20xx年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試試卷分析最終五篇-展示頁(yè)
2024-10-18 01:03本頁(yè)面
【正文】 終目的。平移個(gè)別學(xué)生掌握的不是很好，不能平移到準(zhǔn)確的位置，說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。二、錯(cuò)誤情況分析：學(xué)生基礎(chǔ)部分得分較高，得分率在95%左右，失分主要集中在解決問(wèn)題部分計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算，但仍有少數(shù)學(xué)生粗心出錯(cuò)。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。第二篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析（二B班）一、試卷分析：從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。重視考后反思，師生共同分析試題。三、自我反思及努力方向：加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。我想我要在教學(xué)中要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，才能使我們的學(xué)生高分高能。學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問(wèn)題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分也比較多，主要有：主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)列式計(jì)算做題不認(rèn)真，造成計(jì)算錯(cuò)誤，掌握不夠好。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算“東丟西落”的弊病。④應(yīng)用題的理解有誤⑤ 部分優(yōu)等生已經(jīng)理解了，考慮得比較全面，所以能夠的100分。②對(duì)“前后”的理解有誤。由于二年級(jí)的學(xué)生有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，平時(shí)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不是很好，加上做題不認(rèn)真，不細(xì)心，考試時(shí)出了很多錯(cuò)。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真沒(méi)有全數(shù)對(duì)丟了分，第五題是選擇題所有學(xué)生也沒(méi)有丟分，第六題是計(jì)算題學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)所以也沒(méi)有丟分，七題是解決問(wèn)題，有大部分學(xué)生都能很好的進(jìn)行解答，個(gè)別學(xué)生丟分較多。第三類題是分一分，填一填，大部分的學(xué)生都能很好的分出來(lái)出來(lái)沒(méi)有丟分。第二題是判斷題，學(xué)生做的很好。第一篇：2015年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試試卷分析2015年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中考試試卷分析一、考試情況概述：這次期中試卷是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 第一至第五單元的教學(xué)內(nèi)容，考核對(duì)象是二年級(jí)全年級(jí)學(xué)生，考試時(shí)間60分鐘，滿分100分，我所任教的班級(jí)有6名學(xué)生，參加考試的學(xué)生是6名學(xué)生，總分729分，平均分96分，及格率100℅，優(yōu)秀率為83%
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