【正文】 分？3小格呢？4小格呢？現(xiàn)在分針指向刻度2，是幾分？為什么？請同學們以小組為單位，數(shù)一數(shù)、算一算，看看分針在鐘面上從刻度12走過鐘面上的每一個刻度數(shù)，各經(jīng)過了幾個小格？是幾分？學生小組交流后，匯報。（強調(diào)：在用電子表的形式表示時間時，如果分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面要加0。（四）、探究時與分的關系，認識1時=60分 請同學們和老師一起拿起鐘面撥一撥。然后繼續(xù)按順時針方向撥動分針到刻度6，學生撥出12:30后，教師講解30分也可以說成半小時，并讓學生學習讀出時間。生：分針走一圈是60分，時針走一大格是1時。一分鐘能做些什么呢？（出示課件）四、小結(jié)同學們，你們這節(jié)課學到了什么？（再次強調(diào)認讀時間的方法，并對學生進行珍惜時間的教育。1時=60分《認識時間》教學反思雙河小學 張傳鳳認識時間這一教材內(nèi)容的編排，是用5分5分的讀取時間，并通過實際操作知道1小時=60分。這樣的編排既符合兒童的認知規(guī)律也符合人們認識時間的經(jīng)驗和習慣。學生比較容易掌握。例如：利用第二節(jié)上課的時間9：30引入，拓展應用中利用小朋友作息時間的安排使學生能夠根據(jù)情境圖和自己的生活經(jīng)驗估計時間的范圍，讓學生體會到數(shù)學來源于生活，與生活息息相關，從而增強學生認識時間的興趣。例如在教學8：15分的認識。例如在教學5分5分的認識時間時，通過看鐘面上的陰影部分，在教學1小時=60分時讓學生通過直觀的實物操作，對時分關系一目了然。在拓展應用中既對新知進行了鞏固，又對學生進行了珍惜時間的德育熏陶。在教學1小時=60分時提問的語言不夠準確，沒有達到自己的理想效果。2．讓學生自己探索看時間的方法，掌握時針走過幾，就是幾時多，分針走過幾小格就是幾分。4．體會時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情。【教學難點】讀出接近整時的時間，比較快速地說出幾分。哪一大組來開火車呢？學生活動。我們已經(jīng)會看幾時和幾時半，但是在生活中，我們還會看到另外的時間，例如，我們每天是什么時候開始上課的？什么時候下課休息的等等?，F(xiàn)在這個時間是8時15分（生跟讀），先寫8，再打兩點，再寫15。（板書課題：認識時間）三、探究學習認識鐘面：要認識幾時幾分，首先我們要了解鐘表面，請同學們仔細觀察鐘面或手中的學具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么？（小組觀察匯報：鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格，有12個數(shù)。時針從數(shù)字12走到數(shù)字1。啟發(fā)提問：時針從1走到2時1小時。媒體演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。媒體演示分針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？(12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分。對口令教師說刻度，學生說刻度所表示的分值。媒體出示鐘面，現(xiàn)在時針指向幾，分針指向幾，是幾時？(分針和時針重合，都指向12，是12時。(分針和時間是同時、同方向、不同速度地行走。同時分針從12 轉(zhuǎn)到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半。)媒體再演示，時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了？四人一組互相討論。)這說明什么？(1時=60分。(1)(課件)請同學們注意看,現(xiàn)在是什么時間?師:你是怎么看的？師:哪我們怎樣來記錄呢?師:有兩種方法。(板書記錄)師:注意如果分針數(shù)不到10,就在分鐘前面加0占位。(3時25分)師:你是怎么看的？（3）師:下面就請同學們認一認課件上下面兩幅圖上的時間,并且用兩種表示方法在草稿紙上認真的寫下來。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個小格，就是幾分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。2時5分3時20分4時35分完成練習十五的第1題。珍惜每一分鐘，讓生命更有價值。知道時分關系。教學重難點：幾時幾分。教學過程：一、認識鐘面出示課件（鐘面）師：關于認識時間，你們都知道了哪些知識？教師相機寫出：時針短慢，分針細長。大格與小格。時針分針的運動。初步感知時針慢，分針快。（師：時針走路就像一個又矮又胖的老頭，分針走路就像一個又高又瘦的年輕人）二、回顧整時認法出示12：00，3：00，5：00，10：00鐘面，復習整時。時針走一大格就是一小時，走一圈呢？小結(jié)：時針短慢數(shù)大格）三、認識幾時幾分鐘面顯示9：00，教學9：05師：你是怎么想的？過了幾分鐘呢？ 小結(jié)：時針指在幾，就表示幾時。依次展示不同時刻。師：看時針要注意什么？看分針怎么數(shù)的？做一做，鞏固練習。（重點反饋接近整時）（1）撥一撥：8：25，6：40（2）認識申奧成功時間2001年7月13日晚10：08，說一說怎么想的？結(jié)合鐘面撥一撥）（3）撥一撥。先想時針幾時多，再想分針定時刻。15分=一刻，（你還能找出一刻鐘嗎？）半小時＝30分。（小結(jié)：分針走一小格就是一分鐘，走一大格就是5分鐘，走一圈就是60分鐘。60分就是一小時）體會1小時，1分鐘的長度。一分鐘口算