【正文】 量有了提高，學習比較努力，老師為你感到一些欣慰。不過，.希望你今后能進一步改進學習方法，加強基礎(chǔ)知識學習，克服各種困難，將各科成績提高一個檔次，爭取在下個學期中有更大的進步。★★你是老師的好助手，同學的好朋友。祝福你，美還的明天在向你招手。我為你的進步而感到欣慰，我為你的成功而喝彩 ★★ 在人生的征途上，困難總是與機遇并存的。你的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心上。★★ 今天，你已經(jīng)取得了可喜的進步，在成績面前，你有新的目標嗎？在榮譽面前，你看到了自己的不足之處了嗎？記?。簺]有最好，只有更好！★★你是一個很有潛力的好孩子，也是一個很有上進心的好學生。愿你在學習中不斷進步，愿你在成長中不斷充實自己，愿你在通向未來的路上，乘風破浪，勇往直前，愿歡聲笑語永遠伴隨你光輝燦爛的人生。當然，你將來得到的回報自然也會更多?！铩锢蠋熓呛芟矚g你的，喜歡你的聰明，喜歡你的誠實。希望你能再接再厲，力爭更好的成績。學習成績一直保持優(yōu)秀。在尊師愛友方面你做得非常出色。希望今后能改正一些不良習慣，成為一名出色的學生。★你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨到的見解時，是多么喜悅，你的特長真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學生。你英語基礎(chǔ)不好，學起來吃力，但你只要能做到勤奮不已。★★你是個文靜內(nèi)向的女孩子，值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。★★你是一個待人隨和的學生，從不計較個人得失?！铩锬阌猩线M的欲望，做事比較機靈，有較強的接受能力。★★短短的一個學期，你已經(jīng)取得了令人欣慰的進步，我為你喝彩，為你祝福?！铩镌谌松牡缆飞?，你已經(jīng)有了良好的開端。我真為你高興。容易受近因效應(yīng)，定勢作用的影響。雖然只是短短幾行，寥寥數(shù)語，但是它對學生影響深遠。評語的三種境界 1．無效的評語： 2．基本合格的評語 上課時能專心聽課，積極提出不明白的問題。教師應(yīng)該盡量把給每一個學生寫的評語都達到這樣的境界。使他們能謙遜謹慎、不斷進取。困難學生的評語困難學生是指學習、生理、心理上有一定困難或缺陷，在某些方面明顯處于弱勢的學生。但他很聰明，接受能力較強，有上進心，但很難堅持，控制不住自己的行為。平時做什么事都很認真。操行評語學生情況舉例 e、學生概況（特殊學生）男，父母離異，隨父生活，平時很少得到關(guān)懷、照顧，致使他學習自控能力差，沉溺在玩游戲機中，成績下降。適當運用平等的、詼諧的、朋友式的語言，增強評價的親和力。要聽取理論和實習等各科教師對學生的反映。發(fā)展性原則。amp。對帶班未滿一屆(2年)的班主任，評語底稿需在最后的期末考試10天前送學生處審查，檢查后再修改或根據(jù)學生情況變化調(diào)整后謄寫在成績報告單上。二、總體要求評語撰寫要求做到“全面、公正、正確、藝術(shù)”八個字。首行開頭空兩格，字體為五號，宋體，行間距根據(jù)字數(shù)的多少確定。大化縣民族中學2009年9月5日第四篇：五年級學生操行班主任評語你，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫、標準的朗讀，無不讓人佩服，那敏捷的思維更是讓人羨慕。老師想告訴你一個小秘密：同學們和我都很想你加入班集體中來，一起學習，一起玩耍。你很善良，你希望每個同學都如你一樣出色，這是多好的美德。上課時你思維活躍，再難的問題在你手里都能迎刃而解。但是老師更希望你今后大方一些，你太文靜了，像個溫順的小綿羊?？墒呛蟀肫诘哪愕谋憩F(xiàn)有點令老師有點失望，你的成績很好，老師讓你當組長，是想讓你起帶頭作用的，可是你上課有點貪玩，一個橡皮擦，一支鉛筆都是你的玩具，老師希望你以后好好的表現(xiàn)，要有帶頭雁的樣子!，說實話，剛接觸你時，你給老師的印象不是很深刻，自從那兩個女同學欺負你后，老師狠狠地批評了她們，你的膽子就變大了，上課回答問題聲音好響亮，尤其是成績，那真是不錯，所以評你為三好學生，你是當之無愧的，繼續(xù)努力吧，好孩子!，上半期的表現(xiàn)真的是令老師頭疼，自己不寫作業(yè)，要補習班的老師寫，要同學寫，小小年紀還欺負別人，通過和你家長的交流，你變了，看到你的改變，老師好高興啊!后半期，你基本上能獨立完成作業(yè)，上課聽講也認真了，雖然成績不是很優(yōu)秀，但是進步也不小呢，老師在這里表揚你了!望你持之以恒，爭取更大的進步!，比如早晨來后帶領(lǐng)同學們學習，打掃衛(wèi)生，上課時你坐的端端正正的，認真地聽老師講課。你的各科成績優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。唉，多可惜呀!想知道這“壞朋友”是誰嗎?它就是“馬虎、粗心”!不過，老師相信你很快與它絕交，會交上“認真、細心”這個新朋友。2．任課老師評語統(tǒng)一由班主任老師提供學生名單按序撰寫打印，每位任課老師評語不少于50個字，電子文稿于6月18日前交班主任審核，然后班主任將兩位任課老師的評語粘貼到統(tǒng)一的表格中，具體表格請到FTP校長室資料下載中下載。3．評語要突出學生個性，充分挖掘?qū)W生的閃光點，重在激勵、表揚，語句要通順連貫，無錯別字。通過對學生一學期的評價，從中知道“好”好在哪里；“不好”又不好在何處，在看到自己進步的同時，進一步樹立自信心，使學生從內(nèi)心激發(fā)出一種欲獲成功的強烈愿望，力求朝著更高的，更有利于自己的目標努力。對退學的學生，分兩種情況，如本學期以前退學的學生不寫評語，不留空位，其他學生學號不遞補。讓家長讀了有一種親切感，覺得老師把我們的孩子當作老師自己的孩子，有一種自己人的感覺。要從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，從德、智、體等各個方面來評價學生，防止以偏概全。為此，學校對如何撰寫學生評語提出以下幾個方面的要求：一、在寫評語前，要做好三項工作：全面了解學生的成長過程、家庭環(huán)境、心理特點和個性特長等情況。語言要求：要有文采，巧用警句、格言，增強評價的權(quán)威性。可母親因病去世后，家庭負債累累，父親忙于工作，無暇顧他，使她心靈蒙上了陰影，學習成績下降。愿你這顆小星星能放射出更加璀璨的光芒。對這類學生的評語，字里行間要流露出如同父母般的長輩的關(guān)愛，語句要充滿熱情，充分肯定他們的優(yōu)點和進步，避開他們的隱私，不談他們的缺點，可用正面的榜樣或名人名言去鼓勵他們的克服人生路上的障礙。他們既自尊又自卑，總覺得比人低一等，他們的心理特點復(fù)雜多變，有的與老師和集體抱有對抗的態(tài)度，但他們內(nèi)心深處時常會閃出進步的火花。例二：你是個文靜的女孩，從不多言多語，但你的眼睛卻是那樣的關(guān)注著集體，教室的三角柜臟了，你把它擦得干干凈凈；黑板擦壞了，你帶回家讓家長修好，同學有困難了，你悄悄伸出溫暖的手，送過本子，遞過鋼筆，老師真喜歡你！只是你的字寫得還不夠好，相信你經(jīng)過努力一定會寫好！優(yōu)等學生的評語優(yōu)等生指品學兼優(yōu)的學生，他們由于經(jīng)常得到表揚，有一定的優(yōu)越感，經(jīng)受不起批評和挫折。3．優(yōu)秀的評語除了言簡意賅，明確具體，容易被學生理解等特點外，優(yōu)秀的評語還應(yīng)該同時具有有的放矢、言辭懇切、感情真摯、文筆優(yōu)美等各種特點，名符其實地成為教師與學生進行無聲交流、指導(dǎo)學生思想的一種有效途徑。班主任對學生日常生活中的表現(xiàn)要進行觀察了解，并做好觀察記錄。老師對你有一個小小的要求，如果你把字寫規(guī)范些，老師會更喜歡你。用語貧乏，枯燥，看了乏味。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明！★★你是一個好學生，老師們喜歡你，喜歡你的品學兼優(yōu)，喜歡你的全面發(fā)展；同學們也喜歡你，喜歡你的熱情純樸，喜歡你的落落大方。我相信，你的明天一定是幸福的，你的明天也一定是快樂的。雖然時間在流逝，但是，我已經(jīng)知道了你心中有了奮斗地目標，我也欣慰地看到你正朝著這以目標不斷前進。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)?！铩锬闶俏覀儼嗌铣隽嗣男‘嫾?。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，相信經(jīng)過努力，一定可以取得滿意的成績。在學習上，你也有學好各科的愿望，但進步不大。能熱心幫助有困難的同學。能夠關(guān)心班集體。自覺的學習態(tài)度給同學作出了榜樣。課堂上，你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。一學期以來，你為班級做了很多工作，辛苦了。在班級工作中，關(guān)心集體，樂于助人，是老師的好幫手；在學習生活中，你是同學們的好榜樣?！铩锸篱g自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好——步步高！今天在學習上的付出，將會在明天的生活和事業(yè)中得到更大的回報。希望你能繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己、也屬于社會的美好人生。相信新學期的你會百尺竿頭，更進一步。★★你已經(jīng)樹立起遠大的人生目標，已經(jīng)意識到自己的責任和義務(wù)，希望你繼續(xù)勇往直前，老師將為你加油助威。勤學好問，踏實刻苦，多讀精思，掌握好的學習方法，你會擁有一個碩果累累的秋天?！铩镎\實，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個品學兼優(yōu)的好學生。熱愛學習吧，因為學習是獲取知識的源泉。★★“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。美中不足的是上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎？希望你繼續(xù)努力，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。希望你能再接再厲，爭取更好的成績。你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展，堅定、穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。學習目的明確，態(tài)度端正,成績比較優(yōu)秀，自學能力較強。具體安排如下： 2．任課老師評語統(tǒng)一由班主任老師提供學生名單按序撰寫打印，每位任課老師評語不少于50個字，電子文稿于6月18日前交班主任審核，然后班主任將兩位任課老師的評語粘貼到統(tǒng)一的表格中，具體表格請到ftp校長室資料下載中下載。3．評語要突出學生個性，充分挖掘?qū)W生的閃光點，重在激勵、表揚，語句要通順連貫，無錯別字。通過對學生一學期的評價，從中知道“好”好在哪里；“不好”又不好在何處，在看到自己進步的同時，進一步樹立自信心，使學生從內(nèi)心激發(fā)出一種欲獲成功的強烈愿望，力求朝著更高的，更有利于自己的目標努力。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的！張艷軍: 你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上一個活躍的音符，特別是元旦晚會上一首獨唱歌曲，一炮奏響成為“班星”。你勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩(wěn)步提高。楊秀峰: 你是一顆聰明的種子，正在準備發(fā)芽，等待你的將是美好的收獲；你是一株深山的幽蘭，正在準備開花，等待你的將是錦繡前程。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，你將是我們班最棒的！劉若愚: 學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象；勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞；你優(yōu)秀的品質(zhì)深得老師和同學的好評。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！孫譽: 善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。講臺旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進行朗讀；多次生火都有你，尤其那次給我倒水試溫的細膩動作，就知道你心眼多，算了人；元旦晚會選你做節(jié)目主持人，老師就知道你有超常的能力，你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。孫鵬杰: 人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊烈火的方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。賀敏彥：如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎(chǔ)，又寫得一手好字，豐富的內(nèi)心世界，討人喜歡的笛子的旋律，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結(jié)果。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一