二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試下試卷分析-wenkub
2024-10-24 20 本頁面
【正文】 的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。試題題型多、考查角度靈活。在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。第七大題，解決問題。第五大題，畫一畫。其中包括了7個(gè)小題，考查了除法算式、符號(hào)運(yùn)算、填數(shù)、比較大小、旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象判斷等。多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計(jì)算技巧，因此正確率高達(dá)100%。二、學(xué)生答題情況：本次期中考試，我班參加考試人數(shù)：31人。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試下試卷分析二年級(jí)數(shù)學(xué)(下)期中考試試卷分析一、試題整體情況：本次期中考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級(jí)本冊(cè)書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。第二大題，脫式計(jì)算。學(xué)生對(duì)這類知識(shí)的掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎是90%。一部分學(xué)生沒認(rèn)真讀題導(dǎo)致出錯(cuò)，還有一部分對(duì)平移作圖不熟練，需在以后的學(xué)習(xí)中多加練習(xí)。只有最后一個(gè)小題，統(tǒng)計(jì)表格數(shù)字需要加單位，一部分學(xué)生沒留意，錯(cuò)誤率較高。要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn)。注重?cái)?shù)學(xué)常規(guī)知識(shí)的檢測，對(duì)學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)考核到位。本次試題相對(duì)于以往的試題，更加注意計(jì)算過程，各種題型都注重解題思維過程，這與現(xiàn)代社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。二、學(xué)生答題分析：計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，全班因計(jì)算扣分不多。動(dòng)手操作的第3小題完全對(duì)的同學(xué)很少，說明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識(shí)仍有缺失。試卷共分五個(gè)大題：分為口算與豎式計(jì)算、填空、選擇、操作實(shí)踐、解決問題等。本題含蓋的基礎(chǔ)知識(shí)面廣，也是學(xué)生錯(cuò)誤的“重災(zāi)區(qū)”，其中10小題出錯(cuò)較多，同學(xué)們對(duì)于估算方法的掌握以及長度單位的表象感知都存在問題。第2題錯(cuò)誤較多，學(xué)生對(duì)于題意理解存在偏差，部分學(xué)生理解為先用厘米作單位量出長度再換算為毫米，這暴露班上學(xué)生讀題不認(rèn)真、仔細(xì)的通病。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，教師要意識(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動(dòng)，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。2，題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。二、成績分析:。三、試卷特點(diǎn)及典型錯(cuò)例分析試卷題型：一、填空題（29分）；二、選擇題（18分）；三、計(jì)算（27分）；四、畫一畫（4分）；五、解決問題（22分）。所以這題的考察需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。題目要求我們選出“不用”的算式，而很多小朋友一看到有答
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