教育教學(xué)工作個人述職報告范文-閱讀頁
2025-05-06 08:01本頁面
【正文】 體地位，教師如何做好主導(dǎo)是十分重要的。學(xué)生在 實驗過程中遇到困難和問題，自己及時幫助與指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)都要細(xì)查細(xì)批。 。 但看到多媒體設(shè)備能給教學(xué)帶來直觀、便捷的教學(xué)效果，就主動學(xué)習(xí)使用。目前自己能下載網(wǎng)上一些可以利用的教學(xué)片斷、圖片。制作課件供教學(xué)使用。 通過采用以上教育教學(xué)方法，教學(xué)成績在全學(xué)區(qū)始終保持上游水平。學(xué)生學(xué)的輕松，從不花時間讓學(xué)生去背。 從長時間的實踐教學(xué)活動中得以證 明，自己感到采用以上方法教學(xué)很有效。 由于自己本身的毛筆字有一些基礎(chǔ)，看到現(xiàn)在學(xué)生毛筆字書寫能力很差的現(xiàn)狀，自己組織學(xué)生利用星期天、課余時間進(jìn)行毛筆字訓(xùn)練。不果由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，毛筆字寫的還很差。 不足與今后的努力方向。雖然近段時期以來上級組織過不少的學(xué)習(xí)與測試，自己也全部參與，也學(xué)到不少東西，但總覺得 學(xué)得還不夠好，理解的還不夠透徹。有時候一句不在意的話會激起學(xué)生的積極性；一個不在意的行動有時候也會傷害他們的情緒。 。積極參加校本培訓(xùn)與校本教研，用新課程新理念指導(dǎo)教學(xué)。 要善于總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗與不足。 發(fā)揚優(yōu)點。 糾正不足。向好老師學(xué)習(xí)，向同事的優(yōu)點學(xué)習(xí)。 以強(qiáng)動力投身于教育教學(xué)工作中 去。 平遙縣段村學(xué)區(qū)普洞小學(xué)教師胡生英 第五篇：教育教學(xué)工作述職報告 教育教學(xué)工作述職報告 沁源縣李元鎮(zhèn)李元小學(xué) 王少雄 我叫王少雄，男，系沁源縣李元鎮(zhèn)新章村人，出生于一九五九年十二月，現(xiàn)年 52 周歲，于一九八五年十一月參加教育工作，一九八五年十一月至一九九二年十月在李元小學(xué)工作。一九九六年一月至今在李元小學(xué)工作?，F(xiàn)將我的工作經(jīng)歷概述如下： 本人任現(xiàn)職以來，始終全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué) 生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”、“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為自己的私事耽誤工作時間，出滿勤，干滿點，充分運用有效的工作時間做好自己的份內(nèi)工作，家里的責(zé)任田，完全利用節(jié)假日去安排，無特殊情況，從未請過一天假。為了上好課，我做了下面的工作： 優(yōu) 化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，結(jié)合學(xué)校德育工作，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理； 1 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)、在培養(yǎng)學(xué)生形象、抽象和綜合思維的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與，主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中去創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗和檢查，如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要 做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生 缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)也不會做，造成成績低下。他們 主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。這樣，他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。 與班主任融為一體，同家長密切地配合 。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培養(yǎng)好學(xué)生。如說話講文明講禮貌，講究衛(wèi)生、助人為樂，勤于思考，按時完成作業(yè)等。正因為自己對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，受到了廣大師生、家長和社會的好評。盡管自己工作中取得了一點成績，但還存在不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工 作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加校本教研，努力改進(jìn)教學(xué)方法。為辦好人民群眾更加滿意的教育，奉獻(xiàn)自己的畢生精力
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