中職語文拓展模塊《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實(shí)》word說課稿(文件)
【正文】 前二人都片面地談?wù)摿?虛實(shí)的作用，只有趙執(zhí)信表明了虛實(shí)相生的辯證觀點(diǎn)。） 第三組：閱讀第 1315段，討論的問題是： ① 找出能概括這部分內(nèi)容的主題句？ （由舞蹈動(dòng)作延伸，展示出來的虛靈空間，構(gòu)成中國繪畫、書法、戲劇、建筑里的空間感和空間表現(xiàn)的共同特征。 通過第三組同學(xué)們的討論，我們可以看出：中國繪畫、戲曲、書法、建筑等藝術(shù)中，高度形象的舞蹈動(dòng)作起到了拓展空 間的作用，這是虛實(shí)相生的又一例證。 （三幅繪畫都是一片空虛的背景上突出而 集中地表現(xiàn)人物行動(dòng)姿態(tài)，刪略了背景的刻畫，而我們 能從人物從容、優(yōu)雅的姿態(tài)中，對(duì)畫中人物所處的環(huán)境產(chǎn)生無窮的聯(lián)想，這是以實(shí)見虛。 教師點(diǎn)評(píng)欣賞要點(diǎn)： 杜甫《春望》：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，通過春天的花鳥景物，表達(dá)了他在戰(zhàn)亂年代的驚恐心理和恨別愁緒，既形象又深刻。 賈島的《尋隱者不遇》四句皆實(shí)，而過訪不遇之情跌宕變化，“只在此山中，云深不知處”，不僅寫出了隱者的品格，抒發(fā)了未見其人的悵惘之情和敬慕之意，而且從中還可以引申出某種哲理性的意蘊(yùn)，人們?cè)谔綄ふ胬砘蜃非罄硐氲倪^程中，往往會(huì)感到某種困惑，卻由于種種原因而不能發(fā)現(xiàn)或得到。 《詩經(jīng) 這二句不用比喻的白描，使前面五句形象活動(dòng)起來了。虛與實(shí)的理解與運(yùn)用，只能在生活中不斷深化。入得廟門，再把門掩上。 二、 用課文中的觀點(diǎn)闡釋一些文 藝現(xiàn)象?！保ā读纸填^風(fēng)雪山神廟》） “老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項(xiàng)都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。 四、布置作業(yè)： 舉出一些文學(xué)作品中的例子，理解虛實(shí)的運(yùn)用。有了這二句，就完成了一個(gè)如“初發(fā)芙蓉，自然可愛”的美人形象。”前五句堆滿了形象，非常“實(shí)”，是“錯(cuò)彩鏤金、雕繪滿眼”的工筆畫。 李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁？恰似一江 春水向東流。 王之渙《登鸛雀樓》：“白日依日盡，黃河入海流”，寫的是 實(shí)景，語語如在眼前；“欲窮千里目，更上一層樓”，則由實(shí)見虛，把景物與心胸打成一片，從視野的開闊，可以想見抱負(fù)和氣度的遠(yuǎn)大。 （明確舞蹈動(dòng)作在戲曲中所起的作用，理解戲曲中的虛與實(shí)。
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