【正文】 為一名班主任，我努力與學生建立新型的師生關(guān)系，做學生的良師益友，為學生營造良好的成長環(huán)境。跟學生的距離就拉近了，成了他們的朋友，與他們無所不談，他們也很聽我的話。四、工作成績1996年、2000年、2007年、2011年、2012年被評為縣級“模范教師” 和“模范班主任”。五、努力方向進一步全面提高自身素質(zhì)能力。積極認真地開展家訪工作，想辦法解決差生問題。第四篇：教育教學工作述職報告教育教學工作述職報告本人于2010年7月畢業(yè)于山西大同大學大同師范英語教育專業(yè)，于2011年9月到2013年7月在舊縣鎮(zhèn)中心學校舊縣完小任教，擔任英語學科的教學工作；于2013年9月至今在并侯小學擔任英語教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。在教學中著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。二、教學工作方面（一）教學成績分析我于2013年9月在并侯小學擔任六年級英語教學工作。第一學期期末測試成績：，；及格人數(shù)21人，%；優(yōu)秀人數(shù)18人，%。六年級為綜合運用知識的階段，本班學生的歸納總結(jié)能力不夠好，對基本詞匯的掌握不牢，對于句型的使用不能夠舉一反三，在審題的程度上不夠認真，對于此種現(xiàn)狀，應“對癥下藥”，引導學生善于歸納總結(jié)知識，幫助學生梳理知識，穩(wěn)抓基礎(chǔ)，進行專項訓練，強化鞏固。（二）自我分析 （1）熱愛教育事業(yè)，工作積極認真、以校為家，和孩子們在一起學習、成長，熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。努力體現(xiàn)教學流程的完整性，又能針對學生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對學生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學資源的捕捉及合理利用等。（1）基礎(chǔ)教育教學經(jīng)念、知識還還不夠豐富，沒有全面掌握小學教育教學基本理論，沒有全面掌握小學生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律，沒有全面掌握不同年齡小學生的認知規(guī)律。（3）在課堂的教學方法的使用上不夠靈活，有時不能夠調(diào)動學生的積極性，差生不能夠參與到學習中來，教學效果不很理想。教學的這幾年來我深深的體會到英語音標如同漢語的漢語拼音一樣是識字的必備工具，音標的學習是英語學習非常重要的一點，這直接影響到學生記憶單詞的能力乃至以后的學習成績。始終堅持一個原則在會讀的基礎(chǔ)上才去記憶單詞和句子，課文只有在能誦讀的基礎(chǔ)上才教授語法。探索研究新教法，新課型，全面提高學生的英語素質(zhì)。在這種教學理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養(yǎng)學生的英語邏輯思維能力。這些生動有趣的課型的開展，不僅是課堂內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對英語這門學科的熱愛。運用多媒體教學，提高英語課堂教學的效益。由于運用多媒體教學效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，做FLASH課件、截圖和音頻下載等技術(shù)，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。逐漸掌握這種新興的授課方式，適當?shù)募右岳?，讓英語課取得了更好的效果。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。d、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。有針對性，有層次性。 對優(yōu)生：，互相學習優(yōu)點，形成濃濃的競爭氛圍。，在基礎(chǔ)扎實、擁有良好做題習慣的基礎(chǔ)上，進而拓展其多種能力。，形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍，進而促進成績的提高。通過參加校組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行。不斷創(chuàng)新，爭取取得更優(yōu)秀的成績。1999年因本人申請結(jié)合學校的實際需要到高中部任教至今。高考英語成績及格率達95%，優(yōu)生數(shù)占全縣優(yōu)生數(shù)的30%。2004年在長治市舉辦的信息技術(shù)能手大賽中獲二等獎。同年被沁源縣婦聯(lián)評為“優(yōu)秀婦女工作者”。作為一名一線教師，歷年來都被評為校級模范。班主任發(fā)揮核心作用，完善班級制度管理，保證教學工作的正常進行。本人忠誠黨的教育事業(yè)，“干一行，愛一行”，一心撲在事業(yè)上，默默耕耘，無私奉獻，認真貫徹黨的教育方針，努力推行素質(zhì)教育，改進教學方法，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全身心投入教書育人。1998年參加成人高考，考取函授本科，2001年取得太原師范學院英語專業(yè)本科學歷。更新理念、改進教法。、我曾多次參加新教材培訓，外出聽課。（1）樹立以學生為主體的教學觀念：一是教學要以學生的發(fā)展為出發(fā)點；二是在教學過程中充分尊重和發(fā)揮學生的主體地位和作用，使學生積極主動地參與教學，得到生動活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展；三是把學生的發(fā)展情況作為衡量教學成敗的主要標準。（2）創(chuàng)新課堂教學：科學藝術(shù)地設計教學的各個環(huán)節(jié)，導入新課要富有情趣，讓學生充滿好奇心和興致的投入教學，在課堂教學中，我使用整體教學法，全方位的對學生進行聽、說、讀、寫能力的訓練，力爭使英語真正的語言化、交際化，為學生以后的工作生活搭建了一個堅實的平臺。作為一名具有16年教齡的中年教師，在指導本組青年教師上做了大量工作，取得了一些成績，我引導他們大膽實踐，探索教改新思路，堅持集體備課，不斷鉆研業(yè)務，使他們盡快的成熟起來。教育教學成績突出，得到社會與師生的認可。教學方法還需進一步創(chuàng)新、改進與完善。