生本教育在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用-閱讀頁
2024-10-15 12:11本頁面
【正文】 立體幾何圖形以形象的三維形式再現(xiàn)，使各類幾何體能在靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的狀況下展現(xiàn)給學(xué)生，既激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)也大大加快理解速度。多媒體能用具體形象的媒體展示給學(xué)生，使其能從中體驗(yàn)形象與抽象的關(guān)系。在講圓的認(rèn)識(shí)時(shí)，設(shè)計(jì)插入一段動(dòng)畫影片“旋轉(zhuǎn)著的地球”，時(shí)間是半分鐘，在同學(xué)觀看時(shí)，結(jié)合教師課題講解，使學(xué)生對(duì)圓的認(rèn)識(shí)從抽象概念到形象感覺的過程中達(dá)到對(duì)圓的深刻理解。各個(gè)畫面的連接注意銜接合理、自然，利用人工操作控制時(shí)間，使其變化有序，讓學(xué)生避免產(chǎn)生黑板搬家感覺。在對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)方面，我們針對(duì)“火車過橋”的“相遇問題”應(yīng)用題制作課件，在制作上采用了多種不同甘共苦方式來表達(dá)相遇時(shí)路程、時(shí)間與速度的關(guān)系。，激起課堂高潮以往的數(shù)學(xué)教學(xué)課件因程序化太濃，難以達(dá)到學(xué)習(xí)的高潮。我們對(duì)《圓的認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)采用了三個(gè)問題情景：首先是向?qū)W生提出圓的表達(dá)方式在生活中有哪幾種？等學(xué)生回答后，從計(jì)算機(jī)中調(diào)出圓的圖象等幾種，讓學(xué)生集中精力觀看后，情緒高漲，思路開闊；在對(duì)圓的判別中，設(shè)計(jì)插入一個(gè)繪制的車輪圖象，使學(xué)生對(duì)圓的性質(zhì)豁然醒悟；在對(duì)一堂課的歸納、小結(jié)時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)技巧及特寫處理，把本節(jié)課的主要內(nèi)容思想和解題技巧以以特寫方式歸于一張畫面上，并配上輕松的背景音樂，使同學(xué)能輕松愉快地掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法。例如在《相遇問題》這堂課的設(shè)計(jì)中，在上課20分鐘時(shí)加入情景問題：“行駛中的兩輛汽車，一前一后相隔300米，兩車速度相同（30米/分），前車在剎車后由于慣性作用，要繼續(xù)往前滑行一段才停，這段路程是15米，時(shí)間大約2分鐘，后車?yán)^續(xù)前行，求兩車相遇的路程”。第四篇：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透心理健康教育在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透心理健康教育心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在學(xué)校開展心理健康教育工作是關(guān)系到中小學(xué)生身心健康發(fā)展的大事。為此，在現(xiàn)有條件下，通過現(xiàn)有的學(xué)科滲透心里健康教育是一種有效的方法。一、在數(shù)學(xué)課中充分重視良好教學(xué)心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在課堂教學(xué)中，教師要把每個(gè)學(xué)生都平等地看成是正在發(fā)展的、潛能末充分開發(fā)的人。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)心理氛圍，這是在課堂教學(xué)中滲透和開展心理健康教育的基礎(chǔ)。學(xué)生是有獨(dú)立人格的人，教師與學(xué)生在人格上是完全平等的。正如美國著名作家愛墨生所說的：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。課堂教學(xué)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)。這就要求教師必須把學(xué)生視為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，尊重學(xué)生的主體地位，使教育過程成為在教師主導(dǎo)下的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。（3）教學(xué)差異觀。根據(jù)學(xué)生的差異，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式上提出不同要求，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的知識(shí)、能力和品德在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。這不僅豐富了學(xué)生對(duì)美的了解，提高了對(duì)美的欣賞能力，而且使學(xué)生在受到美的熏陶的同時(shí)，漸漸養(yǎng)成欣賞美、追求美的高尚情操。在各年級(jí)的教材中都有大量的插圖，教師可以讓學(xué)生充分欣賞、感受。這些欄目介紹了許多的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)悠久的歷史，這可以讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，樹立一種積極向上的心理。三、在數(shù)學(xué)課中充分重視活動(dòng)課的開展健康的心理是在實(shí)踐中培養(yǎng)和發(fā)展起來的。（1）在數(shù)學(xué)課中可以利用一些“探究性活動(dòng)”來開展活動(dòng)。（2）在數(shù)學(xué)課中還可以開展數(shù)學(xué)知識(shí)講座、趣味數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)游戲等，在活動(dòng)中學(xué)生可以充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不再感到數(shù)學(xué)枯燥無味。在教學(xué)工作中，它不僅使較為抽象的概念知識(shí)形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，能進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，而且還可以針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)校心理將康教育的內(nèi)容是多方面的，教育手段也是多種多樣的。第五篇：移動(dòng)設(shè)備在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用移動(dòng)設(shè)備在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用隨著手機(jī)、U盤、移動(dòng)硬盤、數(shù)碼相機(jī)、班班通等移動(dòng)設(shè)備的越來越普及，它們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)性也體現(xiàn)的越來越明顯。運(yùn)用班班通媒體，讓學(xué)生主動(dòng)參與自主運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。數(shù)碼相機(jī)的作用。手機(jī)的作用。比如家長(zhǎng)和教師之間的溝通，教師利用手機(jī)布置作業(yè)，利用微信發(fā)布信息等等都離不開手機(jī)。在家制作好的課件或撰寫好的教學(xué)設(shè)計(jì)，怎么運(yùn)用到教學(xué)中呢？這就要用到了U盤，把課件或教學(xué)設(shè)計(jì)保存到盤里，到校打開就可以用了，非常方便快捷?！鞍喟嗤ā倍嗝襟w技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。數(shù)學(xué)的知識(shí)體系內(nèi)容繁雜，過程冗長(zhǎng)，借用多媒體課件將其逐步剝離，通過提煉知識(shí)點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)，同時(shí)將文字、圖形分步釋放，形成簡(jiǎn)明扼要的知識(shí)樹。移動(dòng)設(shè)備對(duì)于教學(xué)確實(shí)起到了重要的作用，但也有副作用。所以科學(xué)合理的運(yùn)用移動(dòng)設(shè)備服務(wù)于教學(xué)，才能起到事半功倍
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1