北師大版七下精衛(wèi)填海教案-閱讀頁
2024-12-23 06:21本頁面
【正文】 師 :你認為怎樣是“堅定”呢？ 女生 2：就是下了決心，一定要做到。（生四人小組合作分角色朗讀，師巡視指點。本來晦澀難懂的詞語，學生在朗讀的體驗中領悟到了，較比起傳統(tǒng)的查字典解釋，這樣的方式更適合學生的認知心理，更符合人文性。 生 2：我推薦我們組的劉映璇，她讀精衛(wèi)讀得很棒。） [繼續(xù)加深對角色的理解，表演的方式既活躍課堂氣氛，又鍛煉膽量。 ] 2．師：從同學們的表演來看，這確實是一個非常精彩的故事！你有興趣把這個故事講給大家聽嗎？ （生復述故事，展開了適當?shù)南胂?，加上了一些課文中沒有的情節(jié)。 ] 生 1：我欣賞精衛(wèi)，因為她很勇敢。 生 3：我喜歡大海，我認為大海不是故意要淹死精衛(wèi)，可能是刮大風了，精衛(wèi)才掉進海里的。 生 5：我喜歡精衛(wèi)，她即使遇到困難也不放棄。 ] 2．師結：同學們既欣賞精衛(wèi)的勇敢善良，又欣賞大海的寬廣美麗，為人類造福。 ] 生 1：我要建立一個海灘監(jiān)測站，預測洪水的到來。 生 3：我要銜種子灑在海邊，植樹造林，就不會發(fā)生洪水了。 ??（生聯(lián)系科學，展開想象，想出了許多辦法。讓我們學習精衛(wèi)的勇敢善良，一起來保護地球，減少災害的
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