【正文】 一定行！★★你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，可惜上課時(shí)容易受外界干擾，注意力不夠集中。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破。不過(guò)，.希望你今后能進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績(jī)提高一個(gè)檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更大的進(jìn)步。儒雅的你，上課總是全神貫注，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。希望你能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取大幅度提高成績(jī)。你很能干，但學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，只要你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，憑著你的聰明和勇敢，如果用在學(xué)習(xí)上，哪一科又在你的話下呢？ 理想的大門永遠(yuǎn)為你敞開著?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，但上課不夠認(rèn)真，希望你勇于改正自己的缺點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取做一名好學(xué)生。你雖然刻苦認(rèn)真，但缺少課上的精力集中和課后的學(xué)習(xí)效率。★★你是個(gè)品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),是尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績(jī)提高到一個(gè)更高的檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn)?！铩锬阈愿窕顫婇_朗，為人大方。希望今后要改掉懶散的壞毛病，增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺(jué)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快提高成績(jī)。家長(zhǎng)也為你創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，所有關(guān)心你的人都愛(ài)著你，相信你自己一定能努力把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。但是，你應(yīng)該記住：沒(méi)有最好，只有更好。我相信你一定能成功。勝利屬于不畏艱難，勇往直前的人！勝利一定屬于你！★★不靠天，不靠地，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦，把自己的命運(yùn)掌握在自己的手中?！铩?有了信心、決心、恒心，通過(guò)自己腳踏實(shí)地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！記住，今天的付出，一定能在明天得到報(bào)答。我為你的成功喝彩，我為你的明天祝福！同時(shí)，我也得提醒你，一個(gè)人無(wú)論有多大的學(xué)問(wèn)，始終都不能滿足，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮的，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。但是，成績(jī)只代表昨天，并不能說(shuō)明你明天就一定也很優(yōu)秀?！铩镆粋€(gè)學(xué)期過(guò)去了，你的付出得到了回報(bào)，你的成績(jī)讓老師高興，也讓家長(zhǎng)感到欣慰?！铩镞@學(xué)期，你給我留下了深刻的印象：聰明能干，有上進(jìn)心，熱情大方。如果你再多幾分細(xì)心和恒心，篇五：學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)的撰寫班主任培訓(xùn)材料學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)的撰寫胡德蓮一、操行評(píng)語(yǔ)的概念操行評(píng)語(yǔ)是一種對(duì)學(xué)生富有情感的教育。它是師生間親切、誠(chéng)懇、尊重、信任的心靈交往；是引導(dǎo)學(xué)生真善美的動(dòng)力；是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的力量。訓(xùn)斥性用語(yǔ)太多，損傷學(xué)生的自尊心。帶有一定程度的偶然性和隨意性。操行評(píng)語(yǔ)的撰寫要求內(nèi)容上重視對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)、意志、情操等因素的評(píng)價(jià)，注意突出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)形式上散文化，表意委婉并富有哲理，采用第二人稱，拉近師生間距離表述要具體要反映出學(xué)生的具體思想和行為，避免泛泛空談，使人一看后，是這個(gè)學(xué)生而不是另一個(gè)學(xué)生語(yǔ)氣上深情、親昵、輕柔、舒緩，要充滿情感，使學(xué)生感到在談心寫出來(lái)的評(píng)語(yǔ)一定要充滿“師情”，體現(xiàn)“愛(ài)心”，使學(xué)生通過(guò)讀評(píng)語(yǔ)找回自尊與自信，獲得前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。要注意把握不同類型學(xué)生的特點(diǎn)操行評(píng)語(yǔ)的示例例：你講的故事娓娓動(dòng)聽，你的琴聲悠揚(yáng)悅耳，你的學(xué)習(xí)成績(jī)令同學(xué)稱道，課堂上你回答問(wèn)題時(shí)是那么的響亮。你在同學(xué)心中威信較高。操行評(píng)語(yǔ)的誤區(qū)評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中表現(xiàn)好壞的評(píng)定，是對(duì)孩子提出希望的勉勵(lì)之詞。家長(zhǎng)非常重視，同時(shí)對(duì)教師本人以及學(xué)校的聲譽(yù)也產(chǎn)生很大的影響；過(guò)去的評(píng)語(yǔ)：一貫是一優(yōu)點(diǎn)、二缺點(diǎn)、三希望。評(píng)語(yǔ)失去了它應(yīng)起的作用。評(píng)語(yǔ)寫在平時(shí)評(píng)語(yǔ)是一種特殊的寫作，它的素材來(lái)源于教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解。把學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)中的有代表性的傾向或事例記下來(lái)，作為期末寫評(píng)語(yǔ)的依據(jù)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干。點(diǎn)評(píng)：這樣的評(píng)語(yǔ)基本上做到了言簡(jiǎn)意賅，明確具體，容易為學(xué)生理解。教師寫評(píng)語(yǔ)至少應(yīng)該達(dá)到這種境界。優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)看起來(lái)不僅評(píng)如其人，而且還評(píng)中寄情，評(píng)中顯美。優(yōu)秀操行評(píng)語(yǔ)的示例例一：你是個(gè)懂事的好學(xué)生，上課時(shí)看到你聰慧的眼神，老師真想多看你幾眼。悄悄告訴你，當(dāng)同學(xué)們一致推選你當(dāng)小干部時(shí)，老師也投了你一票。多鍛煉，敢講話，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，好嗎？老師相信你。寫優(yōu)等生的評(píng)語(yǔ)要注意：贊揚(yáng)言辭不要過(guò)分；要對(duì)他們提出更高的要求；引導(dǎo)他們看到自己的缺點(diǎn)。一般學(xué)生的評(píng)語(yǔ)一般學(xué)生處于優(yōu)等生和后進(jìn)生之間，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品德上不冒尖、不落后，處于中游，表現(xiàn)平平，個(gè)性不突出。寫這部分學(xué)生的評(píng)語(yǔ)要注意肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，激起他們的上進(jìn)心，通過(guò)敘寫他們典型的日常細(xì)小事例來(lái)反映他們的優(yōu)秀素養(yǎng)，勉勵(lì)他們不要滿足現(xiàn)狀，言辭要滿腔熱情，富于鼓動(dòng)性，激勵(lì)他們樹立進(jìn)步的信心與決心。他們?cè)诎嘀腥藬?shù)不多，但有一定的能量和破壞性。寫后進(jìn)生的評(píng)語(yǔ)，難度比較大，因此要特別細(xì)心地區(qū)找出他們身上的閃光點(diǎn)，加以充分肯定、贊揚(yáng)，讓他們感受到老師沒(méi)拋棄他們，打消他們自暴自棄的念頭；從幫助他們的角度出發(fā)，指出他們的缺點(diǎn)、但要把握分寸，讓他們感到老師的真誠(chéng)和希望；為他們提出奮進(jìn)的目標(biāo)和改進(jìn)的措施；要有熱情的鼓勵(lì)和殷切的期望。他們?cè)谥橇ι戏从尺t鈍、理解力不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)喪氣信心；有的生理上有缺陷，行動(dòng)不方便；有的心理上有問(wèn)題。寫這類學(xué)生的評(píng)語(yǔ)言辭要懇切真摯，對(duì)他們應(yīng)充滿理解和關(guān)懷，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)給以肯定和大力表?yè)P(yáng)，使他們感覺(jué)到老師對(duì)他們的尊重和注意；對(duì)他們身上存在的不足要提出改正的具體要求，但要注意語(yǔ)氣委婉。他們特別在乎老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。操行評(píng)語(yǔ)舉例學(xué)生概況（后進(jìn)學(xué)生）男，父母是普通工人，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不多，所以該孩子的行為習(xí)慣較差，不善于用紀(jì)律來(lái)約束自己，較自由散漫，調(diào)皮淘氣。經(jīng)常由于調(diào)皮而惹事。但老師知道你有上進(jìn)心，只是缺少一點(diǎn)毅力，老師愿意幫助你，只要你再用功一些，再自覺(jué)一點(diǎn)，多一些勇氣，多一點(diǎn)毅力，你就一定會(huì)進(jìn)步。操行評(píng)語(yǔ)舉例你的臉上總是掛著陽(yáng)光般的微笑，銀鈴般的笑聲中透出你對(duì)生活的熱愛(ài)，從老師同學(xué)的言語(yǔ)中讀出你心靈的清澈，班上井井有條的一切是你付出的回報(bào)，但“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。操行評(píng)語(yǔ)寫作練習(xí)a：學(xué)生概況（一般學(xué)生）女，該生膽小怕事，老師說(shuō)一句話就會(huì)流淚，上課一發(fā)言就會(huì)臉紅，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴。理解能力不是很強(qiáng)，反映不夠靈活，無(wú)特別的興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。對(duì)語(yǔ)文課和歷史課有興趣，課處讀書很多，知識(shí)豐富，喜歡思考問(wèn)題。操行評(píng)語(yǔ)學(xué)生情況舉例 c、學(xué)生概況（特殊學(xué)生）女，活潑可愛(ài)，成績(jī)優(yōu)良。操行評(píng)語(yǔ)學(xué)生情況舉例 d、學(xué)生概況（后進(jìn)學(xué)生）男，貪玩，自控力欠缺，只對(duì)生物感興趣，雙休日時(shí)，很多時(shí)間都花在游戲機(jī)房?jī)?nèi)，對(duì)父母和老師的教育轉(zhuǎn)眼就忘，學(xué)習(xí)較前有一點(diǎn)進(jìn)步，但仍處于班級(jí)后列。父親只是給他零花錢，成績(jī)不好，就說(shuō)他笨，不是讀書的料。但性格過(guò)于內(nèi)向、沉浸在自己的世界里，對(duì)周圍的事物雖關(guān)心但默然。要打草稿,杜絕錯(cuò)別字。以富有愛(ài)心的期待式語(yǔ)言向?qū)W生提出新目標(biāo)、要求和希望。評(píng)語(yǔ)要能反映出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)——充分肯定，具體事實(shí)與概括描述相結(jié)合。第二篇：撰寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)要求撰寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一項(xiàng)極為重要的工作，是對(duì)學(xué)生德、智、體各方面發(fā)展水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的手段之一。請(qǐng)各位班主任努力避免千篇一律、千人一面的評(píng)語(yǔ)模式，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、氣質(zhì)、愛(ài)好、特長(zhǎng)等心理特點(diǎn)，在平時(shí)對(duì)學(xué)生細(xì)心觀察、全面了解的基礎(chǔ)上，力求把評(píng)語(yǔ)寫得準(zhǔn)確鮮明，富有針對(duì)性，充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)、反饋、校正與激勵(lì)作用，使學(xué)生既能從老師的評(píng)語(yǔ)看到自己的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)與進(jìn)步，又能從中看到自己的不足，并受到教育和啟迪。對(duì)反映學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)的事例平時(shí)要加以記錄，認(rèn)真分析，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。二、寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)原則：針對(duì)性原則。如針對(duì)學(xué)生的年齡、性別、個(gè)性等特點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，防止千篇一律。避免將好的學(xué)生寫成英雄式人物，差生寫得一無(wú)是處。評(píng)語(yǔ)中包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后努力的方向等。要以動(dòng)態(tài)的眼光來(lái)看待學(xué)生，充分肯定學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，防止一成不變。要滿腔熱情地反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，避免采用法官宣判式的嚴(yán)肅冷峻、古板生硬的語(yǔ)言，防止挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。..)，盡量水筆謄寫。因留檔需要的評(píng)語(yǔ)(學(xué)籍卡、學(xué)生操行評(píng)定及評(píng)語(yǔ)匯總表)就應(yīng)以第三人稱寫(如該生amp。)，留檔評(píng)語(yǔ)還需打印后班主任用黑色水筆簽字。不要使用過(guò)高和絕對(duì)化語(yǔ)言，如立場(chǎng)堅(jiān)定，愛(ài)憎分明，思想反動(dòng)，屢教不改，品質(zhì)惡劣等。注意評(píng)語(yǔ)前后不矛盾，評(píng)語(yǔ)與操行不要矛盾，如：操行不及格，但評(píng)語(yǔ)中出現(xiàn)較好的遵守校紀(jì)校規(guī)等。本學(xué)期退學(xué)的學(xué)生須寫評(píng)語(yǔ)(注明何時(shí)因何原因退學(xué))，但不寫操行。老班主任應(yīng)在學(xué)期放假5天前將簽字后的《學(xué)生操行評(píng)定及評(píng)語(yǔ)匯總表》及電子文檔(文檔從學(xué)生處拷貝，一般不得改動(dòng)，表格行高會(huì)自動(dòng)調(diào)整。第三篇：學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)撰寫要求大化縣民族中學(xué)關(guān)于學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)書寫要求書寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一項(xiàng)極為重要的工作，是對(duì)學(xué)生德、智、體各方面發(fā)展水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的手段之一。為避免千篇一律、千人一面的評(píng)語(yǔ)模式，力求把評(píng)語(yǔ)寫得準(zhǔn)確鮮明，富有針對(duì)性，充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)、反饋、校正與激勵(lì)作用，特對(duì)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)撰寫提出以下要求：一、指導(dǎo)思想寫好操行評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生操行評(píng)定的關(guān)鍵。所以，操行評(píng)語(yǔ)在教育教學(xué)過(guò)程中具有再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再培養(yǎng)、再提高的育人功能。在評(píng)語(yǔ)的撰寫上體現(xiàn)“三化”： 評(píng)語(yǔ)內(nèi)容要具體化，語(yǔ)言要情感化，格式要規(guī)范化。三、具體要求（一）班主任評(píng)語(yǔ)。2．評(píng)語(yǔ)要有一定的篇幅，字?jǐn)?shù)在100——200個(gè)字之間，切忌草率應(yīng)付。4．評(píng)語(yǔ)格式規(guī)范，統(tǒng)一打印粘貼?！缎W(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單》上；，《學(xué)籍卡》上，粘貼時(shí)做到美觀平整。（二）任課老師評(píng)語(yǔ)1．任課教師寄語(yǔ)由班主任以外的科任老師撰寫。簽名應(yīng)簽完整，不能光寫一個(gè)姓。四、領(lǐng)導(dǎo)審核安排七年級(jí)：譚義研 八年級(jí)：宋志權(quán) 九年級(jí)：覃宇洋特別提醒：所有評(píng)語(yǔ)的電子文稿于6月20日前經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核通過(guò)后方可剪貼。所有這一切，都是你用汗水換來(lái)的。我為有你這樣學(xué)生感到自豪!你是班中的一名優(yōu)秀干部，更應(yīng)該敢于同不良行為作斗爭(zhēng)，使我們班成為勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?？刹恢裁磿r(shí)候，你交上了一個(gè)“壞朋友”，它常常使你考試時(shí)失去了得優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。你說(shuō)是嗎?在班上，老師和同學(xué)很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊(duì)，因而你常與同學(xué)不合群，獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。不知你可否改變一下自己的生活方式。如果說(shuō)，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域，那么，你的海域無(wú)疑是十分寬廣的。看著它，我仿佛看到你好寬額頭里的聰慧，還有你設(shè)計(jì)的手電筒，黑板擦……無(wú)不顯示著你的創(chuàng)造才華。令老師欣慰的是你并不因此而滿足，你會(huì)為自己的偶爾失誤而深思。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng)、認(rèn)真。你的父母也會(huì)為你而自豪。今后你要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都落實(shí)，那樣成績(jī)會(huì)有所提高的!，好大方的你呀，上課時(shí)能大膽的回答問(wèn)題，作業(yè)字跡工整，也許開始不適應(yīng)這里的教學(xué)，你的成績(jī)不是你媽媽期望的那樣，后來(lái)你的進(jìn)步令老師和你的家長(zhǎng)非常滿意，期中還得了獎(jiǎng)狀，繼續(xù)努力吧，更上一層樓!，頭腦靈活，老師交代的事你能認(rèn)真完成。你像一枝靜靜開放的鮮花，把自己開得燦爛，把芳香留給了同學(xué)們，同學(xué)們?cè)谀愕膸ьI(lǐng)下，進(jìn)步不小呢!老師在這里感謝你!,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于幫助他人。下課后，能與同學(xué)們和睦相處。不過(guò),你課堂上發(fā)言再大聲些,敢于提問(wèn),你會(huì)更優(yōu)秀，老師會(huì)更喜歡你喲!，你默默的學(xué)習(xí)，默默地勞動(dòng)，默默地幫助他人，所有的一切都給老師留下了深刻的印象。對(duì)待學(xué)習(xí),有充分的自信,努力刻苦,在學(xué)校你和每個(gè)同學(xué)都和和氣氣的，老師好喜歡你喲。女孩子性格可以開朗些，好嗎?