中職語(yǔ)文拓展模塊中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實(shí)word說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)》 【課文在教材中的地位和內(nèi)容】 高中語(yǔ)文第五冊(cè)第二單元是文化底蘊(yùn)非常豐富的文藝論文，通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，力圖使學(xué)生對(duì)文藝學(xué)論文的理解，分析能力有所提高，并運(yùn)用所學(xué)理論初步分析文藝作品，《中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)的虛和實(shí)》是本單元擔(dān)負(fù)這一使命的重要一課。 （ 這是本文主要的美學(xué)思想，也是我們理解鑒賞古代文藝作品的一把鑰匙。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)了現(xiàn)實(shí)主義表達(dá)方式，熱愛(ài)并研究我們古典遺產(chǎn)里的特殊貢獻(xiàn)，可以有助于人類(lèi)美學(xué)探討和藝術(shù)理解的進(jìn)展。 （文中所運(yùn)用的材料，都是為證明觀點(diǎn)的，也是領(lǐng)悟虛實(shí)結(jié)合、 虛實(shí)相生的重要途徑。 （這是個(gè)體認(rèn)知獲取信息的主渠道 。 ③ 三 讀課文，理清文章行文脈胳，整體感知文章內(nèi)容。 二、檢查預(yù)習(xí)： ①根據(jù)課文的具體討論，解釋下列術(shù)語(yǔ)。） 第三組：閱讀第 1315段，討論的問(wèn)題是： ① 找出能概括這部分內(nèi)容的主題句？ （由舞蹈動(dòng)作延伸，展示出來(lái)的虛靈空間，構(gòu)成中國(guó)繪畫(huà)、書(shū)法、戲劇、建筑里的空間感和空間表現(xiàn)的共同特征。 （三幅繪畫(huà)都是一片空虛的背景上突出而 集中地表現(xiàn)人物行動(dòng)姿態(tài)，刪略了背景的刻畫(huà)，而我們 能從人物從容、優(yōu)雅的姿態(tài)中，對(duì)畫(huà)中人物所處的環(huán)境產(chǎn)生無(wú)窮的聯(lián)想，這是以實(shí)見(jiàn)虛。 賈島的《尋隱者不遇》四句皆實(shí)，而過(guò)訪(fǎng)不遇之情跌宕變化，“只在此山中，云深不知處”，不僅寫(xiě)出了隱者的品格，抒發(fā)了未見(jiàn)其人的悵惘之情和敬慕之意，而且從中還可以引申出某種哲理性的意蘊(yùn)，人們?cè)谔綄ふ胬砘蜃非罄硐氲倪^(guò)程中，往往會(huì)感到某種困惑，卻由于種種原因而不能發(fā)現(xiàn)或得到。這二句不用比喻的白描，使前面五句形象活動(dòng)起來(lái)了。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。”（《林教頭風(fēng)雪山神廟》） “老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背；頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。有了這二句，就完成了一個(gè)如“初發(fā)芙蓉，自然可愛(ài)”的美人形象。 李煜《虞美人》：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江 春水向東流。 （明確舞蹈動(dòng)作在戲曲中所起的作用，理解戲曲中的虛與實(shí)。） 四、交流發(fā)言， 教師做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)： 通過(guò)第一組同學(xué)的討論
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