中職語(yǔ)文拓展模塊《中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實(shí)》word說(shuō)課稿(文件)
【正文】 前二人都片面地談?wù)摿?虛實(shí)的作用，只有趙執(zhí)信表明了虛實(shí)相生的辯證觀點(diǎn)。） 第三組：閱讀第 1315段，討論的問(wèn)題是： ① 找出能概括這部分內(nèi)容的主題句？ （由舞蹈動(dòng)作延伸，展示出來(lái)的虛靈空間，構(gòu)成中國(guó)繪畫(huà)、書(shū)法、戲劇、建筑里的空間感和空間表現(xiàn)的共同特征。 通過(guò)第三組同學(xué)們的討論，我們可以看出：中國(guó)繪畫(huà)、戲曲、書(shū)法、建筑等藝術(shù)中，高度形象的舞蹈動(dòng)作起到了拓展空 間的作用，這是虛實(shí)相生的又一例證。 （三幅繪畫(huà)都是一片空虛的背景上突出而 集中地表現(xiàn)人物行動(dòng)姿態(tài)，刪略了背景的刻畫(huà)，而我們 能從人物從容、優(yōu)雅的姿態(tài)中，對(duì)畫(huà)中人物所處的環(huán)境產(chǎn)生無(wú)窮的聯(lián)想，這是以實(shí)見(jiàn)虛。 教師點(diǎn)評(píng)欣賞要點(diǎn)： 杜甫《春望》：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，通過(guò)春天的花鳥(niǎo)景物，表達(dá)了他在戰(zhàn)亂年代的驚恐心理和恨別愁緒，既形象又深刻。 賈島的《尋隱者不遇》四句皆實(shí)，而過(guò)訪不遇之情跌宕變化，“只在此山中，云深不知處”，不僅寫(xiě)出了隱者的品格，抒發(fā)了未見(jiàn)其人的悵惘之情和敬慕之意，而且從中還可以引申出某種哲理性的意蘊(yùn)，人們?cè)谔綄ふ胬砘蜃非罄硐氲倪^(guò)程中，往往會(huì)感到某種困惑，卻由于種種原因而不能發(fā)現(xiàn)或得到。 《詩(shī)經(jīng) 這二句不用比喻的白描，使前面五句形象活動(dòng)起來(lái)了。虛與實(shí)的理解與運(yùn)用，只能在生活中不斷深化。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。 二、 用課文中的觀點(diǎn)闡釋一些文 藝現(xiàn)象?！保ā读纸填^風(fēng)雪山神廟》） “老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背；頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。 四、布置作業(yè)： 舉出一些文學(xué)作品中的例子，理解虛實(shí)的運(yùn)用。有了這二句，就完成了一個(gè)如“初發(fā)芙蓉，自然可愛(ài)”的美人形象。”前五句堆滿了形象，非?！皩?shí)”，是“錯(cuò)彩鏤金、雕繪滿眼”的工筆畫(huà)。 李煜《虞美人》：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江 春水向東流。 王之渙《登鸛雀樓》：“白日依日盡，黃河入海流”，寫(xiě)的是 實(shí)景，語(yǔ)語(yǔ)如在眼前；“欲窮千里目，更上一層樓”，則由實(shí)見(jiàn)虛，把景物與心胸打成一片，從視野的開(kāi)闊，可以想見(jiàn)抱負(fù)和氣度的遠(yuǎn)大。 （明確舞蹈動(dòng)作在戲曲中所起的作用，理解戲曲中的虛與實(shí)。
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