20xx年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試試卷分析最終五篇-閱讀頁(yè)
2024-10-18 01:03本頁(yè)面
【正文】 上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算“東丟西落”的弊病。主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問(wèn)題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分也比較多，主要有：主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)看圖列式一知半解，似懂非懂，掌握不夠好。應(yīng)用題的審題能力差，不理解數(shù)量間的關(guān)系。失分最嚴(yán)重的就是最后一題由于學(xué)生的分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)不能很好的理解題意，分析和解決問(wèn)題的能力 不夠。我想我要在教學(xué)中要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，才能使我們的學(xué)生高分高能。三、自我反思及努力方向：加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。重視考后反思，師生共同分析試題。試題題型多、考查角度靈活。填空題目?jī)?nèi)基本涵蓋了本冊(cè)前半部分教學(xué)內(nèi)容。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺(jué)，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺(jué)親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。輕計(jì)算，重思維，培養(yǎng)具有靈活思維能力的人，是數(shù)學(xué)教學(xué)一個(gè)很重要的方面。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。學(xué)生的答題習(xí)慣良好。個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題。四、幾點(diǎn)反思通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。（二）、題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。二、考試情況分析第一大題：口算與豎式計(jì)算。第二大題：填空。第三大題：選擇。第四大題：操作實(shí)踐。第五大題：解決問(wèn)題。三、今后教學(xué)改進(jìn)措施通過(guò)本次測(cè)試情況分析我的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)作如下幾方面的工作：嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。營(yíng)造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。做好幫差補(bǔ)缺工作。四、通過(guò)這次的檢測(cè)反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)他們分析問(wèn)題，選擇計(jì)算方法的能力培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)做題的好習(xí)慣多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)數(shù)學(xué)的自信心。
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