中職語文拓展模塊《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實(shí)》word說課稿-文庫吧
2024-11-13 05:05 本頁面
【正文】 理解“全”“粹”“虛”“實(shí)”“典型化”“自然主義”“形式主義”“現(xiàn)實(shí)主義”“舞蹈精神”這些術(shù)語。 （用自己的語言解釋這些術(shù)語，既有助于對(duì)文章的理解，還可以訓(xùn)練語言的組織能力。） 四處引文的理解 。 （這四處引文，包含了作者的傾向和觀點(diǎn)，課文中的不少內(nèi)容，都是對(duì)這些引 文 的解釋，發(fā)揮和分析。） 領(lǐng)悟文中材料 與 觀點(diǎn)的關(guān)系 。 （文中所運(yùn)用的材料，都是為證明觀點(diǎn)的，也是領(lǐng)悟虛實(shí)結(jié)合、 虛實(shí)相生的重要途徑。） 課文的觀點(diǎn)闡釋其他文藝現(xiàn)象。 （ 對(duì)課文觀點(diǎn)的運(yùn)用。以課文中所舉的實(shí)例賞析為準(zhǔn)，拓展延伸欣賞能力 。 ） 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 “全”與“粹” 、“虛”與“實(shí)” 關(guān)系的理解 。 （ 這些涉及到文章的主要觀點(diǎn)，理解難度較大，需結(jié)合材料加以闡釋， 重點(diǎn)解讀課文中所引《談龍錄》里的一段話，就能理解這一點(diǎn) ， ） 用虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生的觀點(diǎn)去闡釋其他文藝現(xiàn)象。 （ 對(duì)理論的應(yīng)用 是檢查我們學(xué)習(xí)效果的最好方式 ， 也是學(xué)習(xí)的最終目的。） 【 教學(xué)方法 】 誦讀法、討論法。 （這是個(gè)體認(rèn)知獲取信息的主渠道 。 ） 點(diǎn)撥法。 （四處引文，經(jīng)過點(diǎn)撥個(gè)別字詞，幫助學(xué)生理解文意，掌握 重點(diǎn)內(nèi)容 。 ） 合作探究，延伸拓展。 （這可以把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 。 ） 【 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 】 課前預(yù)習(xí)要求 本文文化內(nèi)涵深厚，學(xué)生理解起來有一定難度，因此，課前預(yù)習(xí)十分重要，就此，設(shè)此預(yù)習(xí)提綱如下： ①通讀全文，利用字、詞典排除字、詞障礙，四處引文部分是重點(diǎn)。實(shí)在不能理解的劃出來，課堂解決。 ②再讀課文，解釋“全”“粹”“實(shí)”“虛”“自然主義”“形式主義”“現(xiàn)實(shí)主義”“典型化”“舞蹈精神” 等術(shù)語 。 ③ 三 讀課文，理清文章行文脈胳，整體感知文章內(nèi)容。 （課前預(yù)習(xí)解決的這些問 題，使學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容有了初步的理解，而且重點(diǎn)解決了 語言方面的障礙。 ） 課堂教學(xué)環(huán)節(jié) ①激情導(dǎo)入 ②閱讀理解，采用 分組 朗讀法、討論
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