我與課改共成長演講稿[優(yōu)秀范文5篇]-文庫吧
2025-10-03 23:17 本頁面
【正文】 。我相信,只要我們用滿腔的熱情,堅持實踐——反 思——再實踐——再反思,我們的課改之路會走的更遠,飛得更高!第二篇：我與課改共成長演講稿我與新課堂共成長演講稿在新課堂中深思在實踐中奮進小時候，我以為老師很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為老師很神氣，說上一句話也驚天動地。小時候我以為老師很神秘，讓所有的難題都變成成了樂趣。“三尺講臺，一方凈土?！睉阎鴮蠋煹某绨?，對教育事業(yè)的向往，我投入了教師這個行業(yè)，當自己帶著貧乏的知識和經(jīng)驗真正置身于教育一線時，覺得一切都很新鮮。記得那是我第一次參加學校組織的公開課，滿以為自己設計的課，可以得到領導和同事的肯定，可是事與愿違，課堂死氣沉沉，一問一答式的教學，學生厭煩，效果很不好。課后領導和同事們的評價是“課堂氣氛不活躍?！薄皼]有體現(xiàn)學生的主體性。”這次的失敗猶如一盆冷水撲滅了我的滿腔熱忱。直到新課堂改革轟轟烈烈地開展，我才真正地接觸到了新課堂。新的理念、新的標準、新的教材，帶來了面貌一新的課堂教學，更喚醒了我對教育事業(yè)新的憧憬。新課堂標準要求聯(lián)系生活，創(chuàng)設學生熟悉的生活情境，新課堂標準要我們自主地、創(chuàng)造性地使用教材，新課堂標準倡導自主、合作、探究的學習方式。帶著這些新的理念，我設計了一堂教研課，可是課上學生只顧玩學具，沒有達到教學目標。課后領導和同事們誠懇地提出了“你沒有備學生”“課堂雖然形式多樣，但只圖花哨，沒有達成目標。”“你還是穿新鞋走舊路。”等評價。看來我對新課程標準理解得不到位。于是我在領導和同事的幫助下重新學習新課堂標準，與同事們討論交流，并不斷進行反思，適時調(diào)整自己的教學思路和方法。記得又一次公開課上，我出示一道應用題讓學生解答，學生在匯報時出現(xiàn)了錯誤，而我本著尊重學生的原則，讓學生說說自己是怎么想的？我適時加以引導，卻意外地收獲了另一種解題思路。課后我進行了反思：其實錯誤也是一種資源，教師只要抓住課堂生成的資源并加以引導，可能會達到意想不到的效果。上一堂好課不容易，上一堂符合新課標理念的好課就更加的不容易了，在課改道路中遇到一些困難和矛盾是正常的，關鍵要正視并認真研究實施中出現(xiàn)的困難和問題，勇于探索和嘗試，善于反思并尋找可行性的突破方法。之后的我在課堂上總是鼓勵孩子們大膽地提出自己的想法，讓學生真正成為學習的主人，課堂里充滿著濃濃的學習氣氛，他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學習當成一件快樂的事。而我呢？則更加喜歡我的學生，更加樂意與他們一起學習，我終于在課改中成長起來了。有人把教師比作園丁，辛勤地培育祖國的花朵。有人把教師比作蠟燭，毫無怨言地犧牲自我而照亮別人。我認為應把教師比作電腦上“刷新”的操作，不斷自我刷新，才能更新觀念。在新課堂中，我們深深地體會到，新課堂已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起。課改還在進行，我們面臨的問題也會接踵而來?；厥淄n改以來留下的串串足跡，欣喜之中夾雜著不少困惑，他有
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