【正文】 料。創(chuàng)設(shè)問題情境。二、青春期心理的特點(diǎn)通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出我們的心理為什么和以前不同？ 通過閱讀課文和分析資料，掌握人青春期心理的特點(diǎn)，樹立正確處理青春期心理的現(xiàn)象。三、怎樣保持青春期的心理健康？ 思考分析： ①你有過青春期的心理困惑嗎？說說你是怎樣解決這些困惑的？通過生活常識(shí)了解到各種解決青春期心理問題的方法。②你知道保持青春期心理健康的方法有幾種？進(jìn)行角色扮演，給自己把脈，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成熱愛生命、促進(jìn)心理健康的意識(shí)。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)自己從小熱愛生命、維護(hù)青春期心理健康的觀念。提出問題：青春期為什么容易出現(xiàn)心理問題？引導(dǎo)學(xué)生思考解決出現(xiàn)的心理問題的簡單方法？四、小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：青春期心理健康的意義；什么情況下應(yīng)該尋求幫助？怎樣保持青春期的心理健康？五、鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。第八課 突發(fā)事件與應(yīng)對(duì)技能教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解如遇突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方式。④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。⑥關(guān)注自己的身體健康，維護(hù)和促進(jìn)自己的身體發(fā)育。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種突發(fā)事件的圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課從昨天新聞?dòng)∧岚l(fā)生地震說起，引出突發(fā)事件對(duì)我們生活的影響。提問生活常識(shí)（報(bào)紙、電視里常常報(bào)道地震、打劫對(duì)我們的生命和身體健康有什么影響？）二、突發(fā)事件的害處通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出自己知道的突發(fā)事件。進(jìn)行資料分析，分組討論為什么青少年兒童要掌握突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能？突發(fā)事件對(duì)人的生命和健康有哪些害處？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，說出自己生活中遇到的突發(fā)事件。三、為什么要學(xué)會(huì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能？ ①突發(fā)事件對(duì)人體的危害有哪些？通過生活常識(shí)了解到突發(fā)事件對(duì)人體的危害。②怎樣提高自己的心理素質(zhì)？進(jìn)行角色扮演，說出在自己的生活中，怎樣提高自己的心理素質(zhì)？掌握一定的避險(xiǎn)知識(shí)和技能，在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，隨時(shí)保持強(qiáng)烈的求生欲望。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生從小懂得學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技能的重要。演示幻燈片。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。②懂得五種需要層次發(fā)展的特點(diǎn)。④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。⑥關(guān)注自己的心理衛(wèi)生，維護(hù)和促進(jìn)自己的心理健康、心理發(fā)展。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及五種需要的圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課通過思考人的各種需要，總結(jié)出人體需要的種類。提問生活常識(shí)，指出人的生存需要滿足其一定的條件，否則就會(huì)生病。通過閱讀課文和分析資料，掌握人五種需要的意義，樹立終身奮斗的觀念。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。交流所查閱到的有關(guān)人的各種需要的資料。觀察人的各種需要卡片。提問：人為什么有需要？找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì)，意識(shí)到人的需要是人奮斗的目標(biāo)。提出問題：為什么人在一種需要滿足后，又會(huì)有新的需要？四、小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：人的需要名稱和次序；需要的意義；需要層次發(fā)展的特點(diǎn)。引發(fā)學(xué)生樹立終身奮斗的觀念，加深對(duì)行為發(fā)展方面的心理衛(wèi)生問題的思考。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。②懂得進(jìn)入中學(xué)要做好哪些方面的心理準(zhǔn)備。④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，學(xué)習(xí)積極向上的生活方式。學(xué)生：查閱有關(guān)中學(xué)的各方面的資料。小學(xué)里有你熟悉的校園，有你相處幾年的老師、同學(xué)，有你親近的好朋友，但是這些即將成為美好的回憶，我們就要步入中學(xué)的大門了。要明白：勤奮努力是獲得成功的階梯，懶惰與貪玩會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗，甚至貽誤終生。要關(guān)新班集體，奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。在從依賴性向獨(dú)立性的過渡中，我們要自強(qiáng)、自立、自控，學(xué)會(huì)自己管理 自己，提高責(zé)任感。有些同學(xué)在對(duì)待是與非、美與丑、光榮與恥辱、自由與紀(jì)律、勇敢與懦弱、高尚品質(zhì)與低級(jí)趣味等問題上，往往缺乏正確的認(rèn)識(shí)，容易感情用事，走入歧途。，身體出現(xiàn)了明顯的變化，這是正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心、恐懼，要正確認(rèn)識(shí)青春期男、女生的生理、心理變化。四、鞏固練習(xí)。青少年要果斷的拒絕吸煙 討論： 青少年拒絕吸煙的妙招有哪些？吸煙是“害己又害人”的行為，拒絕吸煙是對(duì)自己和他人的健康負(fù)責(zé)。三、青少年拒絕飲酒的“六法” 推遲法：“過一會(huì)兒在喝吧先揚(yáng)后抑法：“這杯酒看起來很誘人，但是我對(duì)父母承諾在先，實(shí)在是不能喝” 轉(zhuǎn)移法：“請你看一下我的生日禮物吧” 替代法：“我不會(huì)喝酒，我給大家唱首吧” 假托法：“我的胃不好，不能喝酒” 直接拒絕法：“我真的不能喝酒”2005年7月1日，國家頒布法令《酒類商品批發(fā)經(jīng)營管理規(guī)范》向未成年銷售酒類商品是違法行為。遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命教學(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。3．從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品，珍愛自己的生命。教學(xué)形式：師生互動(dòng)，討論、交流。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。二、毒品知識(shí)知多少？（一）毒品的種類根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。2．海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學(xué)物品混合加熱合成的。3．冰毒：學(xué)名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。吸食冰毒將對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生極強(qiáng)的刺激作用，長期使用會(huì)導(dǎo)致大腦機(jī)能損壞。4．嗎啡：是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結(jié)晶。嗎啡比鴉片更易上癮。6．可卡因：化學(xué)名為苯甲基芽子堿，是最強(qiáng)的天然中樞興奮劑，小劑量的可卡因能導(dǎo)致心律減緩：劑量增大后則心律增快，呼吸急促，可出現(xiàn)嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現(xiàn)象：如果大計(jì)量。（二）毒品的危害：（學(xué)生自己討論，老師歸納小結(jié)）1．毒品毀人毀健康2．毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡 3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪4。青少年吸毒的原因復(fù)雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸誘、家庭和社會(huì)環(huán)境的影響等。此外，還有醫(yī)源性因素等。這時(shí)，有人拿來一點(diǎn)“白粉”，告訴他：“吸了這個(gè)就能精神百倍。結(jié)果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習(xí)成績一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進(jìn)理想的中學(xué)，而是進(jìn)了戒毒所。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！”經(jīng)受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結(jié)成“哥們兒”或“姐們兒”關(guān)系，相互效仿?！被颍骸八麄兾紱]事，我就嘗一點(diǎn)，以為不會(huì)出問題的。昔日重慶市家喻戶曉的“第一火鍋女”，如今流浪街頭，一無所有。家庭成員的不良影響 父母吸毒的不良環(huán)境使子女吸毒者明顯增加，小小年紀(jì)便對(duì) 生活失去信心甚至走上犯罪道路。四．討論，交流體會(huì)了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請同學(xué)們談?wù)勥h(yuǎn)離毒品的打算。（2）遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，自覺規(guī)范日常行為?！境修D(zhuǎn)】：當(dāng)有人向你提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。金蟬脫殼法——情況若不許可。”然后溜之大吉。秘密報(bào)案法——如果實(shí)在無法脫身，趁人不注意時(shí)，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會(huì)迅速給予你幫助。六．總結(jié)同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。預(yù)防食物中毒教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解食物中毒的特點(diǎn)和種類，掌握食物中毒的預(yù)防措施，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。食物中毒的預(yù)防。某些已知傳染病如細(xì)菌性痢疾、寄生蟲病或食物過敏和暴飲暴食等引起的急性胃腸炎，并不屬于食物中毒的范圍。（一）細(xì)菌性食物中毒細(xì)菌性食物中毒是由于進(jìn)食了被細(xì)菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒。導(dǎo)致細(xì)菌性食物中毒的病原菌奶多，常見的有沙門氏菌屬、變形桿菌、副溶血性弧菌、葡萄球菌腸毒素、肉毒梭毒素、蠟樣芽抱桿菌等。含水分、蛋白質(zhì)和淀粉較多的食品更容易使葡萄球菌繁殖并產(chǎn)生毒素，如一些乳類、奶制品及含奶糕點(diǎn)，另外還有糯米、涼糕、涼粉、米飯都是適合于葡萄球菌產(chǎn)毒的良好培養(yǎng)基。（二）非細(xì)菌性食物中毒 凡不是由于細(xì)菌等微生物所致的食物中毒，均屬于非細(xì)菌性食物中毒。各類食物中毒的臨床表現(xiàn)不同。發(fā)生食物中毒固然可性，然而食物中毒是可以預(yù)防的，三、具體的預(yù)防措施教學(xué)建議可結(jié)合實(shí)例講解食物中毒的種類和癥狀。結(jié)合實(shí)例，說明食物中毒的預(yù)防措施，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，把住“病從中人”關(guān)。了解傷寒、副傷寒的傳播方式、發(fā)病原因及防治方法。難點(diǎn)：傷寒、副傷寒的發(fā)病表現(xiàn)判斷。【學(xué)習(xí)方法】交流 傾聽討論檢測 【課前準(zhǔn)備】收集傷寒、副傷寒防治知識(shí)的相關(guān)資料。現(xiàn)在，請收集到的同學(xué)介紹一下。指名說。三、學(xué)習(xí)了解傷寒、副傷寒。（二）傷寒、副傷寒的傳播方式：傳染源：患者和帶菌者是傷寒、副傷寒的傳染源，病菌隨糞便排出體外，也可經(jīng)小便排出體外。傳播途經(jīng)：糞口途經(jīng)。日常生活接觸可引起散發(fā)流行往往是水源受污染的結(jié)果。病后可獲得持久的免疫力。（三）傷寒、副傷寒的主要癥狀：特點(diǎn)：主要以發(fā)熱為主，有的患者僅出現(xiàn)頭痛、乏力、食欲減退、四肢酸痛、咳嗽或類似感冒癥狀，成年人偶有便秘或腹瀉。一旦發(fā)熱要及時(shí)到醫(yī)院就診，及早診斷、及早治療，治療時(shí)間不少于14天。傷寒引起病發(fā)癥：腸出血、腸穿孔、傷寒肝炎、心肌炎、支氣管炎咳嗽、腎炎、尿毒綜合癥。（五）傷寒、副傷寒的預(yù)防。（2）不喝生水，飯前便后要洗手，瓜果要洗凈，少吃或不吃生冷食物，隔夜飯菜要煮熟，生熟刀板容器要分開。（4）一旦發(fā)熱請及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診。多發(fā)于夏、秋季，通過糞口途經(jīng)傳播，患者和帶菌者是傷寒、副傷寒的傳染源。一、完成“學(xué)生傷寒、副傷寒認(rèn)知調(diào)查問卷”（課后）二、課堂延伸。配合家長完成“傷寒、副傷寒防治知識(shí)認(rèn)知調(diào)查問卷”。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)四、教學(xué)過程：了解碘：碘——人體的微量元素。碘雖然在人體的含量極低，但作用卻很重要，絕對(duì)不能少了它，一旦人體缺少了碘，就會(huì)發(fā)生一系列的病態(tài)，也就是所謂的“碘缺乏病”。如果缺乏，對(duì)不同生長時(shí)期的人群都有影響：（1）胎兒期：先天性畸形發(fā)病率高，嬰兒期死亡率高；（2）新生兒期：新生兒甲腫，新生兒甲減；（3）兒童和青少年期：青春期甲腫和甲減，智力落后，體格發(fā)育落后，單純聾??；（4）成人期：甲腫及其并發(fā)癥，甲減、智力障礙等。然而，世界上很多地區(qū)，尤其我們中國的大片國土上的土壤、江河、湖泊及空氣中的碘含量都很低。如果人們長期生活在這樣的缺碘環(huán)境，又只吃當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的飲食，當(dāng)然就不然得到足夠碘供應(yīng)。什么是碘缺乏?。↖DD）？碘缺乏病是由于自然環(huán)境中的水、土壤缺乏碘造成植物、糧食中碘含量偏低，使機(jī)體碘的攝入不足而導(dǎo)致的一系列損害，是世界上頒布最廣泛、侵犯人群最多的一種地方病。嚴(yán)重危害人類身心健康的一種地方病，它包括地方性甲狀腺腫、體格發(fā)育障礙等。碘缺乏病是人體缺碘后產(chǎn)生一系列生理改變，發(fā)生一系列病態(tài)的總稱。缺碘導(dǎo)致地方性甲狀腺腫，俗稱粗脖子病。孕婦缺碘可導(dǎo)致早產(chǎn)、流產(chǎn)、死產(chǎn)、先天畸形兒、先天聾啞兒等。碘缺乏病對(duì)人體健康的損害是嚴(yán)重而多方面的，對(duì)社會(huì)尤其是對(duì)人口素質(zhì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有害影響是十分深遠(yuǎn)的。嚴(yán)重缺碘的智力缺陷不能恢復(fù)。其最突出的表現(xiàn)就是克汀病人的智力缺陷?？送〔√赜械陌Y狀如下：最突出的癥狀是智力低下或弱智或白癡；身體矮小，下肢為短，年齡趙大越明顯；既聾又??；面容丑陋；癱瘓。補(bǔ)碘可以預(yù)防缺碘性智力缺陷補(bǔ)碘的重點(diǎn)人群是兒童、新婚育齡婦女、孕婦和哺乳婦女。食用碘鹽是防治碘缺乏病的最好方法。（2）盛放碘鹽的器皿應(yīng)為避光的瓶或有蓋的陶瓷罐。（4）碘鹽存放的時(shí)間不宜過長。（6）不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在鍋里煎炸。經(jīng)常吃海帶不但可以補(bǔ)充體內(nèi)的碘，而且還可以攝入其它微量元素、氨基酸和維生素等。五、教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課我們知道什么是碘，什么是碘缺乏病，知道碘缺乏會(huì)出現(xiàn)的身體狀態(tài)狀況。學(xué)習(xí)一些預(yù)防中暑的常見方法以及如何處理中暑事故。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入據(jù)研究預(yù)測，地球氣溫從現(xiàn)在到2100年為止將平均上升26攝氏度。甚至于出現(xiàn)中暑的現(xiàn)象，年老、體弱、患有慢性病或過分疲勞的人，更容易發(fā)生。除了高溫、烈日曝曬外，工作強(qiáng)度過大、時(shí)間過長、睡眠不足、過度疲勞等均為常見的誘因。（1）先兆中暑癥狀●高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發(fā)酸、注意力不集中、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等癥狀?！袢缂皶r(shí)轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，補(bǔ)充水和鹽分，短時(shí)間內(nèi)即可恢復(fù)?！癯鲱^暈、口渴外往往有面色潮紅、大量出汗、皮膚灼熱等表現(xiàn)，或出現(xiàn)四肢濕冷、面色蒼白、血壓下降、脈搏增快等表現(xiàn)。（3）重癥中暑癥狀顧名思義，是中暑中情況最嚴(yán)重的一種，如不及時(shí)救治將會(huì)危急生命。①、熱痙攣癥狀特點(diǎn)：多發(fā)生于大量出汗及口渴，飲水多而鹽分補(bǔ)充不足致血中氯化鈉濃度急速明顯降低時(shí)。②、熱衰竭癥狀特點(diǎn)：這種中暑常常發(fā)生于老年人及一時(shí)未能適應(yīng)高溫的人。此時(shí)的體溫正?；蛏晕⑵摺＂?、熱射病癥狀特點(diǎn)：還有一部分人在高溫環(huán)境中從事體力勞動(dòng)的時(shí)間較長，身體產(chǎn)熱過多，而散熱不足，導(dǎo)致體溫急劇升高。（二）、什么人容易中暑與普通人相比，一些身體素質(zhì)較差或有其他疾病的人更容易出現(xiàn)中暑問題，下面所列幾類人容易中暑。老年人：由于皮膚汗腺的萎縮和循環(huán)系統(tǒng)的功能衰退，使散熱不暢。心血管系統(tǒng)疾病患者：炎熱會(huì)使人交感神經(jīng)興奮，加重心血管系統(tǒng)的負(fù)荷，尤其是心臟功能不全的病人，體內(nèi)的熱量不能及時(shí)地轉(zhuǎn)移至皮膚而在體內(nèi)積蓄，便容易中暑。糖尿病患者：這種病由于糖從尿中大量丟失而引起水和電解質(zhì)的代謝紊亂，久病者常伴有心血管系統(tǒng)的病變和周圍神經(jīng)的變性，使機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境溫度變化的反應(yīng)遲鈍而引起中暑。一些藥物服用者：如抗組織胺藥、抗膽堿藥、安眠藥等，它們或使血管收縮，或使體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)生障礙，因此也容易中暑。在氣溫較高、較悶熱的時(shí)候，不要過度運(yùn)動(dòng)。穿淺色衣服，因?yàn)榘咨?、淺色或素色的衣服吸熱慢，穿著涼爽，不易中暑。因此，夏季外出旅游時(shí)，出發(fā)時(shí)間應(yīng)該早些，到了中午就休息，下午三四點(diǎn)鐘以后再進(jìn)行旅游活