我與課改共成長(zhǎng)演講稿[優(yōu)秀范文5篇]-閱讀頁(yè)
2024-10-17 23:17本頁(yè)面
【正文】 改，堅(jiān)持課改，讓課堂成為人性養(yǎng)育的殿堂，成為我們與學(xué)生共成長(zhǎng)的舞臺(tái)。課改,對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)是一種創(chuàng)新,更是一種挑戰(zhàn)。在多年的課改中,我懂得了許多,學(xué)會(huì)了許多,也收獲了許多。只有與時(shí)俱進(jìn),才不會(huì)處于被動(dòng)地位。書(shū)到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過(guò)不知難。心想:一下子放手讓他們復(fù)述回顧、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀,他們能行嗎? 一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)從我頭腦中冒出來(lái),帶著一百個(gè)不放心,我開(kāi)始按照導(dǎo)學(xué) 案的模式上第一堂課,在看孩子們,他們都在認(rèn)真閱讀課本完成設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 的內(nèi)容,時(shí)而還在書(shū)上批批畫(huà)畫(huà),很快設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀的內(nèi)容就被他們攻克了。同學(xué)們紛紛舉手,就連平時(shí)不愛(ài) 發(fā)言的同學(xué)今天也把手舉得很高,我把機(jī)會(huì)給了他們組,再看他頭頭是道 的講著,小組的同學(xué)還不時(shí)來(lái)幾句,把整個(gè)問(wèn)題講得僅僅有條。我心里 暗自高興,這不正是課改所要達(dá)到的目的嗎?課改就是好,解下了教師肩 挑的重?fù)?dān),釋放了學(xué)生思維的音符。事后,我經(jīng)常和同行們進(jìn)行研課、說(shuō)課,精心備課,認(rèn)真上課,課后 進(jìn)行反思、討論,找出不足。課后同行善意的建議和領(lǐng)導(dǎo)全方位的指導(dǎo)使我深深明白,要讓導(dǎo)學(xué) 案發(fā)揮最大的作用,教師不僅要給學(xué)生充足的自主探索的時(shí)間和空間,還 必須在備課、研課上下功夫,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。課堂教學(xué)改革,在提高我們教師的自身素質(zhì),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同 時(shí),更增強(qiáng)了學(xué)生上課的積極性和趣味性。最后我想說(shuō):教育好似一棵樹(shù)動(dòng)搖另一棵樹(shù),一朵花催動(dòng)另一朵花, 一顆心靈喚醒另一顆心靈。因此，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們平時(shí)工作上給予的信任、支持和關(guān)懷，感謝給予這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流共享，同時(shí)，對(duì)老師、同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期取得的輝煌成績(jī)，表示衷心的祝賀！“三尺講臺(tái)，一方凈土。記得有一次學(xué)校組織一日一課一評(píng)活動(dòng)，滿以為自己設(shè)計(jì)的課，可以得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，可是事與愿違，課堂死氣沉沉，一問(wèn)一答式的教學(xué)，學(xué)生厭煩，效果很不好?！薄皼](méi)有體現(xiàn)學(xué)生的主體性。課改的春風(fēng)適時(shí)吹來(lái)了，于是我開(kāi)始學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀《高效課堂是這樣做成的》專著，積極參與聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。他們的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，課前三分鐘，小組合作學(xué)習(xí)都很精彩。從油田三小回來(lái)后，我和老師們一起學(xué)習(xí)《內(nèi)鄉(xiāng)縣教研室關(guān)于規(guī)范編寫(xiě)使用“導(dǎo)學(xué)案”的指導(dǎo)意見(jiàn)》，強(qiáng)化了理論學(xué)習(xí)，為打造高效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。我們把學(xué)生進(jìn)行分組，鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)課堂表現(xiàn)進(jìn)行加星，評(píng)星，又調(diào)整課桌擺放，方便課堂上小組之間交流探討，教他們規(guī)范使用課堂用語(yǔ)，使每節(jié)課更有秩序，老師課堂上盡量少講，把時(shí)間留給學(xué)生，??在這種民主之風(fēng)下，學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng)，他們覺(jué)得自己受到了尊重，在課堂上找到了自己的發(fā)言權(quán)，有機(jī)會(huì)展示自己的聰明才智，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事。有人把教師比作園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。我認(rèn)為應(yīng)把教師比作電腦上“刷新”的操作，不斷自我刷新，才能更新觀念。回首望望課改以來(lái)留下的串串足跡，欣喜之中夾雜著不少困惑，他有待于我們每一位教師一起去探索，去解
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1