非常悠閑的。因此,根據(jù)此次的調(diào)查結(jié)果,我們提出了以下建議:學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。,為大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境大學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的心理社會(huì)環(huán)境,大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開(kāi)良好的校園文化氛圍。大學(xué)生作為這個(gè)時(shí)代最具有活力的群體之一,都渴望成功,追求卓越。一、大學(xué)生容易出現(xiàn)的幾種心理問(wèn)題學(xué)業(yè)造成的心理壓力在各方面的壓力中,有超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生覺(jué)得來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力是最大的。大學(xué)生群體中,有的來(lái)自農(nóng)村,知識(shí)面相對(duì)來(lái)說(shuō)窄一些,有的來(lái)自城市,大都是獨(dú)生子女,各自生活環(huán)境的不同讓他們無(wú)法相互理解,這也是大學(xué)生相互之間交流困難的一大原因。輕率而理想化的戀愛(ài)據(jù)國(guó)內(nèi)一家權(quán)威的調(diào)查機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,%的大學(xué)生在校期間談過(guò)戀愛(ài),其中沿海地區(qū),如廣東,福建,%,可是對(duì)于談戀愛(ài)的原因,只有不超過(guò)百分之三十的大學(xué)生表明雙方是由于真心相愛(ài)才在一起的??傮w分析來(lái)看,大學(xué)生對(duì)擇業(yè)就業(yè)沒(méi)有充足的準(zhǔn)備,但是期望值過(guò)高,急功近利。讓自己保持積極的心態(tài),將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)方面,轉(zhuǎn)移自己在其他方面不必要的注意力,提高自身素質(zhì)。另外應(yīng)提高自學(xué)能力,掌握適合于自己的學(xué)習(xí)方法,制定良好的學(xué)習(xí)措施,有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源,是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái),肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。在男、女畢業(yè)生中,女生SCL90各因子分均高于男生,且人際關(guān)系敏感、焦慮、抑郁、敵對(duì)、偏執(zhí)因子差異有顯著性。因此,為了解醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的思想和心理狀況,幫助學(xué)生減輕心理壓力,我們對(duì)某醫(yī)學(xué)院五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查。表1 醫(yī)學(xué)生與國(guó)內(nèi)常模組SCL90各個(gè)因子得分的差異比較(x2177。 177。 177。 177。(n=215)177。 177。參考文獻(xiàn):[5][1] Pope HG Jr,lonescupioggia M,Pope use and life style among college undergraduate:a 30year longi tudinal J psychiatry,2001,10:277279 [2] ,1993,13(1):9 [3] 張智勇,1998,12(2):77~78 [4] [M].北京:中國(guó)心理衛(wèi)生雜志社,1999:3135 [5] 李振國(guó),劉少文,趙虎,2001,9(2):144~145
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