【正文】 倍”的意義，能解決與倍相關(guān)的簡單實際問題。課時教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合“分香蕉”的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，初步理解除法的意義。學(xué)會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程，初步感受除法與生活的密切聯(lián)系。在前階段學(xué)生已經(jīng)初步了解了乘法的意義，會用2——5的乘法口訣口算表內(nèi)乘法，從而為學(xué)習(xí)本單元的知識打下基礎(chǔ)。教師著重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，并適時點撥，敢于放手，盡可能的突出學(xué)生的主體地位。教學(xué)重點：除法算式的讀寫法和各部分的名稱及除法的意義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊同學(xué)們，這幾天我們一直在學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容？（平均分）怎樣分才是“平均分”？（每份分得一樣多、分得公平）說得好！那下面老師想考考你們，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？請看題：補充口訣二六（）（）十二三六（）（）十八填空6（）=24（）8=242（）=16（）4=16（）5=25（）9=9同學(xué)們的乘法口訣學(xué)得這么好，老師為你們感到驕傲。(生：每人分2個。(生：可以分給2個人?！慷?、探究新知。同學(xué)們，你們知道小猴子最喜歡吃什么嗎？（香蕉）猴子兄弟在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)非常棒，所以，猴子媽媽買了它們最喜歡的香蕉回來獎勵給它倆。所以，猴媽媽想請我們班的小朋友來幫幫忙，你愿意嗎？（愿意）好，今天我們來學(xué)習(xí)“分香蕉”?！孔灾骱献?，學(xué)習(xí)新知（課件出示情境圖）（1）、從上圖你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？把12根香蕉平均分給2只猴子，應(yīng)該怎么分呢？同桌之間分一分，再說一說，你是怎么分的，分的結(jié)果是什么？學(xué)生匯報（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整：把12根香蕉平均分給2只猴子，每只猴子分得6根。2=6（根））這是一道除法算式，是我們今天認(rèn)識的新朋友。稱為除號，2稱為除數(shù)，6稱為商。、6分別表示什么意義？（學(xué)生試著回答，教師小結(jié)補充）小結(jié)：被除數(shù)12，表示有12根香蕉，247。這個算式表示什么意思？（學(xué)生試著說除法算式表示的意義，教師給予補充）現(xiàn)在你會用自己的話說說這個算式的意義嗎？請跟你的同桌說一說。全班匯報交流。猴媽媽建議它倆拿香蕉出來三人平均分著吃，應(yīng)該怎樣分呢？你能用除法算式表示出來嗎？平均分成3份，每份4根，除法算式是12247。、4又分別表示什么意義？表示有12根香蕉，平均分成3份，每份分得4根。智慧老人看到我們班的小朋友這么聰明，也想考考大家：如果把這12根香蕉，每4根裝1盤，需要幾個盤子呢？生分一分，說一說。4=3（個）（板書）你會讀嗎？誰敢來試試？（生讀）這個算式中各部分的名稱你認(rèn)識嗎？（認(rèn)識）12稱為被除數(shù)，247。13又分別表示什么？表示有12根香蕉，每4根裝1盤，需要3個盤子。（學(xué)生小組討論，并試著列算式，教師巡視指導(dǎo)）1：把12根香蕉平均分成4份，每份3根，除法算式是12247。6=2（根）3：把12根香蕉平均分成12份，每份1根，除法算式是12247。除法算式是1247。除法算式是12247?！咳㈧柟叹毩?xí)。生獨立完成算式，同桌說一說每個數(shù)所表示的意義。拓展練習(xí)有一些蘋果是十幾個，如果平均分給3個小朋友，就剩下1個；如果平均分給5個小朋友，也剩下1個?！克?、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？認(rèn)識了除法。…… 板書設(shè)計：分香蕉247。3=2，讀作（），表示（（2）算式12247。2=4（根）（）（3）有8根小棒，每2根分一份，可以分幾份？ 列式：8247。））第四篇：分香蕉教學(xué)設(shè)計《分香蕉》教學(xué)設(shè)計楊靜教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境體會出發(fā)算式的意義，認(rèn)識除法算式以及各部分名稱。在活動中培養(yǎng)學(xué)生積極思維大膽發(fā)言的好習(xí)慣。二、探究新知出示情境圖你發(fā)現(xiàn)了什么？12根香蕉2只猴子 你知道老師要問什么問題嗎？出示：把12根香蕉平均分成2份，每份是幾根？同學(xué)們動手分一分，可以用學(xué)具擺一擺，也可以畫一畫。學(xué)生活動 教師了解情況匯報方法強調(diào)學(xué)生語言表達要清楚1）一根一根所以把12根香蕉平均分成兩份，每份6根2）兩根……乘法口訣等教師演示分的幾種過程。把12根香蕉平均分成兩份，每份6根。教師出示 算式 12247。（把12根香蕉平均分成2份，每份是6根）教師：那么這里的12 2 6 分別表示什么?23人說自己練習(xí)說 再找人說教師：平均分的過程我們可以用除法算式來表示。學(xué)生自由分教師：剛才老師把這些香蕉平均分成了2分？你還會怎樣平均分？在小組內(nèi)說一說你的想法，小組長記錄，看看你們組能寫出哪些除法算式？教師巡視匯報說想法和算式匯報時繼續(xù)強化全班同學(xué)明確每個除法算式表示的含義，以及每個數(shù)字表示的含義。認(rèn)識各部分名稱。三、新知小結(jié)總結(jié)除法算式的作用和意義，再次回顧一下除法算式的各部分名稱和讀法。判斷題針對易錯內(nèi)容進行設(shè)計，已達到鞏固學(xué)習(xí)的目的。2=6247。= 被除數(shù) 除號 除數(shù)商第五篇：《分香蕉》教學(xué)設(shè)計除法的初步認(rèn)識“分香蕉”教學(xué)設(shè)計西堡中心小學(xué) 齊彩莉教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元“分一分與除法”分香蕉。學(xué)情分析：學(xué)生年齡小開始接觸除法要有一定困難，所以要通過多媒體教學(xué)直觀演示和學(xué)生親自動手?jǐn)[一擺數(shù)一數(shù)來體會除法的意義。了解除法算式的讀法以及各部分名稱。重 點：除法算式的讀寫法和各部分的名稱及除法的意義。教 具：課件、小棒。大家愿意嗎？好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“分香蕉”。誰能說一說什么是平均分？要把12根香蕉平均分給2只小猴子，就是要把12平均分成幾份？請你用小棒代替香蕉分一分，一邊分一邊說說你是怎樣分的？（1）學(xué)生自主探索分小棒的方法。（課件演示驗證）（二）讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。聰明的笑笑用的方法和你們不一樣。2＝6（根）)師：12，2，6分別表示什么？生：12表示有12根香蕉，2表示兩只小猴，6表示每只分得6根。)師：誰知道這個算式怎么讀？試試看。（師板書：“12247。）你們的表現(xiàn)太棒了！智慧老爺爺還想請你們幫忙解決一個問題。（演示課件：12 247。每個小朋友都有自己的名字，除法算式中各部分也有自己的名字。247。(三)議一議，寫一寫。6＝2（根）12247。3＝4（根）12247。12＝1（根）（老師補充：小猴家來了12位客人，每人1根。12＝1（根）。（出示課件）把（）根蠟燭平均分成（）份，每份是（）根。（）=（）（根）把（）個蘋果平均分成（）份，每份是（）個。（）＝（）（個）（二）智慧老爺爺見我們班上有這么多聰明的孩子，高興地邀請大家參加闖關(guān)游戲。（1）小兔家正在裝修房子，它要把這18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有幾根。2=9（根）（2）這18根木材除了平均分成2份，還可以平均分成幾份呢？ 18247。6=3（根）；18247。（1）仔細(xì)觀察圖，提數(shù)學(xué)問題。247。同時，介紹除法算式各部分的名稱，讓孩子認(rèn)識一個新朋友——除號，并教孩子怎樣寫好這個除號，然后，讓孩子動手操作，進一步體會用除法算式表示平均分的具體過程。利用孩子喜歡的童話故事引入新課，不僅能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且還能讓孩子們很好地展示自己的智慧。引入新課時，讓孩子進一步加深理解把一個物體平均分的意義，讓孩子直接說出除法算式。在此基礎(chǔ)上，讓孩子動手操作探究除法算式各部分表示的意義！讓孩子在實踐中，體驗總數(shù)的不同分法：如：把12根小棒平均分成2份、3份、4份、6份、12份時，每份得到的是不同的個數(shù)。在教學(xué)中我大膽放手讓孩子展開對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，分一分、擺一擺、說一說、寫一寫，我只適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)和點撥。這些有待在以后的教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教育教