二年級數(shù)學期中考試下試卷分析-閱讀頁
2024-10-24 20:18本頁面
【正文】 的線段。（5）第六解決實際問題。也有的學生不認真讀題，“3個組都是4人”理解為3個組是4人。四、今后提高質(zhì)量的措施。個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養(yǎng)小朋友認真書寫的習慣。在以后的練習中我們會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。4．學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習當中我們會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。重視考后反思，師生共同分析試題。多培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣。在教育教學中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，更重要的是進一步加強后進生輔導，真正做到全面提高教育教學質(zhì)量。主要考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況和學生的綜合能力。包含兩部分，第一部分主要考察學生的口算能力，主要包括整數(shù)的加、減、乘法三種口算；第二部分用喜歡的方式計算，學生根據(jù)自己喜歡的方法列豎式計算或列脫式計算，主要考察的是一百以內(nèi)的加減混合運算。主要圍繞前四單元的基礎(chǔ)知識出的題，包括一百以內(nèi)的加減混合運算、角的認識、表內(nèi)16的乘法的知識解決相關(guān)的數(shù)學問題。主要考查了對角的認識方面的知識點和易錯點。主要包括三方面知識點：一是數(shù)角，二是畫角，三是觀察物體。前兩道題考察的是簡單的加減混合運算解決現(xiàn)實生活中的實際問題，第三、四小題是關(guān)于表內(nèi)16 的乘法部分解決問題，第五小題考查的是連加的知識和表內(nèi)乘法來解決現(xiàn)實生活中的實際問題。最高分99分，最低分5分；80分以上有20人,。不及格2人。數(shù)抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結(jié)果會抄錯等等。(三)學生答題習慣和技巧沒有掌握，老師日常課堂中反復強調(diào)部分解決問題的方法學生沒有運用到解題當中，老師應當再加以強調(diào)。(五)通過這次測試，還反映出學生中一個非常普遍存在的問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差，做完后不能認認真真的檢查試卷。有20%的同學全對。第二題：填空（共23分)。出錯率最高的原因是讀題不清和不會做。1題應該填算式學生填的先算減法再計算加法，沒理解題意要干什么就寫失分嚴重；5題補充口訣并連線，大部分學生只連了后半部分，沒連中間部分，失分最嚴重。有20%同學全對，出錯最多的是第1題和第 3題、第5題，不少同學沒有仔細思考就打了對，學生不能運用所學知識進行分析，讀題也不夠細，其他題做的還算可以。學生掌握的較好。第五題：解決問題（共30分）。還有的根本就沒讀懂題就做題了。四、今后教學措施注意下幾點：、仔細審題、認真分析的良好習慣。，讓所有學生都有發(fā)展有進步。我們在平時的教學中要做到不放棄任何一個學生，使每個學生都能達到最基本的要求，上課多提問，多鼓勵，激發(fā)他們的積極性，樹立他們的自信心，多與家長溝通聯(lián)系，對學生個別輔導，使他們每天進步一點點，從而最終取得更
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