中職語(yǔ)文拓展模塊中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實(shí)word說(shuō)課稿-閱讀頁(yè)
2024-12-23 05:05本頁(yè)面
【正文】 段引文與作者的觀點(diǎn)有何關(guān)系？ （進(jìn)一步證明了作者的觀點(diǎn)。） ② 《畫(huà)筌》引文的作用是什么？ （闡釋的觀點(diǎn)：虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生是中國(guó)繪畫(huà)處理空間的方法） ③ 作者如何用具體實(shí)例闡釋中國(guó)繪畫(huà)、戲劇里的虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生？ （這是深入理解虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生的生動(dòng)例子。） ② 用課文語(yǔ)句闡釋中國(guó)繪畫(huà)、書(shū)法、戲劇建筑里的空間感和空間表現(xiàn)是 如何由舞蹈動(dòng)作延伸的？ （藝術(shù)是相通的，中國(guó)古代藝術(shù)中的舞蹈精神是很重要的，這是因?yàn)槲璧缚梢愿蜗蟊憩F(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。 第二組同學(xué)的討論，給我們深刻的啟示：在戲曲、繪畫(huà)等藝術(shù)領(lǐng)域里，虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法是隨處可見(jiàn)的，只要我們留心觀察，深入思考，一定會(huì)深入理解藝術(shù)的精髓的。 五 、小結(jié) 六、布置作業(yè) 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 運(yùn)用課文的觀點(diǎn)闡釋一些文藝現(xiàn)象。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本插圖中的三幅繪畫(huà)。 ） 讓學(xué)生觀看戲曲《游西湖》里眾人乘船游西湖的劇照，理 解這里怎樣用虛現(xiàn)實(shí)。） 以杜甫的《春望》、王之渙的《登鸛雀樓》、賈島的《尋尋隱者不遇》，《商山早行》、李煜的《虞美人》等為例，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)古典文學(xué)中的虛和實(shí)。這就是景中寓情托物言志，把外在的客體物景與內(nèi)在的主體情志依附在一起，溝通成整體，這是以實(shí)為虛。人們從這兩句詩(shī)中還可以悟到站得高才能看得遠(yuǎn)的生活哲理。這樣，由實(shí)見(jiàn)虛，結(jié)實(shí)結(jié)合?！卑选俺睢蔽锘癁椤皷|流”的“一江春水”，多而不絕的愁緒被形容得淋 漓盡致，這是化虛為實(shí)，即作者把情緒、心境和感觸等物化，變無(wú)形為有形了。碩人》：“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮。后二句是白描，是不可捉摸的笑，是空靈，是“虛”。沒(méi)有這二句，前面五句可以使人感到是一個(gè)廟里的觀音菩薩。 三、小結(jié)：生活有多寬廣，藝術(shù)就有多豐富。本文教學(xué)只提供學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的例子。 林沖“把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。旁邊只有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門(mén)?！保ā端帯罚? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 一、 融會(huì)貫通，把握文章精髓。
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