【正文】 參加教研活動(dòng)，并能做到有準(zhǔn)備、有成果、有探討、有反思、有提高。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。積極參加聯(lián)校、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過繼續(xù)教育，網(wǎng)上聽課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一手好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評語，如：“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅(jiān)持寫評語。通過一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來的豐碩成果。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行管理。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，普九鞏固率高。我在班主任工作中，主要做到了 “愛” 和“嚴(yán)”，首先有一顆愛心，這是做好工作的前提。嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學(xué)習(xí)成效。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。通過這些做法，使整個(gè)班級基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。作為一名班主任，我努力與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境。跟學(xué)生的距離就拉近了，成了他們的朋友，與他們無所不談，他們也很聽我的話。四、工作成績1996年、2000年、2007年、2011年、2012年被評為縣級“模范教師” 和“模范班主任”。五、努力方向進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力。積極認(rèn)真地開展家訪工作，想辦法解決差生問題。第五篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告教育教學(xué)工作述職報(bào)告本人于2010年7月畢業(yè)于山西大同大學(xué)大同師范英語教育專業(yè)，于2011年9月到2013年7月在舊縣鎮(zhèn)中心學(xué)校舊縣完小任教，擔(dān)任英語學(xué)科的教學(xué)工作；于2013年9月至今在并侯小學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。在教學(xué)中著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。二、教學(xué)工作方面（一）教學(xué)成績分析我于2013年9月在并侯小學(xué)擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作。第一學(xué)期期末測試成績：，；及格人數(shù)21人，%；優(yōu)秀人數(shù)18人，%。六年級為綜合運(yùn)用知識(shí)的階段，本班學(xué)生的歸納總結(jié)能力不夠好，對基本詞匯的掌握不牢，對于句型的使用不能夠舉一反三，在審題的程度上不夠認(rèn)真，對于此種現(xiàn)狀，應(yīng)“對癥下藥”，引導(dǎo)學(xué)生善于歸納總結(jié)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，穩(wěn)抓基礎(chǔ)，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固。（二）自我分析 （1）熱愛教育事業(yè)，工作積極認(rèn)真、以校為家，和孩子們在一起學(xué)習(xí)、成長，熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。努力體現(xiàn)教學(xué)流程的完整性，又能針對學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對學(xué)生的激勵(lì)評價(jià)、關(guān)注對及時(shí)生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。（1）基礎(chǔ)教育教學(xué)經(jīng)念、知識(shí)還還不夠豐富，沒有全面掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論，沒有全面掌握小學(xué)生品行養(yǎng)成的特點(diǎn)和規(guī)律，沒有全面掌握不同年齡小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（3）在課堂的教學(xué)方法的使用上不夠靈活，有時(shí)不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，差生不能夠參與到學(xué)習(xí)中來，教學(xué)效果不很理想。教學(xué)的這幾年來我深深的體會(huì)到英語音標(biāo)如同漢語的漢語拼音一樣是識(shí)字的必備工具，音標(biāo)的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)非常重要的一點(diǎn)，這直接影響到學(xué)生記憶單詞的能力乃至以后的學(xué)習(xí)成績。始終堅(jiān)持一個(gè)原則在會(huì)讀的基礎(chǔ)上才去記憶單詞和句子，課文只有在能誦讀的基礎(chǔ)上才教授語法。探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)。在這種教學(xué)理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養(yǎng)學(xué)生的英語邏輯思維能力。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是課堂內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對英語這門學(xué)科的熱愛。運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的效益。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，做FLASH課件、截圖和音頻下載等技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。逐漸掌握這種新興的授課方式，適當(dāng)?shù)募右岳?，讓英語課取得了更好的效果。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。d、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。有針對性，有層次性。 對優(yōu)生：，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，形成濃濃的競爭氛圍。，在基礎(chǔ)扎實(shí)、擁有良好做題習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進(jìn)而拓展其多種能力。，形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而促進(jìn)成績的提高。通過參加校組織的各種互評聽評活動(dòng)，取長補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。作為教師，不僅要有豐富的知識(shí)，更要有良好的人格和品行。不斷創(chuàng)新，爭取取得更優(yōu)秀的成績