【正文】 我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明！★★你是一個(gè)好學(xué)生，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu)，喜歡你的全面發(fā)展；同學(xué)們也喜歡你，喜歡你的熱情純樸，喜歡你的落落大方。它具有生動、形象的特點(diǎn)，它描寫出了性格各異、活生生的“這一個(gè)”。用語貧乏，枯燥，看了乏味。行文要規(guī)范 用詞要恰當(dāng)，語言要規(guī)范。老師對你有一個(gè)小小的要求，如果你把字寫規(guī)范些，老師會更喜歡你。一個(gè)評語可以給幾個(gè)人用，反映不出學(xué)生的個(gè)性。班主任對學(xué)生日常生活中的表現(xiàn)要進(jìn)行觀察了解，并做好觀察記錄。今后要盡量少請假，做作業(yè)要書寫工整，還要注意愛護(hù)書本。3．優(yōu)秀的評語除了言簡意賅，明確具體，容易被學(xué)生理解等特點(diǎn)外，優(yōu)秀的評語還應(yīng)該同時(shí)具有有的放矢、言辭懇切、感情真摯、文筆優(yōu)美等各種特點(diǎn)，名符其實(shí)地成為教師與學(xué)生進(jìn)行無聲交流、指導(dǎo)學(xué)生思想的一種有效途徑。同學(xué)們在操場上玩時(shí)，你卻在教室里收拾衛(wèi)生，老師真為你感動。例二：你是個(gè)文靜的女孩，從不多言多語，但你的眼睛卻是那樣的關(guān)注著集體，教室的三角柜臟了，你把它擦得干干凈凈；黑板擦壞了，你帶回家讓家長修好，同學(xué)有困難了，你悄悄伸出溫暖的手，送過本子，遞過鋼筆，老師真喜歡你！只是你的字寫得還不夠好，相信你經(jīng)過努力一定會寫好！優(yōu)等學(xué)生的評語優(yōu)等生指品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他們由于經(jīng)常得到表揚(yáng)，有一定的優(yōu)越感，經(jīng)受不起批評和挫折。但大多有進(jìn)步的要求和欲望。他們既自尊又自卑，總覺得比人低一等，他們的心理特點(diǎn)復(fù)雜多變，有的與老師和集體抱有對抗的態(tài)度，但他們內(nèi)心深處時(shí)常會閃出進(jìn)步的火花。這些學(xué)生往往缺乏關(guān)懷、溫暖、有自卑感、情緒苦悶、信心不足，認(rèn)為自己不行，低人一頭。對這類學(xué)生的評語，字里行間要流露出如同父母般的長輩的關(guān)愛，語句要充滿熱情，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，避開他們的隱私，不談他們的缺點(diǎn)，可用正面的榜樣或名人名言去鼓勵(lì)他們的克服人生路上的障礙。操行評語聰明、機(jī)靈的你逗人喜愛，調(diào)皮淘氣的你也常常惹人生氣，上課好動，思想不集中使你錯(cuò)過了許多發(fā)言的機(jī)會，行為習(xí)慣的放松使你常常失去老師和同學(xué)的表揚(yáng)。愿你這顆小星星能放射出更加璀璨的光芒。操行評語學(xué)生情況舉例 b、學(xué)生概況（優(yōu)秀學(xué)生）男，有個(gè)性，有主見，成績優(yōu)良。可母親因病去世后，家庭負(fù)債累累，父親忙于工作，無暇顧他，使她心靈蒙上了陰影，學(xué)習(xí)成績下降。操行評語學(xué)生情況舉例f、學(xué)生概況（一般學(xué)生）女，寫得一手漂亮的鋼筆字，有著華美的文筆、縝密的文思。語言要求：要有文采，巧用警句、格言，增強(qiáng)評價(jià)的權(quán)威性。缺點(diǎn)——就事論事，具體描述。為此，學(xué)校對如何撰寫學(xué)生評語提出以下幾個(gè)方面的要求：一、在寫評語前，要做好三項(xiàng)工作：全面了解學(xué)生的成長過程、家庭環(huán)境、心理特點(diǎn)和個(gè)性特長等情況。評語應(yīng)寫具體，并有典型事例。要從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，從德、智、體等各個(gè)方面來評價(jià)學(xué)生，防止以偏概全。鼓勵(lì)性原則。讓家長讀了有一種親切感，覺得老師把我們的孩子當(dāng)作老師自己的孩子，有一種自己人的感覺。評語要有一定的篇幅，切忌草率應(yīng)付。對退學(xué)的學(xué)生，分兩種情況，如本學(xué)期以前退學(xué)的學(xué)生不寫評語，不留空位，其他學(xué)生學(xué)號不遞補(bǔ)。表內(nèi)字體均為五號、宋體、行距18)交學(xué)生處。通過對學(xué)生一學(xué)期的評價(jià)，從中知道“好”好在哪里；“不好”又不好在何處，在看到自己進(jìn)步的同時(shí)，進(jìn)一步樹立自信心，使學(xué)生從內(nèi)心激發(fā)出一種欲獲成功的強(qiáng)烈愿望，力求朝著更高的，更有利于自己的目標(biāo)努力。突出“四性”：針對性——要針對學(xué)生的年齡、性別、個(gè)性等特點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的特長，防止千篇一律；全面性——要從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，從德、智、體等各個(gè)方面來評價(jià)學(xué)生，防止以偏概全；發(fā)展性——要以動態(tài)的眼光來看待學(xué)生，充分肯定學(xué)生的成長與進(jìn)步，防止一成不變；鼓勵(lì)性——滿腔熱情地反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，避免采用法官宣判的嚴(yán)肅冷峻、古板生硬的語言，防止挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。3．評語要突出學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，重在激勵(lì)、表揚(yáng)，語句要通順連貫，無錯(cuò)別字。具體表格請到FTP校長室資料下載中下載。2．任課老師評語統(tǒng)一由班主任老師提供學(xué)生名單按序撰寫打印，每位任課老師評語不少于50個(gè)字，電子文稿于6月18日前交班主任審核，然后班主任將兩位任課老師的評語粘貼到統(tǒng)一的表格中，具體表格請到FTP校長室資料下載中下載。特別是你面對榮譽(yù)不驕傲，難怪你在同學(xué)的心中威信那么高。唉，多可惜呀!想知道這“壞朋友”是誰嗎?它就是“馬虎、粗心”!不過，老師相信你很快與它絕交，會交上“認(rèn)真、細(xì)心”這個(gè)新朋友。我相信你一定能行。你的各科成績優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。如果這樣，你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子?？墒呛蟀肫诘哪愕谋憩F(xiàn)有點(diǎn)令老師有點(diǎn)失望，你的成績很好，老師讓你當(dāng)組長，是想讓你起帶頭作用的，可是你上課有點(diǎn)貪玩，一個(gè)橡皮擦，一支鉛筆都是你的玩具，老師希望你以后好好的表現(xiàn)，要有帶頭雁的樣子!，說實(shí)話，剛接觸你時(shí)，你給老師的印象不是很深刻，自從那兩個(gè)女同學(xué)欺負(fù)你后，老師狠狠地批評了她們，你的膽子就變大了，上課回答問題聲音好響亮，尤其是成績，那真是不錯(cuò)，所以評你為三好學(xué)生，你是當(dāng)之無愧的，繼續(xù)努力吧，好孩子!，上半期的表現(xiàn)真的是令老師頭疼，自己不寫作業(yè)，要補(bǔ)習(xí)班的老師寫，要同學(xué)寫，小小年紀(jì)還欺負(fù)別人，通過和你家長的交流，你變了，看到你的改變，老師好高興啊!后半期，你基本上能獨(dú)立完成作業(yè)，上課聽講也認(rèn)真了，雖然成績不是很優(yōu)秀，但是進(jìn)步也不小呢，老師在這里表揚(yáng)你了!望你持之以恒，爭取更大的進(jìn)步!，比如早晨來后帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)，打掃衛(wèi)生，上課時(shí)你坐的端端正正的，認(rèn)真地聽老師講課。老師希望你以后回答問題時(shí)先舉手，好嗎?在優(yōu)中追求完美，那更優(yōu)秀!,你學(xué)習(xí)認(rèn)真,總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè),作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。但是老師更希望你今后大方一些，你太文靜了，像個(gè)溫順的小綿羊。老師祝你在今后的學(xué)習(xí)中更上一層樓!，守紀(jì)律，是個(gè)聽話的孩子，你太默不作聲了，課堂上也不敢回答問題，老師多想看到你舉起你那稚嫩的小手呀，希望你今后大膽一些，努力把學(xué)習(xí)提高一個(gè)層次!、言語不多,待人隨和、誠懇。上課時(shí)你思維活躍，再難的問題在你手里都能迎刃而解。你在打乒乒時(shí)，總是那么的專注，那樣的認(rèn)真，高超的技藝使對方措手不及，深得老師的贊許，同學(xué)的喝彩，要是有一天，你在課堂上也像打乒乒球那樣的專注、認(rèn)真，那更會博得同學(xué)們的稱頌，老師也會為見到一個(gè)嶄新的你而倍感欣慰!第五篇：二年級學(xué)生操行班主任評語，就想起你圓圓的胖乎乎的笑臉，你活潑可愛，總是那么開朗，你愛勞動，每次飯后總是主動幫老師打掃教室、走廊，老師好喜歡你啊!如果你能在課堂上守紀(jì)律，老師就更喜歡你了!，上課時(shí)坐得端端正正的，也愛寫作業(yè)，可能是你沒講究學(xué)習(xí)方法的緣故吧，你的學(xué)習(xí)效果不是很好，老師都為你著急了。你很善良，你希望每個(gè)同學(xué)都如你一樣出色，這是多好的美德。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢?如果你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外知識相輔相成，老師相信，你會很出色的!由你設(shè)計(jì)的寫著全班同學(xué)真摯祝福的那張賀年卡，老師一直珍藏著。老師想告訴你一個(gè)小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色地回答出來。大化縣民族中學(xué)2009年9月5日第四篇：五年級學(xué)生操行班主任評語你，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無不讓人佩服，那敏捷的思維更是讓人羨慕。每位學(xué)生不少于二位教師書寫，原則上1條為語、數(shù)、外老師撰寫，1條由語、數(shù)、外以外的老師撰寫。首行開頭空兩格，字體為五號，宋體，行間距根據(jù)字?jǐn)?shù)的多少確定。1．評語要求采用第二人稱撰寫，語氣親切。二、總體要求評語撰寫要求做到“全面、公正、正確、藝術(shù)”八個(gè)字。好的評語是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生上進(jìn)的動力，是師生溝通的橋梁，是家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校向家長、社會展示良好形象的契機(jī)。對帶班未滿一屆(2年)的班主任，評語底稿需在最后的期末考試10天前送學(xué)生處審查，檢查后再修改或根據(jù)學(xué)生情況變化調(diào)整后謄寫在成績報(bào)告單上。評語應(yīng)是語言簡練，字句嚴(yán)謹(jǐn)，語句通順，注意不出現(xiàn)錯(cuò)別字。amp。三、撰寫評語的注意事項(xiàng)：寫給學(xué)生及家長看的評語(成績報(bào)告單上)應(yīng)采用第二人稱寫法(如你是一個(gè)amp。發(fā)展性原則。全面性原則。要聽取理論和實(shí)習(xí)等各科教師對學(xué)生的反映。好的評語是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生上進(jìn)的動力，是師生溝通的橋梁，是家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校向家長、社會展示良好形象的契機(jī)。適當(dāng)運(yùn)用平等的、詼諧的、朋友式的語言，增強(qiáng)評價(jià)的親和力。對班主任寫評語的要求用心寫評語—評語體現(xiàn)教師的素養(yǎng)、師德、責(zé)任感等做好了解學(xué)生工作：自我評價(jià)、同桌評價(jià)、好友評價(jià)、組長評價(jià)、班干評價(jià)、教師評價(jià)。操行評語學(xué)生情況舉例 e、學(xué)生概況（特殊學(xué)生）男，父母離異，隨父生活，平時(shí)很少得到關(guān)懷、照顧，致使他學(xué)習(xí)自控能力差，沉溺在玩游戲機(jī)中，成績下降。好表現(xiàn)自己，因驕傲自大引起同學(xué)對他的不滿。平時(shí)做什么事都很認(rèn)真。操行評語舉例學(xué)生概況（優(yōu)秀學(xué)生）女，班長，成績優(yōu)秀，思想品德好，活潑開朗，組織能力強(qiáng)，但缺少幫助同學(xué)的耐心。但他很聰明，接受能力較強(qiáng)，有上進(jìn)心，但很難堅(jiān)持，控制不住自己的行為。特殊家庭學(xué)生的評語指父母離異、單親、寄居異鄉(xiāng)，缺少應(yīng)有的家庭溫暖，不能正常與父母一起生活的學(xué)生。困難學(xué)生的評語困難學(xué)生是指學(xué)習(xí)、生理、心理上有一定困難或缺陷，在某些方面明顯處于弱勢的學(xué)生。后進(jìn)學(xué)生的評語后進(jìn)學(xué)生是指那些在學(xué)習(xí)和品德方面暫時(shí)落后的學(xué)生。使他們能謙遜謹(jǐn)慎、不斷進(jìn)取。還記得嗎，文具盒被同學(xué)打翻了，你不聲不響揀起來，你真是個(gè)寬容的小男子漢。教師應(yīng)該盡量把給每一個(gè)學(xué)生寫的評語都達(dá)到這樣的境界。一些研究證明，學(xué)生讀了這樣的評語后，一般能知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及今后努力的方向，所以教師的目的 基本能夠達(dá)到。評語的三種境界 1．無效的評語： 2．基本合格的評語 上課時(shí)能專心聽課，積極提出不明白的問題。某些班主任說，寫評語是件極簡單的事，把全班學(xué)生分成好、中、差幾類，一類一種評語。雖然只是短短幾行，寥寥數(shù)語，但是它對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。你的表達(dá)能力很強(qiáng)，從你的表達(dá)中，可以看到你內(nèi)心的聰穎。容易受近因效應(yīng)，定勢作用的影響。過去教師寫的操行評語存在的問題內(nèi)容籠統(tǒng)，空泛，套語甚多，大都千人一面古板生硬，大同小異。我真為你高興。所以，每個(gè)人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起點(diǎn)。★★在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開端。祝福你，美好的明天屬于不斷進(jìn)取的攀登者！★★ 你已經(jīng)站在了人生的起跑線上，為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，你正努力拼搏著?！铩锒潭痰囊粋€(gè)學(xué)期，你已經(jīng)取得了令人欣慰的進(jìn)步，我為你喝彩，為你祝福。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考，不過你的自我控制能力還有待提高?！铩锬阌猩线M(jìn)的欲望，做事比較機(jī)靈，有較強(qiáng)的接受能力。望你要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的思維能力，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累，再接再厲，創(chuàng)最好成績?！铩锬闶且粋€(gè)待人隨和的學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失。美中不足的是你的成績不夠穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)?！铩锬闶莻€(gè)文靜內(nèi)向的女孩子，值日生工作，你能夠服從安排，認(rèn)真完成。希望今后要改掉自己的小毛病，增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高成績。你英語基礎(chǔ)不好，學(xué)起來吃力，但你只要能做到勤奮不已。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進(jìn)步?！锬闶且晃粌?nèi)心世界十分豐富的女孩，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨(dú)到的見解時(shí)，是多么喜悅，你的特長真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績也十分優(yōu)異是難得的