【正文】 為一名班主任，我努力與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境。跟學(xué)生的距離就拉近了，成了他們的朋友，與他們無所不談，他們也很聽我的話。四、工作成績1996年、2000年、2007年、2011年、2012年被評為縣級“模范教師” 和“模范班主任”。五、努力方向進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力。積極認(rèn)真地開展家訪工作，想辦法解決差生問題。第四篇：教育教學(xué)工作述職報告教育教學(xué)工作述職報告本人于2010年7月畢業(yè)于山西大同大學(xué)大同師范英語教育專業(yè)，于2011年9月到2013年7月在舊縣鎮(zhèn)中心學(xué)校舊縣完小任教，擔(dān)任英語學(xué)科的教學(xué)工作；于2013年9月至今在并侯小學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。在教學(xué)中著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。二、教學(xué)工作方面（一）教學(xué)成績分析我于2013年9月在并侯小學(xué)擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作。第一學(xué)期期末測試成績：，；及格人數(shù)21人，%；優(yōu)秀人數(shù)18人，%。六年級為綜合運(yùn)用知識的階段，本班學(xué)生的歸納總結(jié)能力不夠好，對基本詞匯的掌握不牢，對于句型的使用不能夠舉一反三，在審題的程度上不夠認(rèn)真，對于此種現(xiàn)狀，應(yīng)“對癥下藥”，引導(dǎo)學(xué)生善于歸納總結(jié)知識，幫助學(xué)生梳理知識，穩(wěn)抓基礎(chǔ)，進(jìn)行專項訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固。（二）自我分析 （1）熱愛教育事業(yè)，工作積極認(rèn)真、以校為家，和孩子們在一起學(xué)習(xí)、成長，熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。努力體現(xiàn)教學(xué)流程的完整性，又能針對學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對學(xué)生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。（1）基礎(chǔ)教育教學(xué)經(jīng)念、知識還還不夠豐富，沒有全面掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論，沒有全面掌握小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律，沒有全面掌握不同年齡小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（3）在課堂的教學(xué)方法的使用上不夠靈活，有時不能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，差生不能夠參與到學(xué)習(xí)中來，教學(xué)效果不很理想。教學(xué)的這幾年來我深深的體會到英語音標(biāo)如同漢語的漢語拼音一樣是識字的必備工具，音標(biāo)的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)非常重要的一點，這直接影響到學(xué)生記憶單詞的能力乃至以后的學(xué)習(xí)成績。始終堅持一個原則在會讀的基礎(chǔ)上才去記憶單詞和句子，課文只有在能誦讀的基礎(chǔ)上才教授語法。探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。在這種教學(xué)理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養(yǎng)學(xué)生的英語邏輯思維能力。這些生動有趣的課型的開展，不僅是課堂內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對英語這門學(xué)科的熱愛。運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的效益。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，做FLASH課件、截圖和音頻下載等技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。逐漸掌握這種新興的授課方式，適當(dāng)?shù)募右岳?，讓英語課取得了更好的效果。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。d、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。有針對性，有層次性。 對優(yōu)生：，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，形成濃濃的競爭氛圍。，在基礎(chǔ)扎實、擁有良好做題習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進(jìn)而拓展其多種能力。，形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而促進(jìn)成績的提高。通過參加校組織的各種互評聽評活動，取長補(bǔ)短，不斷充實自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行。不斷創(chuàng)新，爭取取得更優(yōu)秀的成績。1999年因本人申請結(jié)合學(xué)校的實際需要到高中部任教至今。高考英語成績及格率達(dá)95%，優(yōu)生數(shù)占全縣優(yōu)生數(shù)的30%。2004年在長治市舉辦的信息技術(shù)能手大賽中獲二等獎。同年被沁源縣婦聯(lián)評為“優(yōu)秀婦女工作者”。作為一名一線教師，歷年來都被評為校級模范。班主任發(fā)揮核心作用，完善班級制度管理，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。本人忠誠黨的教育事業(yè)，“干一行，愛一行”，一心撲在事業(yè)上，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力推行素質(zhì)教育，改進(jìn)教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全身心投入教書育人。1998年參加成人高考，考取函授本科，2001年取得太原師范學(xué)院英語專業(yè)本科學(xué)歷。更新理念、改進(jìn)教法。、我曾多次參加新教材培訓(xùn)，外出聽課。（1）樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念：一是教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點；二是在教學(xué)過程中充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)，得到生動活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展；三是把學(xué)生的發(fā)展情況作為衡量教學(xué)成敗的主要標(biāo)準(zhǔn)。（2）創(chuàng)新課堂教學(xué)：科學(xué)藝術(shù)地設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課要富有情趣，讓學(xué)生充滿好奇心和興致的投入教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我使用整體教學(xué)法，全方位的對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，力爭使英語真正的語言化、交際化，為學(xué)生以后的工作生活搭建了一個堅實的平臺。作為一名具有16年教齡的中年教師，在指導(dǎo)本組青年教師上做了大量工作，取得了一些成績，我引導(dǎo)他們大膽實踐，探索教改新思路，堅持集體備課，不斷鉆研業(yè)務(wù)，使他們盡快的成熟起來。教育教學(xué)成績突出，得到社會與師生的認(rèn)可。教學(xué)方法還需進(jìn)一步創(chuàng)新、改進(jìn)與完善。